《伊索寓言》公開課課件

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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,“寓”是寄托的意思，“言”就是話。把深刻的道理和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)寄托在簡短卻很生動故事中，這就是寓言。,你知道嗎？,寓言,，是通過一個,小故事,，用,比喻,、,擬人,等手法，來說明某個,道理或教訓(xùn),的文學(xué)作品，往往帶有,諷刺和勸誡,的性質(zhì)。,你知道嗎？,伊索是公元前,6,世紀(jì)古希臘著名的寓言家。他曾是奴隸，因知識淵博，聰穎過人，最后獲得自由。自由后，伊索開始環(huán)游世界，為人們講述他的寓言故事。公元前,5,世紀(jì)末，“伊索”這個名字古希臘已經(jīng)人盡皆知了。,一、走近伊索,伊索小時候長的很丑，大家都不喜歡他。不過他媽媽喜歡講故事

2、給他聽。他長大了在田里干活時，看到的有趣事物，大部分都被他編成精彩的故事。他的故事都是口授，可見他的記憶力有多強(qiáng)！,伊索在基督誕生前約,600,年，也就是,2500,多年前，出生在希臘。伊索童年期是一個啞巴，只能發(fā)出奇怪的聲音，用手勢表達(dá)他的意思；再加上他長的又矮又丑，鄰居都認(rèn)為他是個瘋子。但是他的母親非常愛他，時常講故事給他聽；他的舅舅恨這個又矮又丑的外甥，常常強(qiáng)迫他在田里做最艱苦的工作。,母親去世后，伊索跟著曾照料過他的老人，離家到各地去漫游，因此學(xué)到了許多有關(guān)鳥類、昆蟲和動物的故事。他們在一起過了好多年快活的日子。后來，伊索被牧羊人賣了，從此以后伊索就變成一個奴隸。,伊索寓言,是世界文學(xué)

3、史上流傳最廣的寓言故事集之一?，F(xiàn)存的,伊索寓言,，是古希臘、古羅馬時代流傳下來的故事，經(jīng)后人匯集，統(tǒng)歸在伊索名下。,伊索寓言,故事短小精悍，描寫形象生動，語言簡潔樸素，富有幽默的特點(diǎn)。,二、走進(jìn)伊索寓言,講講伊索寓言中你最喜愛的故事，比一比，看誰講得好！,要求：,（）脫稿演講,（）口齒清晰,（）富有感情,語速適中,聲音洪亮,三、故事大擂臺,聽我講故事,NO.1:,孔依夢,狗與影子,NO.2:,潘宇,赫爾墨斯與砍柴人,NO.3:,王童,好心幫倒忙的熊,NO.4:,陳新輝,鷹和狐貍,NO.5:,王杰,池塘邊的雄鹿,NO.6:,王翔宇,熊和兩個過路人,NO.7:,戴欣瑞,老太婆和醫(yī)生,赫耳墨斯和雕像

4、者,導(dǎo)演：王童,主角：赫爾墨斯 雕像家,赫爾墨斯：王 童 雕像家：王奎武,旁 白：曹詩源 宙 斯雕像,:,潘 宇,赫拉雕像：謝 昕 赫爾墨斯雕像,:,戴欣瑞,四、課本劇表演,赫耳墨斯和雕像者,五、伊索寓言讀后感,組長：盧彥昕,伊索寓言,讀后,感,伊索寓言通過簡短的小寓言故事來體現(xiàn)日常生活中，那些不為我們察覺的真理，這些小故事言簡意賅，通俗易懂。這部書不但讀者眾多，在文學(xué)史上也具有重大影響。作家，世人、哲學(xué)家、平常百姓都從中得到過啟發(fā)和樂趣。許多故事真可以說是家喻戶曉：龜兔賽跑，牧童惡作劇，狼來了，狐貍吃不著葡萄說葡萄酸。到幾千年后的今天，伊索寓言已成為西方寓言文學(xué)的范本，亦是世界上流傳最廣的經(jīng)

5、典作品之一。,在伊索寓言中，幾乎每一個故事都來源于生活，大部分以動物為主人公，極少部分以神或人做主人公。每個故事都富含哲理，源于生活卻高于生活。在許多寓言中，我最喜歡的寓言是獅子和狐貍。,這則寓言的內(nèi)容是：狐貍譏笑母獅子每胎只生一子，母獅子回答說：“然而是獅子！”這個故事雖然不長，但它的啟示卻不小。它讓我懂得了，事物不在多，而在于精。也就是說，美好的事物在質(zhì)而不在量。,記得上小學(xué)時，有一次，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，要求把語文書第一單元的生字一個抄兩遍。回到家，我就翻開作業(yè)，以最快的速度三下五除二地抄完了。抄完后，覺得第一單元的生字還比較少，便自作主張又把第二的生字抄完了。合上作業(yè)本，我就喜滋滋地等

