2014材料作文審題立意_(2)

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1、 書式設(shè)定, 書式設(shè)定,第,2,第,3,第,4,第,5,*,*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,*,新材料作文的,審題立意,2013.11.20,1,近三年全國(guó)各地高考作文命題特點(diǎn),作文命題的題型主要有,命題作文,(,包括半命題作文,),、,話題作文,、,材料作文,(,也叫,“,新材料作文,”,或,“,命意作文,”,),三種。從近幾年高考作文命題的情況看,材料作文有加強(qiáng)的趨勢(shì),,2011,年,“,材料作文,”,占,50%,;,2012,年,,全國(guó),17,道作文題中有,16,道是,“,材料作文,”,(,只有江蘇卷的以,“,憂與愛,”

2、,為題寫作是命題作文,),,比例高達(dá),95%,;,2013,年,全國(guó),18,道作文題中有,17,道是“材料作文”(只有天津卷是半命題作文“,而知之” )。,走進(jìn)高考,2,2012,年 材料作文,閱讀下面的材料,按要求作文。(,60,分),語(yǔ)文課堂上,老師在講到杜甫的,春望,“,烽火連三月,家書抵萬(wàn)金”時(shí),不無(wú)感慨地說:“可惜啊,我們現(xiàn)在已經(jīng)很難見到家書了,,書信,這種形式恐怕要消失了?!?學(xué)生甲:“沒有啊,我上大學(xué)的表哥就經(jīng)常給我,寫信,,我覺得這種交流方式是不可替代的?!?學(xué)生乙:“信息技術(shù)這么發(fā)達(dá),打電話、發(fā)短信、寫郵件更便捷,誰(shuí)還用筆,寫信,啊?”,學(xué)生丙:“即使不用筆寫信,也不能說明書

3、信消失了,只不過是,書信,的形式變了?!?學(xué)生?。骸耙沁@樣說的話,改變的又何止是,書信,?社會(huì)發(fā)展了,科技進(jìn)步了,很多東西都在悄然改變?!?請(qǐng)根據(jù)你對(duì),材料,的理解,任選一個(gè)角度,寫一篇不少于,800,字的文章。要求:明確立意,自定文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲。,3,2013,年 材料作文,閱讀下面的材料,按要求作文。(,60,分),你注意到了嗎?裝鮮牛奶的容器一般是,方,盒子,裝礦泉水的容器一般是,圓,瓶子,裝酒的,圓,瓶子又一般放在,方,盒子里。方圓之間,各得其妙。正如古詩(shī)所云:“,方圓,雖異器,功用信具呈。”,人生也是如此,所謂“上善若水任,方圓,”。,請(qǐng)根據(jù)你對(duì),材料,的理解,

4、自選一個(gè)角度,寫一篇不少于,800,字的文章。,4,一、材料作文與話題作文的區(qū)別,話題作文與材料作文中,材料的作用不同,。,話題作文中的材料的作用:,引出話題,闡釋話題,提示寫作,劃定寫作立意的范圍,材料作文中材料的作用,:,提供立意的中心、角度和范圍,從寫作的角度來看,話題作文關(guān)鍵是必須,圍繞話題,,材料作文關(guān)鍵是,緊扣材料,。,5,一、審題思路要改變,話題作文審題的重心是話題,,審題時(shí)應(yīng)準(zhǔn)確把握話題的內(nèi)涵和外延,明確限制內(nèi)容和開放內(nèi)容,確定選材范圍和和所要表現(xiàn)的主題。,特別不能放過 “話題闡述”,,而不應(yīng)過分拘泥于材料,,對(duì)話題闡述的理解把握比研讀材料更重要。,材料作文審題的重心是材料,(

5、,1,)寫作中必須把材料的中心作為寫作的主題。,文章的立意必須從材料中來,。,(,2,)材料的處理:話題作文不要求摳住材料寫作,,材料作文則要求緊扣材料構(gòu)思行文,。,6,二、處理材料的方式要改變,話題作文對(duì)所提供的材料可以不理;,材料作文對(duì)所給的材料“非用不可”,寫作時(shí)要緊扣材料,行文過程中還要時(shí)時(shí)照應(yīng)材料。,話題作文要點(diǎn)話題,材料作文要點(diǎn)材料。,(,看自己的作文是否點(diǎn)了材料?,),7,材料作文審題立意決定文章的成敗。,準(zhǔn)確理解材料,準(zhǔn)確把握主旨,是材料作文審題立意的關(guān)鍵。,材料作文的特點(diǎn)是讀寫結(jié)合。,“不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文”,“,所寫內(nèi)容必須與給定的材料相合。,”,“,根據(jù)這段材

6、料寫一篇作文,”,“,針對(duì)以上材料,”,材料作文要聯(lián)系實(shí)際尋找切入點(diǎn)。,要求選準(zhǔn)角度,明確立意,自選文體,自擬標(biāo)題,。(全國(guó)卷,1,、,2,),8,一、什么是材料作文?,新材料作文,是指在傳統(tǒng)材料作文和話題作文的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的一種新形式的作文。,構(gòu) 成:,材料,要求,文字類:,敘事類、議論類、寓言類,材料分類:,詩(shī)歌類、多材料類,圖畫類:,漫畫類,9,二、審題立意的“六類六法”,(,一,),敘事類( 主 旨,中心論點(diǎn) ),這類材料包括,新聞事件、熱點(diǎn)、現(xiàn)象,故事,等,材料可以是正面的,也可以是反面的。,此類材料往往通過把握所記敘的人、事表現(xiàn)出的,主旨,來立意。,10,1,、由果溯因法,即分析

7、,列舉的現(xiàn)象或事件結(jié)果,推究其,產(chǎn)生的原因,。,原因,中心論點(diǎn),審題方法,比如:“,中國(guó)式過馬路,”現(xiàn)象,其原因有:,素,質(zhì)不高、無(wú)規(guī)則意識(shí)、安全意,識(shí)、監(jiān),管部門、交通部門,11,審題步驟,仔細(xì)通讀材料,明確(概括)主要內(nèi)容。,抓關(guān)鍵信息,進(jìn)行分析,剖析這些信息的,因果聯(lián)系,。,深入剖析這些原因的,實(shí)質(zhì)(內(nèi)涵:追問是什么)。,12,典型示例,周末,,我從學(xué)校回家?guī)椭赊r(nóng)活,。今春雨多,,道路泥濘,,我挑著一擔(dān)秧苗,在溜滑的田埂上走了沒幾步,就,心跳加速,雙腿發(fā)抖,擔(dān)子直晃,只好放下,,不知所措地站在那里。,媽媽在田里插秧,看到我的窘態(tài),大聲地喊:,“,孩子,外衣脫了,鞋子脫了,再試試!,”,

