關(guān)愛留守兒童

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1、 大愛無聲 最近幾年，外出掙錢養(yǎng)家的家庭越來越多，無形中形成了一個特殊的群體“留守兒童”。對于留守兒童的關(guān)照和教育是每位小學(xué)教師面對的新課題。列夫托爾斯泰說過：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個完美的教師”。愛是教育的生命，愛學(xué)生是做好老師的根本。愛生是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職,師愛比淵博的知識更重要。能夠享受教師的關(guān)愛，是每個孩子的心理需求，更是每個留守兒童強(qiáng)烈的心理需求，愛的力量是無窮的，留守兒童因?yàn)槟愕膼鄱M(jìn)步。關(guān)愛留守兒童應(yīng)作為一項(xiàng)常規(guī)工作。學(xué)期伊始，各班班主任可先統(tǒng)計留守兒童人數(shù)，然后上報學(xué)校，學(xué)校統(tǒng)計全校人數(shù)后，平均分配給每位老師。接下來由每位老師了解留守

2、兒童，包括對留守兒童的身體狀況健康、家庭情況、知識基礎(chǔ)差、興趣愛好廣泛、性格等進(jìn)行深入了解。在平時的生活中做到隨時關(guān)注他們,課余時間找孩子們談話,若發(fā)現(xiàn)留守兒童回答得有些支支吾吾或是情緒不對時,就及時把他叫來,耐心的詢問了解,從談話交流中去發(fā)現(xiàn)問題,并及時解決問題。為了更好地關(guān)注留守兒童的精神世界，學(xué)校還可設(shè)專門的場所，組織學(xué)校的留守兒童放學(xué)后同教師面對面談心，幫助他們解決生活中的困惑，開通“親情電話”或是網(wǎng)絡(luò)視頻聊天，架起了農(nóng)村留守兒童與父母情感溝通的橋梁。也可開展“關(guān)愛女孩”道德法制講座；開設(shè)了文體活動、健康書屋、紅領(lǐng)巾廣播站等多個興趣小組，培養(yǎng)留守兒童的興趣和愛好，讓他們在快樂中成長，使他們不覺得孤獨(dú)，覺得生活豐富多彩。 人們都說，父愛、母愛都是偉大的，是無與倫比的。但外出打工在遠(yuǎn)方的父母只能在心中默默地愛著這些孩子。所以作為小學(xué)教師，彌補(bǔ)留守兒童家庭、思想、感情教育的空白，是必要的，關(guān)愛留守兒童是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，作為小學(xué)教師的我們更應(yīng)該要持之以恒，有效地開展關(guān)愛這些留守兒童的工作。