6、著第二天交上去后老師給我的表揚(yáng)?？僧?dāng)作業(yè)本再次發(fā)下來，我的本子被老師用紅筆寫道：“寫得不認(rèn)真！”，看著這幾個紅字我心里就很不服氣：哼，多寫了一點(diǎn)還要受批評，什么意思嘛！,現(xiàn)在，我明白了。就像那一則寓言里的狐貍于獅子一樣，就算狐貍一胎生五六個，可看著一頭獅子，還不照樣都得點(diǎn)頭哈腰、畢恭畢敬的。學(xué)習(xí)也是一樣，如果只是盲目地為了完成作業(yè)而完成作業(yè)，心不在焉地學(xué)習(xí)，學(xué)那么多到頭來還是一無所獲。,我認(rèn)為，學(xué)習(xí)不在于學(xué)的科目的多少，比如學(xué)繪畫、學(xué)舞蹈、學(xué)提琴，若你什么都學(xué)，而什么都浮于表面，不深入下去，還有什么用呢？而如果精于一門，在一門上下功夫，在完全掌握了一門后再學(xué)另一門，也未嘗不可?；蛘撸蛯Ｓ谝婚T

7、。比如只研究數(shù)學(xué)，當(dāng)一名數(shù)學(xué)家；只研究音樂，當(dāng)一名音樂家；或只現(xiàn)就科學(xué)，當(dāng)一名科學(xué)家。做任何一件事都深入下去，功到自然成。,以后，無論學(xué)哪一門課程，我都要深入地去學(xué)，而不僅僅是學(xué)一些膚淺的東西。這樣才算真正掌握了這門課程的知識。當(dāng)然，那本伊索寓言我一定會好好地珍藏，它將使我終生受益。,我總結(jié) 我歸納,采用,圈點(diǎn)勾畫的法,朗讀文本，回答以下問題：,1、伊索寓言的主要內(nèi)容包括哪幾個方面？（試著舉出相應(yīng)的作品）,（提示：讀,204,頁）,2、伊索寓言的特點(diǎn)有哪些？,（提示：讀,205,頁）,內(nèi)容,作品,寓意,1、影射當(dāng)時社會現(xiàn)實(shí),狼和小羊,貓和雞,揭露了當(dāng)時統(tǒng)治者的殘暴和蠻橫,2、表現(xiàn)勞動人民,生活

8、的經(jīng)驗(yàn)和智慧。,農(nóng)夫和蛇,告誡人們，對惡人千萬不能心慈手軟,烏龜和老鷹,任何事情都有自己的規(guī)律性，不可違背規(guī)律。,3、借動物形象,嘲諷人類缺點(diǎn)。,螞蟻和蟬,諷刺好逸惡勞,駱駝和宙斯,批評貪得無厭,1、伊索寓言的主要內(nèi)容包括哪幾個方面？,赫拉克勒斯,和財神,窮人對為富不仁的人的不滿,2,、,伊索寓言,的特點(diǎn)：,內(nèi)容,結(jié)構(gòu),語言,主人公,寓意,篇幅短小,故事,+,寓意,(,道理）,擬人、夸張等,以動物為主,，,少數(shù)為神或人,具有諷刺性和勸喻性。,方法一：,從題目中找。,通過搞清題目的意思，從而弄清寓意。如,南轅北轍,，題目意思車轅本來想向南，可車子的痕跡卻是向北，這篇寓言的寓意是：行動和目的相反。

9、,方法二：,從主人公的性格中找。,如,守株待兔,那個人存在僥幸的心理才做出傻乎乎的事。由此寓意是：不主動的努力，存在僥幸的心理，期望得到意外收獲。,方法三：,從故事的發(fā)展過程中找。,如,亡羊補(bǔ)牢,，牧羊人一共丟了兩次羊，后來他立刻修好了羊圈。以后，他的羊再也沒有丟失過。很容易歸納寓意：受到損失以后，及時補(bǔ)救，還不算晚。方法四：,從重點(diǎn)語句中找。,故事中的有些語句，往往蘊(yùn)含著深刻的寓意，只要反復(fù)推敲，就能得出寓意，如,農(nóng)夫和蛇,螞蟻和蟬,歸納寓意的常用方法：,獅子,睡著了，有只,老鼠,在他的周圍爬上爬下，很快吵醒了獅子，獅子很生氣，一把抓住了老鼠。,“饒了我吧，”老鼠請求說，“也許有一天我能幫上

10、你的忙呢?！豹{子覺得很好笑，他想：“區(qū)區(qū)一只小老鼠怎么能幫上我的忙？”但他還是抬起爪子放他走了。,不久，獅子被陷阱困住了。獵人們想將活獅子獻(xiàn)給國王，就把他捆在一棵大樹上，然后去找馬車。,這時，老鼠路過這里，看到了絕望中的獅子。他走過去，很快啃斷了繩索，放走了獅子，并說：“你當(dāng)時嘲笑我，不相信能得到我的報答，現(xiàn)在可清楚了，老鼠也能報恩?！?請閱讀,獅子與報恩的老鼠,，盡可能從多角度靈活理解寓意。,（三）讀故事，悟道理,獅子與報恩的老鼠,啟示,：,1、做人要守信,2、要知恩圖報,3、每個事物都各有所長，也各有所短。,4、有些朋友也許平時看似微不足道，但卻有可,能在我們身處困境的時候提供巨大的幫助。