8、我脫了外衣和鞋襪,卷起褲腳,,重新挑起擔(dān)子,。咦,一下子就覺得,腳底下穩(wěn)當(dāng)了,擔(dān)子輕了,,很快就把秧苗挑到媽媽跟前。,媽媽說:,“,你不是沒能力挑這個(gè)擔(dān)子,你是擔(dān)心摔倒,弄臟衣服,注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪,就甩掉了多余的顧慮。,”,要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。,13,弄清事情的來龍去脈,孩子由挑不了擔(dān)子到后來挑好了擔(dān)子,挑不了擔(dān)子的原因,擔(dān)心摔倒,弄臟衣服,注意力不集中。,挑好了擔(dān)子的原因,脫掉外衣和鞋襪,就甩掉了多余的顧慮,剖析實(shí)質(zhì),一個(gè)關(guān)注我們內(nèi)心世界與做事情本身的關(guān)系話題,不關(guān)注做事情本身,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想本身;而是關(guān)注

9、做事情過程中的困難及做事過程中遇到的人情世故、利害得失、面子問題、他人評(píng)價(jià)、自我期許、他人期許等,14,2,、多向輻射法,有些材料作文的材料比較散,常常會(huì)出現(xiàn)許多人和事,好像根本就沒有一個(gè)明確的中心。,這里的,“,多向,”,實(shí)際上指的就是材料中的若干,“,主要對(duì)象,”,:,“,對(duì)象,”,可以是,“,人,”,,也可以是,“,物,”,。,15,(2012,新課標(biāo)全國(guó)卷,),船主,請(qǐng)一位,修船工,給自己的,小船,刷油漆。修船工刷漆的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)船底有個(gè)小洞,就順手給補(bǔ)了。,過了些日子,船主來到他家里道謝,送上一個(gè)大紅包。,修船工感到奇怪,說:,“,您已經(jīng)給過工錢了。,”,船主說:,“,對(duì),那是刷油漆的

10、錢,這是補(bǔ)洞的報(bào)酬。,”,修船工說:,“,哦,那只是順手做的一件小事,”,船主感激地說:,“,當(dāng)?shù)弥?孩子們,劃船去海上之后,我才想起船底有洞這事兒,絕望極了,覺得他們肯定回不來了。等到他們平安歸來,我才明白是您救了他們。,”,要求全面理解材料,但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度確定立意。,典型例題,16,概述中心事件,明確主要對(duì)象,主要對(duì)象的行為,行為的結(jié)果,這則材料講述了,修船工漆船時(shí)順手補(bǔ)好漏洞,救了船主的兒子,贏得了船主誠(chéng)摯的感謝,的故事。,船主和修船工。,修船工:漆船、補(bǔ)漏洞,船主:感謝,孩子們平安歸來,17,立 意 參 考,(1),從修船工角度立意,樂為小善、勿以善小而不為,材料中的漆船

11、工在船主要求刷漆的情況下,順手將船底的小洞也給補(bǔ)了,而且他認(rèn)為“那只是順手做的一件小事”。相對(duì)于給整個(gè)船刷漆的工作,補(bǔ)船底的那個(gè)小洞的確是件小事,而且是不在他工作范圍之內(nèi)的小事,但對(duì)于駕船者來說卻是關(guān)乎生命的大事。,生活中,很多人不愿意去做那些只需舉手之勞的小事,如撿起腳下的垃圾,在公交車上給老人讓座,給迷路的人指明方向等。,18,小細(xì)節(jié)折射大素質(zhì)。,小善源自大德。從漆船工在刷油漆的過程中順手修補(bǔ)漏洞的細(xì)節(jié)中,我們可以看出,他具有良好的道德品質(zhì)。,我們常說“細(xì)節(jié)決定成敗”,在這個(gè)材料中,,“細(xì)節(jié)”關(guān)乎船主的孩子們的生命,。重視細(xì)節(jié),做好細(xì)節(jié),才能真正彰顯個(gè)人品質(zhì)。,可從此切入寫“,于細(xì)微處見精

12、神”“細(xì)節(jié)的力量,”等。,19,職業(yè)責(zé)任感與職業(yè)道德素養(yǎng)。,船主本讓漆船工給船刷油漆,漆船工發(fā)現(xiàn)船底的小洞后就順手給補(bǔ)了。修洞不是船主的要求,也不是漆船工分內(nèi)的工作,但他,主動(dòng),做了。,這體現(xiàn)了漆船工崇高的,職業(yè)道德素養(yǎng),,因?yàn)樗宄@個(gè)洞對(duì)于行駛在大海上的船只來說意味著什么。,沒有這種對(duì)工作與事業(yè)的敬業(yè)精神、職業(yè)道德和責(zé)任感,是很難做到這一點(diǎn)的,。,可從這個(gè)角度談“,擔(dān)當(dāng)責(zé)任與敬業(yè)精神”“分內(nèi)與分外”“責(zé)任與良知,”等。,20,(2),從船主的角度,知恩圖報(bào)、懂得感恩。,船主在得知孩子們劃船出海并平安歸來之后,意識(shí)到船底的漏洞是漆船工刷油漆的時(shí)候給修補(bǔ)的,便去向漆船工道謝,他明白是漆船工的善

13、舉救了孩子們的生命。,船主的舉動(dòng)告訴我們要有一顆感恩的心。知恩圖報(bào)是中華民族的傳統(tǒng)美德。,21,對(duì)待隱患的態(tài)度。,船主明知道船底有漏洞,卻沒有及時(shí)修補(bǔ),當(dāng)他得知孩子們劃船出海時(shí),才意識(shí)到問題的嚴(yán)重性。要不是漆船工將漏洞補(bǔ)上,豈不釀成了大禍!,所以做事情切不可疏忽大意,無(wú)視隱患??捎纱藢憽?做事情要細(xì)心細(xì)致” “馬虎大意釀大禍” “隱患意識(shí)” “小疏忽大災(zāi)禍” “禍患常積于忽微”,等。,22,(3),從整件事的角度,善行與善報(bào)。,材料中漆船工的小小善舉贏得了船主的感激與回報(bào),漆船工和船主的行為都值得肯定和贊揚(yáng)。在現(xiàn)實(shí)生活中,那些見危不救和恩將仇報(bào)的事例時(shí)有發(fā)生,這是我們最不愿看到的。而,只有保護(hù)

14、善行和感恩善行,,行善的人才會(huì)越來,越多,社會(huì)才會(huì)更加和諧美滿。,修補(bǔ)人生的小洞。,小到一件物品,一個(gè)人,大到一個(gè)國(guó)家,一個(gè)民族,都會(huì)有這樣那樣的“小洞”,我們要,及時(shí)將“洞”補(bǔ)上,。只有這樣,才能走得更遠(yuǎn),飛得更高。,23,(,2013,年新課標(biāo)卷),一位商人發(fā)現(xiàn)并買下一塊晶瑩別透、大如蛋黃的鉆石。他請(qǐng)專家檢驗(yàn),專家大加贊賞,但為鉆石中有道裂紋表示惋惜,并說:,“,如果沿裂紋切割成兩塊,能使鉆石增值,;,只是一旦失敗,損失就大了。,”,怎樣切割這塊鉆石呢,?,商人咨詢了很多切割師,他們都不愿動(dòng)手,說是風(fēng)險(xiǎn)太大。,后來,一位技藝高超的老切刻師答應(yīng)試試。,他設(shè)計(jì)了周密的切割方案,然后指導(dǎo)年輕的徒

