人緣何處來課件

上傳人:嘀****l 文檔編號:248161509 上傳時間:2024-10-22 格式:PPT 頁數(shù):14 大?。?83.50KB
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1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,“人緣”何處來,同學們,你們知道一個人一生的成就決定于什么嗎?有關專家聲稱,人一生的成就20%決定于智力,80%決定于人際關系。愛因斯坦也說過:“智力上的成績,依賴于性格上的偉大,這一點常常超出人們的認識?!?作為一個學生。如果你與同伴合作良好,獲得大家的支持,那么你就會心情舒暢、學習成績上升;相反,如果你不與同學交往,受到大家的排訴,你就會缺乏安全感,產(chǎn)生嚴重的焦慮,自卑等不良心理,學習成績無法提高,甚至不能進行正常的生活和學習。所以,不論現(xiàn)在和將來,我們都要努力使自己成為一個受歡迎的人。這一堂課,我們就

2、來認識一下受歡迎的人具有什么樣的品質(zhì),并且選出我們班中最受歡迎的人,詩一首,浮生一剎逝如電,畫樓辜負美人緣;未知來生相見否,陌上逢卻再少年。,情詩其十九,(倉央嘉措),“人緣”何處來,熱身活動 放松訓練,白日夢,現(xiàn)在請大家關閉你的視覺器官,開啟你的智慧大門,在老師的帶領下一起來做一個美麗的白日夢。請在夢里看看今天我們這堂課老師會和學生們一起討論什么話題?會如何結(jié)束我們這堂課的聊天?,好,現(xiàn)在聽老師的指導語:現(xiàn)在請你坐好,閉上眼睛,盡量放松自己。我們先調(diào)整一下呼吸,深呼吸、放松深呼吸,放松,隨著每一次呼氣,你會越來越放松放松放松放松當你們聽到老師從5數(shù)到1時,你們要睜開眼睛,回到教室里來。(感覺

3、舒適放松)。(2分鐘),人際關系測試:(測試題),請根據(jù)自己的實際情況回答下列問題,并填寫在白紙上:,(1)你覺得自己的人緣:,A、很好B、大部分時候不錯C、一般 D、不好,(2)和朋友發(fā)生不愉快時你會:,A、試著了解朋友的想法,并婉言表達己見,B、不理他,和他疏遠,C、委曲求全,忍氣吞聲,D、報復他,(3)你覺得嘲笑同學,向同學搞惡作劇是:,A、幼稚且不好的舉動,B、不好卻有趣的活動,C、表示親昵,沒什么不好的舉動,(4)你覺得自己被同學嘲笑,或被同學搞惡作劇是:,A、幼稚且不好的舉動,B、不好卻有趣的活動,C、表示親昵,沒什么不好的舉動,(5)當某位同學莫明其妙被大家孤立時,你會:,A、主

4、動關懷他,B、同情他,但決不主動關懷他,C、沒什么特別的感受,D、和大家一起孤立,(6)如果同學給你取綽號,你愿意接受嗎?:,A、一概接受,B、大致接受,如果太難聽則不接受,C、喜歡的才接受,D、決不愿意接受,(7)你覺得哪種人最有人緣(最多可選三項),幽默風趣、活潑外向、酷、多才多藝、表現(xiàn)出色、成績優(yōu)異、有氣質(zhì)、隨和、健康、穩(wěn)重、有才華、大方、有愛心、體貼、整潔、端莊、真誠、樂觀、公正、溫柔、勇敢、漂亮、帥氣、其他,(8)你覺得哪種人最令人討厭(最多可選三項),粗魯、不友善、外貌較且、懶惰、邋遢、有惡習、愛說臟話、虛偽、自負、笑里藏刀、陰險毒辣、自私、愛撒謊、其他,他是萬人迷 我卻顧人怨WH