11、,5、時運(yùn)轉(zhuǎn)變時，強(qiáng)者也會需要弱者的幫助。,6,橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。,仁者見仁，智者見智。,讀寓言 明寓意,分組自由朗讀兩只口袋、驢和狼、和銜肉的狗這三則寓言，完成“讀書卡”。（,提前完成任務(wù)的學(xué)生，可試著品讀剩下四則寓言的寓意。）,時間,5,分鐘,提示：我從,(,寓言）中,（題目、主人公、故事、寓言等方面，體會到,（寓意）。,讀書卡,寓言,兩只口袋,驢和狼,銜肉的狗,寓意,概括寓言的主要內(nèi)容,人們往往喜歡挑剔別人的缺點(diǎn)，卻無視自身的缺點(diǎn)。,驢的立場：,面對壞人的時候要勇于用智慧與其作斗爭。,狼的立場：,1、不要隨便相信別人，做任何事都要謹(jǐn)慎，時刻要有一顆防人的心。2、遇事要仔細(xì)思

12、考，慎防上當(dāng)受騙。,告誡人們不要貪婪，過分貪婪，往往一無所得。,我閱讀，我發(fā)現(xiàn),讀,探究思考,部分，嘗試換個角度思考：,以,兩只口袋、驢和狼為例談?wù)勀愕摹靶隆钡谩?先獨(dú)立思考，然后小組交流,3,分鐘,銜肉的狗,諷刺貪心的人。,可見有些東西最還不要對鏡自照,作者用這則寓言諷刺沒有自知之明，掩飾缺點(diǎn)和錯誤，不能接受批評的人。,寓言本意,寓言新解,寓言,兩只口袋,驢和狼,銜肉的狗,本意,新解,寓言新解,人們往往喜歡挑剔別人的缺點(diǎn)，卻無視自身的缺點(diǎn)。,驢的立場：,面對壞人的時候要勇于用智慧與其作斗爭。,狼的立場：,1、不要隨便相信別人，做任何事都要謹(jǐn)慎，時刻要有一顆防人的心。2、遇事要仔細(xì)思考，慎防上

13、當(dāng)受騙。,告誡人們不要貪婪，過分貪婪，往往一無所得。,中考鏈接 自編寓言（,5,分鐘）,1、嘴和眼睛的對話 2、樹和斧子,3、貓和老鼠 4、蜜蜂和花,5、畫筆和顏料,大家可以任選其中一個題目構(gòu)思，并在最后點(diǎn)明寓意，。,編寫要求：,1、結(jié)構(gòu)形式：故事+寓意,2、篇幅短小，具有諷刺性和勸喻性。,3、運(yùn)用擬人、夸張等修辭手法。,我收獲，我快樂,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們,了解了寓言故事的一般特點(diǎn),，,學(xué)習(xí)了通過分析情節(jié)，從不同角度去理解寓意，,并且練習(xí)了創(chuàng)作簡單的寓言故事。,請大家在今后的學(xué)習(xí)生活中，仔細(xì)觀察生活、分析生活，還可以多讀一些寓言故事，正確認(rèn)識生活。,以,伊索寓言,為例嘗試制定讀書計(jì)劃，比一

14、比那組最有實(shí)效。,七、名著閱讀方法指導(dǎo),1、先讀前言、后記和目錄。,2、略讀與精讀相結(jié)合。,3、做點(diǎn)讀書筆記。（可以抄名言、寫摘要、做批注、列提綱、制卡片、寫心得等，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好的習(xí)慣。,此外，在閱讀過程中還要注意利用工具書和有關(guān)參考資料，以加深理解，擴(kuò)展視野。,1、續(xù)編故事，如：蟬和狐貍中的蟬遇見了烏鴉和狐貍中的烏鴉,2、改編農(nóng)夫和蛇。,3、確定故事角色，編寫一個新的寓言故事。推薦題目：蜜蜂和花朵、嘴和眼睛,（,提示：,選一題進(jìn)行創(chuàng)作,，,情節(jié)要合理具體，寓意能揭示一種生活道理。）,作業(yè)：學(xué)以致用，創(chuàng)編寓言,本次閱讀活動課雖然結(jié)束了，但我們的讀書活動不會停止，并且將會越來越精彩！,再見,推薦閱讀：,中國古代寓言故事,克雷洛夫寓言全集,希臘寓言,四、意猶未盡，續(xù)讀寓言,1、把你的創(chuàng)作用書面的形式展示出來，,跟同學(xué)交流。,2、繼續(xù)讀伊索寓言，每周至少寫三頁,讀書筆記，一個月內(nèi)完成整本書的閱讀。,作 業(yè),學(xué)習(xí)目標(biāo),1、了解寓言及寓言的特點(diǎn)。,2、了解伊索寓言有關(guān)的文學(xué)常識。,3、閱讀分析伊索寓言中的精彩篇章，從不同角度理解寓意。,4、學(xué)習(xí)編寫寓言。,