15、弟動(dòng)手操作。,當(dāng)著商人的面,徒弟一下子就把鉆石切成兩塊。商人捧起兩塊鉆石,十分感慨。,老切割師說,:,“,要有經(jīng)驗(yàn)、技術(shù),更要有勇氣。不去想價(jià)值的事,手就不會(huì)發(fā)抖。,”,要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,;,不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。,牛刀小試,24,分 析 材 料,切 割 鉆 石,有 風(fēng) 險(xiǎn),眾切割師:風(fēng)險(xiǎn)大 、不愿動(dòng)手,老切割師:答應(yīng)試試、方案周密、指導(dǎo),(,經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)、嘗試的勇氣,),年輕的徒弟:一下子成功,(,動(dòng)手操作的勇氣、不計(jì)成敗的心態(tài),),( 壯士斷腕的決心?。?25,立 意 參 考:,1,、勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn),2,、經(jīng)驗(yàn)技術(shù)可貴,勇氣更嘉,3,、

16、藝高亦要膽大,4,、消除顧慮,勇于嘗試,5,、不計(jì)得失,專注做事,26,1,、人生林海,憑勇成斧(面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的勇氣),2,、秉持一心,方得靈山,3,、勿念價(jià)值,金石為開,4,、摒棄顧慮,從容一刀(不畏風(fēng)險(xiǎn)遮望眼),好 的 標(biāo) 題,片 段,:,“勇氣,輕撫過,的荒漠,會(huì)春暖花,開,,,綠,意盎然;勇氣照耀的地方,陽(yáng)光金色,哪還有風(fēng)險(xiǎn)可言?,讓我們攜勇氣同行,面朝大海,陽(yáng)光跳躍。山中紅萼,兀自開放。,27,考場(chǎng)佳句:,沒有束手束尾的壯士,沒有患得患失的贏家。,李嘉誠(chéng)說:雞蛋從外打破是食物,從內(nèi)打破是生命。是主宰自己的人生,還是成為他人的奴隸,,就看我們有無(wú)勇氣打破這層殼,。,逐鹿的獵人是看不到山的,

17、捕魚的漁人是看不到水的,他的眼中只有目標(biāo),其余的全在視線之外。,要成功,就要排除雜念。,曼德拉說,真正的輝煌不在于永不墜落,而是墜落后再次升起。尼采:每一個(gè)不曾起舞的日子,都是對(duì)生命的辜負(fù),,讓我們舞動(dòng)勇氣的翅膀,自由飛翔。,張愛玲說:“等著小雨,是傘一生的宿命?!?這正是一種堅(jiān)守,一種對(duì)功利之心拋卻的抉擇,專心眼前事的承諾,。,28,1.,鉆石有價(jià),我心泰然,林徽因曾說:,“,真正的平靜,不是遠(yuǎn)離車馬喧囂,而是在內(nèi)心修籬種菊,即使如流往事,濤聲依舊,放棄執(zhí)念,便可寂靜安然。,”,真正的平靜正如此,面對(duì)鉆石的天價(jià),唯有放棄心中的雜念,泰然處之,方能收獲價(jià)值。,心之泰然,是坦蕩之果,唯有無(wú)視價(jià)值

18、,方知價(jià)值可貴。,“,一身正氣,兩袖清風(fēng),三餐溫飽,四大皆空,”,,這是閑士隱者的追求,是清廉的表率。作為一代名臣的楊震雖無(wú)閑士隱者之志,但卻有清官廉士之心,面對(duì),“,暮夜無(wú)知,”,的誘惑,楊震頭頂天,腳立地,嚴(yán)詞拒絕了以金錢來?yè)Q取仕途的虛假之人,并留下了,“,天知,地知,你知,我知,何為暮夜無(wú)知?,”,的千古忠言。真正的價(jià)值彰顯于自身,面對(duì)金錢,手不曾抖,眼不曾眨,泰然視之,方顯自身價(jià)值的可貴。,29,心之泰然是慧碩之花,無(wú)所念想便無(wú)所猶豫,便也了無(wú)牽掛,使之花開絢麗。,經(jīng)典之所以被奉為經(jīng)典,就在于它的無(wú)需標(biāo)榜,無(wú)人超越。,1984,年那經(jīng)典名著,西游記,的拍攝,使人們記住了那一張張傳神俏皮

19、的臉,記住了那一招招活靈活現(xiàn)的演繹,記住了那一次次翻上躍下的驚險(xiǎn)傳奇,孫悟空的扮演者六小齡童回憶說,當(dāng)時(shí)拍攝,每集工資一百多,錢雖少,卻從未抱怨,只是用心投入,沒想到這部電視劇能大紅大紫,家喻戶曉。,成功往往源于沒有在不應(yīng)過分專注之事上分神,拋棄雜念,專心投入,收獲的便是成功。,30,靜水流深,不露不顯,并不影響他滋潤(rùn)萬(wàn)物。拋卻雜念,安然前行。,唯有經(jīng)受一季明媚春光的誘惑,蝶才能破繭成蝶;否則,便要面對(duì)殘酷的死亡。唯有不去念想鉆石的價(jià)值,鉆石的價(jià)值才能倍增,關(guān)鍵在于自身是否經(jīng)得起這一世的浮華。陶淵明甘愿荷衣?lián)z行于農(nóng)耕田畝卻不正視官場(chǎng)一眼,那是勇氣;李白敢于高唱“天子呼來不上船,自稱臣是酒中仙

20、”,仗劍行走天涯,那是勇氣,是斜側(cè)榮華富貴,只求一世灑脫的勇氣。,鉆石有價(jià),唯有我心泰然,那一刻,才能閃出絕美光華,收獲內(nèi)心真正的無(wú)價(jià)。,31,2.,此時(shí)無(wú)心勝有心,一直在想那記憶中的容顏是否如蓮花的開落,殘了,淡了;一直在想,那一抹鮮艷的鵝黃,是否隨人間四月,散了,遠(yuǎn)了。,四季變遷,那個(gè)曾經(jīng)一直害怕失去的我,漸漸學(xué)會(huì)了選擇性遺忘,學(xué)會(huì)了做無(wú)心之人。,“謝工東山三十春,傲然攜妓出風(fēng)塵”,李白這句滿是風(fēng)塵味的佳句,卻將一個(gè)無(wú)心的謝安展現(xiàn)得淋漓盡致,。他的一生宛若春上花開,明光曉映,叫旁人無(wú)端做了路人。無(wú)心亂世,無(wú)心被年輕君王猜測(cè),他一揮衣袖,成為東山名隱,也得菊花樹枝,淡酒兩盞,閑話桑麻,鷺子云

