《2023年五年級數(shù)學下冊四分數(shù)的意義和性質第2課時分數(shù)余除法的關系課件蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2023年五年級數(shù)學下冊四分數(shù)的意義和性質第2課時分數(shù)余除法的關系課件蘇教版（24頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,2023/1/17,#,單擊此處編輯母版標題樣式,編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,2023/1/17,#,分數(shù)的意義和性質,第,2,課時 分數(shù)與除法的關系,蘇教版 數(shù)學 五年級 下冊,課堂導,入,-,新知,探究,-,課堂,練習,-,課堂,小結,-,課堂作業(yè),1.,結合具體情境,認識和理解分數(shù)與除法的關系,會用分數(shù)表示兩個整數(shù)相除的商,會用分數(shù)表示單位換算的結果,能解決商是幾分之幾的除法簡單實際問題。,2.,經(jīng)歷探索分數(shù)與除法關系的過程,能聯(lián)系分數(shù)的認識解釋用分數(shù)表示整數(shù)除法的商的意義,感受知識
2、之間的聯(lián)系；體會數(shù)形結合,培養(yǎng)觀察、比較和綜合、歸納等思維能力。,【,重點,】,理解分數(shù)與除法的關系。,【,難點,】,認識和理解單位“1”。,把,8,塊餅平均分給,4,個小朋友，每人分得多少塊？,84=2(,塊,),把,4,塊餅平均分給,4,個小朋友，每人分得多少塊？,44=1(,塊,),2,把,1,塊餅平均分給,4,個小朋友，每人分得多少塊？,每人分得的不滿,1,塊，可以用分數(shù)表示。,求每人分得多少塊，可以用除法計算。,每人分得這塊餅的,是 塊。,1,4,1,4,2,用分數(shù)表示各圖中的涂色部分，并說說每個分數(shù)的含義。,1,4,1,4,的商，用分數(shù)表示是多少？,1 4,（塊）,3,把,3,塊餅
3、平均分給,4,個小朋友，每人分得多少塊？,用一個圓形紙片表示一塊餅，分一分，想一想。,每次分,1,塊，每人分得,3,個 塊。,1,4,3,個 塊是 塊。,3,4,1,4,3,把,3,塊餅平均分給,4,個小朋友，每人分得多少塊？,用一個圓形紙片表示一塊餅，分一分，想一想。,3,塊一起分，每人分得,3,塊的 。,1,4,3,塊的 是 塊。,3,4,1,4,3,3,4,3 4,（塊）,3,3,5,3 5,（塊）,把,3,塊餅平均分給,5,個小朋友，每人分得多少塊？,你是怎樣想的？與同學交流。,3,觀察例,2,、例,3,中的三個等式，你發(fā)現(xiàn)分數(shù)與除法有什么關系？,被除數(shù),除數(shù),=,被除數(shù),除數(shù),被除數(shù)
4、相當于分數(shù)的分子，除數(shù)相當于分數(shù)的分母。,在整數(shù)除法中，除數(shù)不能為,0,，在分數(shù)中分母也不能為,0,。,如果用,a,表示被除數(shù)，,b,表示除數(shù)，可以寫成：,b,可以是0嗎？,a b,=,a,b,兩,個數(shù)相除，如果不能用整數(shù)表示商，可以用分數(shù)表示。,如果用,a,表示被除數(shù)，,b,表示除數(shù)，可以寫成：,a b,=,a,b,（,b0,）,7,10,7,分米,米,23,60,23,分,時,1,把,1,公頃的地平均分成,5,份，用除法計算每一份的公頃數(shù)是,。,1,5,1,5,2,7,12,5,8,5,9,3,11,3,3,1000,3,克,千克,9,100,9,厘米 千克,47,60,47,秒 分,分數(shù)
5、和除法雖然有這樣密切的聯(lián)系,但它們還是有區(qū)別的,:,分數(shù)是一種數(shù),也可以看作兩個數(shù)相除；但除法是一種運算,不是一種數(shù)。,如果用,a,表示被除數(shù)，,b,表示除數(shù)，可以寫成：,a b,=,a,b,（,b0,）,1,下面每個分數(shù)分子、分母的最大公因數(shù)各是多少？,1,下面每個分數(shù)分子、分母的最大公因數(shù)各是多少？,2,（,1,）把,1,米長的繩子平均分成,3,份，每份長 米。,1,3,2,3,（,2,）把,2,米長的繩子平均分成,3,份，每份有,2,個 米，是 米。,1,2,3,3,把一袋重,2,千克的糖果平均分給,5,個小朋友，每人分得,這袋糖果的 ，是 千克。,1,5,2,5,4,一個花壇有,4,平方米，種了,7,種花。平均每種花占地多少平方米？,4 7,=,（平方米）,4,7,答：平均每種花占地 平方米。,4,7,
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