5、Y?,“做個受歡迎的人”自測,說明:若該項內(nèi)容自己做到了,就在后面的括號內(nèi)打“”,若沒做到的則打“”,內(nèi)容:,1、熱心班集體活動,對工作負責(),2、別人有苦惱,我會同情他、安慰他(),3、能虛心學習別人的長處(),4、有了過失能勇于承認,及時修正(),5、能接受別人的意見(),6、別人取得成績,我會為他高興(),7、批評同學總是善意的(),8、不炫耀、不自命不凡(),9、學習努力,要求上進(),10、興趣廣泛,有特長(),11、能遵守紀律(),12、待人有禮貌,尊敬師長(),13、風趣幽默、機智果敢(),14、儀表整潔、愛護環(huán)境(),15、信守諾言(),喜歡不喜歡,活動步驟:,第一步:小組討

6、論。分小組活動,每組六人。討論受人喜歡、人緣好的人有哪些品質(zhì);,不討論受人喜歡、人緣不好的人又有哪些品質(zhì);,并討論怎樣才能受人喜歡。,第二步:每小組推選一位同學向全班講一講本小組的討論結(jié)果。然后盡量填寫課本五頁的表格。,進入人際關系相談室:怎樣才能有好人緣?,實現(xiàn)自助,建立良好的人際關系的技巧:,(一)面帶微笑,(二)凝神傾聽,(三)稱贊優(yōu)點,怎樣成為別人喜歡的人,:,(1)、愛別人,被人愛。,想要成為別人喜歡的人,就要先主動去接納和欣賞別人,喜歡別人。,(2)、展示你的亮點。,要想受人喜歡,就要有受人喜歡的理由。因此,把你的優(yōu)點,把你的可愛,把你的優(yōu)秀品質(zhì)充分展現(xiàn)給大家。,(3)、驅(qū)除“瑕疵

7、”。,金無足赤,人無完人,每個人都會有缺點,但你不能因此就不在意自己身上的那些小“瑕疵”,而應該努力克服它們,讓它們也因為你的努力而成為亮點。,人際關系的原則,心理學家總結(jié)出了幫助人們贏得別人的喜歡、保持真摯的情誼、避免人際關系不幸的心理學原則,可以幫助人們更成功地建立并維持自己期望的人際關系。,(1)、人際交往的交互原則,人們在交往中往往很注重別人對自己好不好,期待別人首先接納自己、喜歡自己。其實,這就是人際關系中的一個障礙,需要克服。,(2)、人際交往的功利原則,日常生活中,人與人的交往更多的時候不僅需要性格相似,而且還需要保持交換的對等。即在交往時必須注意相互幫助。,(3)、人際交往的自

8、我價值保護原則,在人際交往中的接納與拒絕是相互的。人們只接納那些喜歡自己,支持自己的人,而對否定自己的人傾向與排斥。,自我評價:,人際交往是初一學生的一大心理問題。他們進入中學后出于生理期的提前,而心理期推遲,在新的學習和生活環(huán)境中他們原有的人際交往圈子被打破,新的人際關系尚未建立。面對新的同學、新的環(huán)境,他們的人際關系產(chǎn)生了困惑,因此,初一學生在心理健康課中了解自我、感悟自我,是很重要的。,本課宗旨:學生大膽發(fā)言,實現(xiàn)自助,本課特點:充分體現(xiàn)學生主體、教學主導;結(jié)合學生實際,給學生提供施展才華的舞臺;老師對學生的評價不作批評,使學生在課堂暢所欲言,大膽評價。,心理健康是一種社會問題,它可以人作為一個示范課。課堂中力求與新課改的思路相結(jié)合、力求達到激情、求變、創(chuàng)新、提高,總結(jié):,影響人際關系的因素很多,如人的因素、物的因素、時間因素、空間因素等。其中人的因素最為重要。雖然我們現(xiàn)在做得還不完美,但只要我們從自身的實際出發(fā),跟據(jù)自測題目中的項目,慢慢積累不斷改進,努力完善自身修養(yǎng),一定會成為一個受歡迎的人。,

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