21、伴。待這個(gè)天下需要他時(shí),他一臉悠然,走下東山。無(wú)論是苻堅(jiān)投鞭斷流之時(shí),還是桓溫將刀斧手埋于帳后之時(shí),這種種或明或暗的風(fēng)險(xiǎn),他都從容應(yīng)對(duì)。別人濟(jì)世安民,心思惴惴,他卻因緣際會(huì),游戲人間罷了。苻堅(jiān)做了一輩子的霸王夢(mèng),遇到風(fēng)流儒雅,無(wú)心得失的謝安,卻再也抹不掉“風(fēng)聲鶴唳,草木皆兵”這兩道恥辱的印記。,面對(duì)風(fēng)險(xiǎn),無(wú)心得失,謝安成為絕代風(fēng)流人物,成為亂世中最美的春光。,32,“春風(fēng)夜放花千樹,更吹落星無(wú)數(shù),寶馬雕車,香滿路”,這是黃真伊前半生的真實(shí)寫照。,朝鮮第一名妓,松都一絕,過著門庭若市的生活,可此女卻無(wú)心富貴,無(wú)心安逸。為學(xué)鶴舞她起早貪黑觀摩鶴的形態(tài),為了彈出獨(dú)門玄琴,甚至不惜磨破手指。她出身士族

22、,只因鐘愛才藝,便奮不顧身投籍妓門。她知道,此一去,曾經(jīng)的富貴安逸便會(huì)遠(yuǎn)離自己而去,但她厭倦了塵世浮華,毅然換上素衣,為百姓跳舞,與民間詩(shī)人談詩(shī),終是成為了一個(gè)真正的藝人。她是那個(gè)年代為數(shù)甚少的被后人敬仰的藝妓。,面對(duì)風(fēng)險(xiǎn),無(wú)心浮華,黃真伊成為千古傳誦的奇女子。,33,“外面的世界很精彩,外面的世界很無(wú)奈”,所以,便不去想這些了。,周云蓬,一個(gè)默默無(wú)聞的民謠歌手,即使沒有名,沒有利,他也不管,他只是用心創(chuàng)作民謠,傳遞他那悲天憫人的情懷。品味他的歌,仿佛微醺時(shí)行走于開滿丁香的路上,步步流光溢彩,一回頭,這世界安靜祥和。,面對(duì)風(fēng)險(xiǎn),無(wú)心名利,周云蓬成為了一個(gè)傳遞愛與安靜的藝術(shù)家。,蘇子說:“云來云

23、去了無(wú)意,道隱無(wú)名萬(wàn)物榮?!?無(wú)心之人,早已與這世界契合,不計(jì)較得失,不計(jì)較名利,不回避風(fēng)險(xiǎn),不去想價(jià)值,自然心無(wú)旁騖,樂得其所。,記憶里的容顏其實(shí)從未走遠(yuǎn),四月天里的鵝黃也未曾消逝,唯有我學(xué)會(huì)了做無(wú)心之人,懂得了此時(shí)無(wú)心勝有心。,34,35,36,37,38,(,二,),寓言類材料作文,這類材料多用假托的故事或擬人的手法,表達(dá)一定的諷喻意義,說明某種道理。主人公可以是人,也可以是物。這類材料作文需要準(zhǔn)確深入挖掘寓言涵義,并根據(jù)材料中的提示語(yǔ)確定審題重點(diǎn),然后把寓言的內(nèi)涵和生活的層面、社會(huì)的層面、時(shí)代的層面、心靈的層面聯(lián)系起來,確定寫作重點(diǎn)。,回返生活,是拓寬思路和素材范圍;回返心靈,則是增添

24、思考深度,加大思考力度。,如果寓言材料中有議論性的語(yǔ)句,要特別注意,它往往對(duì)寓意的理解起到關(guān)鍵性的作用,有時(shí)甚至可以根據(jù)議論句立意。,39,領(lǐng)會(huì)寓意法(由物及人法),寫材料作文時(shí),有寓意的材料或敘述,“,物,”,的材料,需要學(xué)生采用,“,由物及人,”,的橫向聯(lián)想法進(jìn)行立意,即由材料中的物聯(lián)想到人,進(jìn)而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會(huì)現(xiàn)象等,從而提煉出寫作的觀點(diǎn)。,審題方法,40,(2012,天津卷,),兩條小魚一起游泳,遇到一條老魚從另一方向游來,老魚向他們點(diǎn)點(diǎn)頭,說:,“,早上好,孩子們,水怎么樣?,”,兩條小魚一怔,接著往前游。游了一會(huì)兒,其中一條小魚看了另一條小魚一眼,忍不住說:,

25、“,水到底是什么東西?,”,看來,有些最常見而又不可或缺的東西,恰恰最容易被我們忽視;有些看似簡(jiǎn)單的事情,卻能夠引發(fā)我們深入思考,要求全面理解材料,但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度確定立意。,典型例題,41,思維導(dǎo)引,本則作文材料是一則寓言,采用擬人手法,賦予了魚以思想和情感,讓魚人格化,需要在把握寓言寓意的基礎(chǔ)上立意。,首先,要弄清童話形象所對(duì)應(yīng)的人類形象。,老魚,人生經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)閱歷豐富的智慧長(zhǎng)者。,(,兩條,),小魚,缺乏認(rèn)知能力,(,活躍在水中,卻不知水是何東西,更不要說與水有關(guān)的其他內(nèi)容,),的年輕人。,其次,需要弄清童話的象征意蘊(yùn)。,我們可以看見老魚問得看似尋常卻飽含關(guān)切之情,小魚卻茫然

26、不知,懵懂而稚拙。材料中的提示語(yǔ)提示我們,要把思考的重心放在提示語(yǔ)與童話的相關(guān)點(diǎn)上。,“,有些最常見而又不可或缺的東西,恰恰最容易被我們忽視,”,對(duì)應(yīng)的是小魚們天天生活在水中卻不知水,忽視了對(duì)水的認(rèn)知。,“,有些看似簡(jiǎn)單的事情,卻能夠引發(fā)我們深入思考,”,對(duì)應(yīng)的是魚見水識(shí)水的事。,寓言是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的集中反映,所以我們還需要回到生活、回到心靈的層面去思考立意。,42,立意參考,(1),立足生活:,小魚們天天生活在水中卻不知水,忽視了對(duì)水的認(rèn)知,最常見而又不可或缺的東西,恰恰最容易被忽視,生活中的類似現(xiàn)象,空氣、陽(yáng)光、水等都是我們生命中最常見而又不可或缺的東西,可是我們重視了嗎?我們往往人為地污染

27、與破壞!,和小魚一樣身在福中不知福,生活在愛中卻不知有愛,不珍惜愛,(,如認(rèn)為父母之愛是應(yīng)該的,于是成了,“,啃老族,”,,對(duì)人間至真無(wú)上的親情不思感恩與回報(bào)等。,),生活中凡人,(,如,“,最美媽媽,”“,最美女孩,”“,最美教師,”“,最美司機(jī),”,等都是凡人,),有偉大,瑣事有感動(dòng),我們不能忽視。,我們所忽視的還有許多,如友情、傳統(tǒng)、禮儀、道德等。,43,(2),審視心靈:,小魚們天天生活在水中卻不知水,忽視了對(duì)水的認(rèn)知,有些看似簡(jiǎn)單的事情,卻能夠引發(fā)深入思考,我們的心理癥狀和相關(guān)思考,自大與自私,使得人類天天生活在地球上,卻并不關(guān)愛地球;生活在親情、友情、師長(zhǎng)之愛中,卻不懂什么是愛;我

28、們賤視平凡,不重傳統(tǒng),有的還丟掉了應(yīng)有的禮儀、道德等。,成長(zhǎng)需要提醒,正如小魚需要老魚提醒一樣。,我們需要從,“,無(wú)知,”,走向,“,有知,”,,不能像小魚那樣,“,無(wú)知,”,。,作為年輕的一代人,我們要思考該關(guān)注些什么,該忽視些什么,還要思考為什么。,44,(,2009,年全國(guó)卷)閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。,兔子是歷屆小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的短跑冠軍,可是不會(huì)游泳。一次兔子被狼追到河邊,差點(diǎn)被抓住。動(dòng)物管理局為了小動(dòng)物的全面發(fā)展,將小兔子送進(jìn)游泳訓(xùn)練班,同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學(xué)會(huì)游泳,又多了一項(xiàng)本領(lǐng),心里很高興;小兔子和小松鼠花了好長(zhǎng)時(shí)間都沒學(xué)會(huì),很苦惱。訓(xùn)練班教練野鴨說:,“

29、,我兩條腿都能游泳,你們四條腿會(huì)不能游?成功的,90,來自汗水。加油!呷呷!,”,評(píng)論家大青蛙大發(fā)感慨:,“,兔子擅長(zhǎng)的是奔跑!為什么只是針對(duì)弱點(diǎn)訓(xùn)練而不發(fā)展特長(zhǎng)呢?,”,思想家仙鶴說:,“,生活需要的本領(lǐng)不止一種呀!兔子學(xué)不了游泳就學(xué)打洞,松鼠學(xué)不了游泳就學(xué)爬樹嘛。,”,牛刀小試,45,(,三,),議論類材料作文,議論類材料是指表明觀點(diǎn)、說明道理的材料,包括名言警句、經(jīng)典論斷、議論性語(yǔ)段等。這類材料作文審題立意時(shí)應(yīng)分清材料中論點(diǎn)和論據(jù),搜尋中心句,去掉原因、現(xiàn)象、事件等具體的內(nèi)容,反復(fù)研究中心句的內(nèi)涵,以此內(nèi)涵為主旨。,46,審題方法,抓關(guān)鍵詞句法,關(guān)鍵句常常有暗示材料中心的作用。所以,有些

30、作文材料中的關(guān)鍵性詞句可以作為選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料中,關(guān)鍵句常常是命題者或材料中的人物的評(píng)議性語(yǔ)句。,47,閱讀下面的材料,按要求立意。,生命沒有高低貴賤之分。一只蜜蜂與一只雄鷹相比,雖不起眼,可它能傳播花粉,從而使大自然五彩斑斕;一粒沙子與一塊碧玉相比,雖然普通,但它可以墊基鋪路,以成就萬(wàn)丈高樓和平坦大道。當(dāng)別人對(duì)工作漫不經(jīng)心的時(shí)候,你卻能守住自己的工作崗位一絲不茍,丁是丁,卯是卯,恪盡職守,而不隨大流,這就是一種美德;當(dāng)別人跟著感覺走,追求所謂的瀟灑,你卻能守住寂寞,認(rèn)認(rèn)真真做點(diǎn)事,這就是一種明智;當(dāng)別人對(duì)整個(gè)世界憤憤不平,滿腹牢騷喋喋不休時(shí),你卻能從自我做起,從現(xiàn)在做起

31、,干一番事業(yè),這又是一種高尚的情操。任何時(shí)候都不要看輕自己,而當(dāng)你一旦對(duì)自己有了信心,你的人生也許就會(huì)揭開新的一頁(yè)。,立意參考,找出關(guān)鍵句,任何時(shí)候都不要看輕自己。立意:從自我做起、從現(xiàn)在做起,去掉自卑,培養(yǎng)自尊自信,腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印的前進(jìn)。,典型例題,48,牛刀小試,(,2013,年上海卷),生活中,大家往往努力做自己認(rèn)為重要的事情,但世界上似乎總還有更重要的事。,這種現(xiàn)象普遍存在,人們對(duì)此的思考也不盡相同。請(qǐng)選擇一個(gè)角度,寫一篇文章,談?wù)勀愕乃伎肌?49,(,四,),“,多材料類,”,材料作文,這類材料作文給我們提供了多則,“,材料,”,,在審題立意時(shí)要通過比照找出幾則材料中人、事、

32、物的共同點(diǎn),以此作為中心,切不可只抓其一,不顧其二、其三,否則就會(huì),“,偏題,”“,跑題,”,。,50,5,、求異同法,(,異中求同、同中求異,),所給材料是多個(gè)時(shí),可以在這多個(gè)材料中尋找相似點(diǎn),也可以從相似的材料中尋找不同點(diǎn)。這種方法特別適用于多則材料類作文。,審題方法,51,閱讀下面的文字,根據(jù)要求立意。,材料一:古馬其頓亞歷山大大帝未即位時(shí),每聽到父王在國(guó)外打勝仗的消息,就憂心忡忡,生怕天下都被父親征服了,自己將來再無(wú)用武之地。,材料二:唐詩(shī)是中國(guó)文學(xué)史上的一座豐碑。對(duì)宋代詩(shī)人來說,唐詩(shī)既是豐厚的遺產(chǎn),也是巨大的挑戰(zhàn)。所以,錢鐘書先生說,有唐詩(shī)作榜樣,是宋人的大幸,也是宋人的大不幸。,讀

33、了上述文字,你有何感想?在全面理解材料的基礎(chǔ)上,提煉立意。,典型例題,52,思維導(dǎo)引,這是一道組合式材料作文,審題時(shí)要找到兩則材料的共同點(diǎn)。從,“,父王,亞歷山大,”“,唐詩(shī),宋代詩(shī)人,”,這兩組關(guān)系來看,材料的共同點(diǎn)是,“,如何對(duì)待優(yōu)秀前輩或前輩取得的成就,”,,對(duì)這個(gè)共同點(diǎn)的回答即文章的立意。,立意參考,(1),學(xué)會(huì)站在巨人的肩膀上舞蹈;,(2),別把前人的成就當(dāng)包袱;,(3),既要繼承前人的優(yōu)秀成果,又要敢于超越。,53,(,2013,年浙江卷),中國(guó)作家豐子愷:孩子的眼光是直線的,不會(huì)轉(zhuǎn)彎。,英國(guó)作家赫胥黎:為什么人類的年齡在延長(zhǎng),而少男少女的心靈卻在提前硬化。,英國(guó)作家戈?duì)柖。菏澜缯?/p>

34、在失去偉大的孩提王國(guó),一旦失去這一王國(guó),那就是真正的沉淪。,綜合上述材料,你有什么所思所感?寫一篇不少于,800,字的文章。,牛刀小試,54,(,五,),詩(shī)歌類材料作文,這類材料一般以短詩(shī)為熱點(diǎn)材料,詩(shī)歌材料作文一般要先著眼于讀懂詩(shī)歌,分析意象的深層意義,(,如比喻、象征的本體,),,依據(jù)標(biāo)題分析意象的主次,選準(zhǔn)角度。其次再分析重點(diǎn)詞句,把握作者的情感傾向。再次理清材料內(nèi)在、外在關(guān)系,(,對(duì)比、互補(bǔ),),,整體閱讀。最后用因果法分析材料中的現(xiàn)象或結(jié)果,類比聯(lián)系生活。,55,(2012,四川高考,),閱讀下面的一首小詩(shī),根據(jù)要求立意。,手握一滴水,一滴水里有陽(yáng)光的譜系圖,有雪的過去和未來式,有大

35、陸架和沙漠,有人的生命,我手握一滴水,就是握著一個(gè)世界,但一個(gè)小小的意外,比如一個(gè)趔趄,足以丟失這一切,請(qǐng)根據(jù)閱讀全詩(shī)后的感悟和聯(lián)想進(jìn)行立意。,典型例題,56,思維導(dǎo)引,題目材料為一首新詩(shī),詩(shī)歌由兩節(jié)組成,第一節(jié)寫一滴水蘊(yùn)涵的豐富內(nèi)涵,第二節(jié)揭示一滴水就是一個(gè)世界,最后,“,但,”,一轉(zhuǎn),揭示一個(gè)小小的意外,就足以失去一切。要寫好這個(gè)作文題目,必須抓住材料中的關(guān)鍵詞語(yǔ),“,一滴水,”“,一個(gè)世界,”“,一個(gè)小小的意外,”“,丟失這一切,”,來構(gòu)思立意。還要展開聯(lián)想,合理想象,挖掘其豐富內(nèi)涵。比如,在身處逆境時(shí),要握住,“,堅(jiān)強(qiáng),”,這一滴水,創(chuàng)造精彩的生命世界;在得意時(shí),要抓住,“,淡定,”,

36、這一滴水,創(chuàng)造精彩的生命世界;在人生的十字路口,要抓住,“,理性,”,這一滴水,創(chuàng)造生命的精彩。當(dāng)然,“,水,”,的內(nèi)涵還有很多,但均可指那些看似細(xì)小、微不足道,但蘊(yùn)涵無(wú)窮價(jià)值的一些東西。另外立意時(shí)謹(jǐn)防因?yàn)椴牧现谐霈F(xiàn)了一滴水,就拋開詩(shī)歌主旨,只抓住一鱗半爪,轉(zhuǎn)化成以,“,水,”,為話題的作文,或者寫成節(jié)約用水,或者寫成希望,或者寫成環(huán)保。,立意參考,詩(shī)歌的主旨在第二節(jié),既然,“,手握一滴水就是握著一個(gè)世界,”,,,“,手握,”,二字就不可等閑視之,,“,一個(gè)小小的意外,”,看似丟失的是一滴水,其實(shí)是,“,丟失一切,”,,這樣可衍生出珍惜,(,珍惜平凡、珍惜普通,),、把握,(,把握細(xì)節(jié),),、

37、細(xì)節(jié)成就人生、細(xì)節(jié)決定成敗等立意,但手握一滴水也同樣需要講究方法,借此思考問題,也是可以的。,57,(,2013,年福建卷)閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文,我仰望著夜空,,感到一陣的驚恐:,如果地球失去引力,,我就會(huì)變成流星,,無(wú)依無(wú)附在天宇飄行。,哦,不能!,為了拒絕這種,“,自由,”,,,我愿變成一段樹根,,深深地扎進(jìn)地層。,上面的材料引發(fā)你怎樣的感悟或聯(lián)想?請(qǐng)就此 寫一篇不會(huì)少于,800,字的議論文或記敘文。,牛刀小試,58,(,六,),漫畫類材料作文,漫畫,就是用簡(jiǎn)單而夸張的手法來反映現(xiàn)實(shí)生活或時(shí)事的特殊藝術(shù)形式。它用夸張的手法達(dá)到表現(xiàn)幽默而深刻的主題思想的藝術(shù)效果。,59,明,確漫畫特

38、點(diǎn),60,取材于,社會(huì)現(xiàn)實(shí),熱點(diǎn)問題,時(shí)代感,現(xiàn)實(shí)性,強(qiáng)烈的,61,從,生活現(xiàn)象,中取材,夸張,、,比喻,、,象征,等手法,諷,刺,、,批評(píng),或,表?yè)P(yáng),某些,人和事,62,漫畫的特點(diǎn),1.,有針對(duì)性,2.,捕捉人事物的本質(zhì)特征,3.,運(yùn)用變形、夸張、比喻等手法,4.,具有幽默或諷刺的效果,63,標(biāo)題(可以沒有):,即題目,往往告知或暗示漫畫的主題思想。,主體:,是畫面各“因素”構(gòu)成的情景;,注釋(可以沒有):,是對(duì)畫面情景的提示與注解。,漫畫的構(gòu)成,64,(三),漫 畫 類 材 料 作 文,審 題 立 意 步 驟:,65,1、看標(biāo)題,標(biāo)題,寓意,觀點(diǎn),漫畫內(nèi)容,現(xiàn)實(shí),66,習(xí) 慣,寓意:諷刺不

39、接受新事物的人。,67,2、看畫面,畫面,寓意,觀點(diǎn),細(xì)節(jié),現(xiàn)實(shí),68,綠色家園,69,70,寓意,批評(píng)人類對(duì)地球環(huán)境的破壞。,觀,點(diǎn):人類要保護(hù)環(huán)境,71,、看畫中字,畫中字,寓意,觀點(diǎn),現(xiàn)實(shí),72,寓意:諷刺了社會(huì)生活中“名人效應(yīng)”的泛濫,和“ ,商風(fēng)敗俗”的現(xiàn)象。,73,武大郎開店,我們掌柜的有個(gè)脾氣,比他高的都不用!,寓意:諷刺批評(píng)了生活中那些“嫉賢妒能”的人。,74,4、看夸張?zhí)?夸張?zhí)?寓意,觀點(diǎn),弦外之音,現(xiàn)實(shí),75,76,寓意,批評(píng)某些不學(xué)無(wú)術(shù),卻喜歡擺架子的人,;,贊揚(yáng)具有真才實(shí)學(xué),卻謙虛謹(jǐn)慎的人;,批評(píng)了一種不正常的社會(huì)現(xiàn)象:不學(xué)無(wú)術(shù)之徒反倒對(duì)飽學(xué)謙恭之士頤指氣使,。,77

40、,6,、聯(lián)系實(shí)際法,首先,要從整體上來認(rèn)識(shí)漫畫,弄清漫畫的,畫面意義,。這主要看畫面特征與構(gòu)圖要素之間的關(guān)系,從特征中找到,“,話題,”,,從關(guān)系中找到,“,情節(jié),”,,從而找到畫面顯示的顯性主題或故事。,其次要理解漫畫,一般來講,漫畫多是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的喜劇化、夸張化、荒誕化表現(xiàn),往往含有,“,借題發(fā)揮,”,的深刻寓意,畫面中越是夸張得厲害的地方越是問題的癥結(jié),也越是體現(xiàn)寓意的地方,因此,要注意透過夸張,解讀其寓意,,理解漫畫針對(duì)什么問題,表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)。,最后要拓展漫畫,依據(jù)畫面意義及其寓意,展開聯(lián)想。分別從相關(guān)、相似、相對(duì)、相反、因果、條件等諸多方面,聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,找到與畫面主旨相對(duì)應(yīng)的現(xiàn)

41、實(shí)素材,盡量從不同的角度、不同的領(lǐng)域、不同的側(cè)面來思考。立足于畫面內(nèi)涵,著眼于,現(xiàn)實(shí)生活,。從畫面與現(xiàn)實(shí)的,“,勾連,”,中,確定話題及立意的方向。要達(dá)到能將理論映照到具體的現(xiàn)實(shí)題材的目的。,審題方法,78,典型例題,(,2010,年全國(guó)卷),思維導(dǎo)引,本圖畫內(nèi)容一目了然,關(guān)鍵是要參透其寓意。先圍繞漫畫文字,“,都什么年代了,有魚吃還捉老鼠!,”,進(jìn)行審題立意,把中心確定為不因外界條件的變化而忘記自己的職責(zé),(,本分,),。,可以批評(píng)吃魚的三只貓:貓的職責(zé)是抓老鼠,但因?yàn)橐槐P魚擺在面前,就對(duì)該抓的老鼠視而不見,只盯住了魚。其中一只貓安逸地享受,吃得腦滿腸肥,神態(tài)怡然,另外兩只貓對(duì)捉鼠的貓面露不

42、屑之態(tài),它們?cè)谧h論、諷刺捉鼠的貓,“,都什么年代了,有魚吃還捉老鼠!,”,可以贊揚(yáng)不貪魚而勇于捉鼠的貓。貓,它的主要職責(zé)就是竭盡所能,盡最大努力去打擊各種各樣的,“,耗子,”,。這是好貓必須具備的最根本的素質(zhì)。魚可以比喻安逸的環(huán)境、優(yōu)厚的利益、迷人的誘惑等。,79,立意參考,(1),履行好自己的職責(zé),不管誘惑多大,都不能迷失自我,堅(jiān)持干好本職工作。,(2),貪圖享受者、沉淪誘惑者必將被人唾棄,被社會(huì)拋棄?,F(xiàn)實(shí)生活中,也有這樣一些懶貓,主人把它們喂得飽飽的,而它們卻尸位素餐,不去堅(jiān)守自己的職責(zé),在生活富裕的情況下忘記了自己的職責(zé),啃老族、不思進(jìn)取者、坐享其成者,不也是那三只貓的化身嗎?人生在世,

43、誘惑很多。豐厚的利,華麗的衣,可口的食,誘人的,“,魚,”,凡此種種,大有,“,亂花漸欲迷人眼,”,之勢(shì),如果沉迷其中必將喪失自我,喪失原則。,(3),時(shí)代在變革,生活水平在提高,可是優(yōu)良的傳統(tǒng)不能丟,不能忘了本真,貓?zhí)焐嚼鲜螅埖牧⑸碇疽苍谟谧绞?,而非吃魚!,(4),不能盲目從眾,要有自己正確的辨別力。大家都在吃魚,而另外一只貓?jiān)谧嚼鲜?。?duì)于有魚吃還捉老鼠這個(gè)方面可立意為,“,不能怕別人的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ),不要盲目從眾,要仔細(xì)甄別,”,。,80,牛刀小試,認(rèn)真審讀下面的兩幅漫畫,弄清其寓意,聯(lián)系現(xiàn)實(shí),確立最佳立意。,81,寓意,批評(píng)社會(huì)上“重錢輕文”的現(xiàn)象。,82,三、材料作文審題立意思維訓(xùn)練

44、,1,、(全國(guó)卷)閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不小于,800,字的文章。,4,月,29,日,尚先生把手機(jī)落在出租車上。他繼后撥打那部手機(jī),對(duì)方接聽后立即掛斷。他又發(fā)短信表示,愿意出,2000,元,“,買,”,回手機(jī)。一小時(shí)后,尚先生收到回復(fù),說要?dú)w還手機(jī)。后面才知道,撿到手機(jī)的人事一位年輕人。尚先生要酬謝他,但對(duì)方交還手機(jī)后就轉(zhuǎn)身離去了。,當(dāng)天晚上,記者聯(lián)系到那位年輕人,年輕人說:,“,我本來無(wú)意歸還,但看到手機(jī)里的照片和信息,發(fā)現(xiàn)機(jī)主剛剛給蘆山地震災(zāi)區(qū)匯去一大筆捐款,很受感動(dòng)。我不能見利忘義,不能用貪心對(duì)待愛心。我也要像尚先生那樣多一些真誠(chéng)和友善。,”,要求選好角度,確定立意,明確問題,自

45、擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。,83,2,、(新課標(biāo),卷)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于,800,字的文章,.,高中學(xué)習(xí)階段,你一定在班集體里度過了美好的時(shí)光,收獲了深厚的情誼,同窗共讀,互相幫助,彼此激勵(lì),即便是一次不愉快的爭(zhēng)執(zhí),都給你留下難忘的記憶,伴你走向成熟。,某機(jī)構(gòu)就,“,同學(xué)關(guān)系,”,問題在幾所學(xué)校作了一次調(diào)查。結(jié)果顯示,,60%,的人表示滿意,,36%,的人認(rèn)為一般,,4%,的人覺得不滿意。,如果同學(xué)關(guān)系緊張,原因是什么?有人認(rèn)為是我自我意識(shí)過強(qiáng),有人認(rèn)為是志趣,性格不合,也有人認(rèn)為緣于競(jìng)爭(zhēng)激烈,等等。,對(duì)于增進(jìn)同學(xué)間的友好關(guān)系,營(yíng)造和諧氛圍

46、,,72%,的人表示非常有信心,他們認(rèn)為互相尊重,理解和包容,遇事多為他人著想,關(guān)系就會(huì)更加融洽。,要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要脫離材料內(nèi)容及含意,不得抄襲。,84,3,、(湖南卷)閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。,它被天邊的彩云所吸引,奮力飛騰,寒冷、饑寒、風(fēng)雨都無(wú)法阻止它,它毅然決然的向上飛,飛上高山之巔,它已經(jīng)精疲力竭,傷痕累累,一個(gè)聲音問,值得嗎,?,天地蒼茫、彩云繚繞,它內(nèi)心充實(shí)而滿足,喃喃的答道:我愿意,!,父親的書桌對(duì)面有一把小椅子,兒子坐在那里陪伴回家在桌子前剪報(bào)的父親,父子倆沒有說話,靜靜相對(duì),兒子望著父親,祥和的面容,心里充溢著寧?kù)o的幸福。父親,您辛苦了,

47、能這樣陪陪您,我真的很愿意。,85,4,、(廣東卷)閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。,有一個(gè)人白手起家,成了富翁,他為人慷慨,熱心于慈善事業(yè)。一天,他了解到三個(gè)貧困家庭,生活難以為繼。他同情者幾個(gè)家庭的處境,決定向他們提供捐助。,一家十分感激,高興地接受了他的幫助。,一家猶豫著接受了,但聲明一定會(huì)償還。,一家謝謝他的好意,但認(rèn)為這是一種施舍,拒絕了。,86,5,、(江西卷)閱讀下面的文字,按要求作文。,一段時(shí)間以來,,“,中學(xué)生有三怕,奧數(shù)、英文、周樹人,”,成了校園流行語(yǔ)。實(shí)際情況是,有些同學(xué)有這,“,三怕,”,(或其中,“,一怕,”“,二怕,”,),有些同學(xué)不但不怕反倒喜歡。,你對(duì)上述,“,

48、怕,”,或,“,不怕,”,(含喜歡)有何體驗(yàn)或思考?請(qǐng)自選角度,自擬題目,寫一篇文章。,87,6,、(江蘇卷)閱讀下面的材料,按照要求作文。,幾位朋友說起這樣一段探險(xiǎn)經(jīng)歷:他們無(wú)意中來到一個(gè)人跡罕至的山洞。因?qū)Χ粗协h(huán)境不清楚,便點(diǎn)燃了幾支蠟燭靠在石壁上。在進(jìn)入洞穴后不久,發(fā)現(xiàn)許多色彩斑斕的大蝴蝶安靜地附在洞壁上棲息。他們屏住呼吸,放輕腳步,唯恐驚擾了這些美麗的精靈。但數(shù)日后再去,卻發(fā)現(xiàn)這些大蝴蝶已不在原地,而是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地退到了山洞的深處。大家若有所悟,那里的環(huán)境也許更適宜吧,小小的蠟燭竟會(huì)產(chǎn)生這么大的影響。,88,7,、(遼寧卷)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于,800,字的文章。,一個(gè)年輕人

49、在海邊徘徊,悶悶不樂。,“,什么事想不開?,”,一位老者問。年輕人說,他做人做事盡心盡力,但得不到承認(rèn)與尊重。,“,看好了,,”,老者拈起一粒沙子,隨手一丟,,“,能找到它嗎?,”,年輕人苦笑,搖搖頭。,“,我有顆珠子,,”,老者掏出一粒珍珠,掂量一下,輕擲在沙灘上,,“,不難找到吧?變成了珍珠,就沒人忽視你了。,”,有道理??!年輕人點(diǎn)頭深思。,“,不過,沙子一定得變成珍珠,才能被人承認(rèn)與尊重嗎?,”,年輕人還是有點(diǎn)疑問。,請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想寫一篇文章。要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。,89,8,、(山東卷)閱讀下面的材料

50、,根據(jù)要求寫一篇不少于,800,字的文章。,近年來,素有,語(yǔ)林啄木鳥,之稱的,咬文嚼字,雜志開設(shè)專欄,為當(dāng)代著名作家的作品挑錯(cuò),發(fā)現(xiàn)其中確有一些語(yǔ)言文字和文史知識(shí)差錯(cuò)。對(duì)此,這些作家紛紛表示理解,并積極回應(yīng)。中國(guó)作協(xié)主席鐵凝誠(chéng)懇地感謝讀者對(duì)她的作品,咬文嚼字,;莫言在被,咬,之后,也表達(dá)了自己的謝意,他表示,請(qǐng)別人挑錯(cuò),可能是消除謬誤的好辦法。,要求:選準(zhǔn)角度,自定立意;自擬題目;除詩(shī)歌外,文體不限,文體特征鮮明;不要脫離材料內(nèi)容及含意聞線索。,90,9,、(安徽卷)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于,800,字的文章。,有的人看到已經(jīng)發(fā)生的事情,問:,“,為什么會(huì)這樣?,”,我卻夢(mèng)想一些從

51、未發(fā)生的事情,然后追問:,“,為什么不能這樣?,”,蕭伯納,91,10,、(四川卷)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于,800,字的文章。,有人說:過一種平衡的生活,學(xué)些東西,想些問題,做些事情,打打球,針對(duì)這種說法,同學(xué)們展開了熱烈的討論。,根據(jù)以上材料,結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟,寫一篇不少于,800,字的文章。,92,11,、(重慶卷)閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。,大豆是蛋白質(zhì)含量極其豐富而又十分廉價(jià)的食物??伤木秤鲈欢葘擂危笫斓拇蠖闺y以引起人們的食欲,并且會(huì)使腸胃脹氣。人們需要更好的大豆食用方式,后來,用鹽鹵點(diǎn)制豆?jié){而發(fā)明了豆腐。,豆腐的誕生徹底改變了大豆的命運(yùn)。豆腐讓人體對(duì)大豆蛋

52、白的吸收和利用,變得更加容易;豆腐柔軟變通的個(gè)性給擅長(zhǎng)烹飪的中國(guó)人留有極大的創(chuàng)造空間,豆腐也因此被制作出品類繁多的菜肴,以適應(yīng)不同地區(qū)人們的口味和喜好。所有這些,讓普通的大豆得到了升華。,93,12,、(北京卷)閱讀下面的對(duì)話,按要求作文。,科學(xué)家:假如請(qǐng)愛迪生來,21,世紀(jì)生活一個(gè)星期,最讓他感到新奇的會(huì)是什么呢?,文學(xué)家:我想,手機(jī)會(huì)不會(huì)讓他感到不可思議呢?,科學(xué)家:我同意。手機(jī)是信息時(shí)代的一個(gè)標(biāo)志物,簡(jiǎn)直稱得上是一部掌中電腦,豐富的功能一定會(huì)讓這位大發(fā)明家感到新奇。,文學(xué)家:手機(jī)的廣泛應(yīng)用,深刻地影響著人們的交往方式、思想情感和觀念意識(shí),或許這也是愛迪生意想不到的吧。,科學(xué)家和文學(xué)家各自

53、對(duì)手機(jī)的不同看法,引發(fā)你什么樣的想象和思考?,94,21,閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。,(60,分,),一名焙燒阿斯匹林瓶子的徒工發(fā)現(xiàn)焙燒出來的瓶子質(zhì)量不過關(guān),破損特別多。特別愛學(xué)習(xí)鉆研的他,一次在一本書上得知瓶子容易破,主要是因?yàn)樵现杏锌諝?。在他?dāng)班時(shí),他就對(duì)原料不停攪拌,空氣在攪拌中被擠出。奇跡出現(xiàn)了:瓶子幾乎沒有破損。三個(gè)月后,工廠要培養(yǎng)一名車工,由于表現(xiàn)出色,他被選中。原來,只要不斷攪拌就能獲益,于是他開始“不斷攪拌自己”。,20,多年后,他成了我國(guó)著名作家、國(guó)家安全戰(zhàn)略專家、國(guó)防大學(xué)教授,他就是金一南。,根據(jù)上面這則材料,結(jié)合自己的感受和思考,任選角度,自擬題目,寫一篇不少于,800,字的記敘文或議論文。,95,

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