《珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì) (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì) (2)（26頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 賣 魚 的 小 男 孩 蘇 州 最 年 輕 殺 魚 弟 !絕 對(duì) 震 撼你 的 視 網(wǎng) 膜 神 經(jīng) ,11月 25日 ,一則 以 此 為 題 的 網(wǎng) 帖 迅 速 在 西 祠胡 同 上 走 紅 。 帖 中 ,三 張 記 錄 著一 位 看 上 去 只 有 幾 歲 的 小 男 孩嫻 熟 賣 魚 、 殺 魚 過 程 的 照 片 ,秒殺 了 眾 多 網(wǎng) 友 。 “ 雖 然 孩 子 年 紀(jì) 小 小 ， 能 幫 家 里 賺錢 看 起 來 很 能 干 ， 但 不 論 如 何 ， 孩子 是 在 接 受 教 育 的 年 齡 ， 應(yīng) 該 讓 他過 和 普 通 孩 子 一 樣 的 生 活 。 ”網(wǎng) 友 評(píng) 論 ：珍
2、惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)維護(hù)受教育權(quán)利 一、維護(hù)受教育權(quán)利（ 一 ） 受 教 育 權(quán) 被 侵 犯 的 情 形1、 八 年 級(jí) 學(xué) 生 張 剛 的 父 親 下 崗 了 ， 父 母 讓 張 剛 輟學(xué) 打 工 貼 補(bǔ) 家 用 。2、 某 初 三 學(xué) 生 因 學(xué) 習(xí) 成 績(jī) 差 ， 學(xué) 校 拒 絕 其 開 學(xué) 報(bào)名 并 建 議 其 轉(zhuǎn) 學(xué) 。3、 某 企 業(yè) 低 薪 招 收 14、 15歲 的 未 成 年 人 做 工 。上 述 材 料 說 明 了 什 么 問 題 ？受 教 育 權(quán) 被 侵 害 的 因 素 來 自 于 ：家庭、學(xué)校和社會(huì) 受 教 育 權(quán) 是 法 律 賦 予 我 們 的 基 本 權(quán)利 ， 是 我 們 成
3、 長(zhǎng) 和 發(fā) 展 的 基 礎(chǔ) 。我 們 享 有 受 教 育 權(quán)我 們 要 維 護(hù) 自 己 的 受 教 育 權(quán) ！ （ 二 ） 維 護(hù) 受 教 育 權(quán) 的 方 式 方 式 一 ： 尋 求 學(xué) 校 老 師的 幫 助 方 式 二 ： 尋 求 當(dāng) 地 居 委會(huì) 或 婦 女 兒 童 工 作 委 員會(huì) 的 幫 助 或 新 聞 媒 體 的幫 助 方 式 三 ： 尋 求 教 育 行 政部 門 的 幫 助 方 式 四 ： 尋 求 人 民 法 院的 幫 助 非 訴 訟 方 式訴 訟 方 式 某 鎮(zhèn) 數(shù) 百 名 村 民 在 少 數(shù) 人 的 煽 動(dòng) 下 ，在 離 當(dāng) 地 中 學(xué) 不 到 100米 遠(yuǎn) 的 山 腰 下
4、建了 一 座 寺 廟 。 平 時(shí) 香 火 不 斷 。 每 到 廟 會(huì) ，喇 叭 聲 、 鞭 炮 聲 、 誦 經(jīng) 聲 響 成 一 片 。 進(jìn)出 的 香 客 、 寺 內(nèi) 的 宴 席 亂 作 一 團(tuán) 。 受 其影 響 ， 許 多 學(xué) 生 無 心 讀 書 ， 少 數(shù) 學(xué) 生 甚至 曠 課 到 寺 廟 看 熱 鬧 。2.假 如 你 是 該 校 的 一 名 學(xué) 生 ， 應(yīng) 該 怎 么 辦 ？3.假 如 你 是 該 校 的 校 長(zhǎng) ， 應(yīng) 該 怎 么 辦 ？1.如 何 評(píng) 價(jià) 該 鎮(zhèn) 村 民 的 行 為 ？ 1、 該 鎮(zhèn) 村 民 的 行 為 ， 干 擾 了 正 常 的 教 學(xué) 秩序 ， 影 響 了 學(xué) 生
5、的 學(xué) 習(xí) ， 違 反 了 教 育 法規(guī) 。2、 如 果 我 是 該 校 的 一 名 學(xué) 生 ， 我 會(huì) ： （ 1） 盡 量 克 制 自 己 ， 不 到 寺 廟 看 熱 鬧 ，專 心 學(xué) 習(xí) ； （ 2） 向 當(dāng) 地 政 府 如 實(shí) 反 映 情況 ， 要 求 其 采 取 有 效 措 施 ， 維 護(hù) 自 己 的受 教 育 權(quán)3、 如 果 我 是 校 長(zhǎng) ， 我 會(huì) ： 教 育 學(xué) 生 排 除 干擾 ， 安 心 學(xué) 習(xí) ， 并 依 靠 新 聞 媒 體 、 各 級(jí)政 府 和 司 法 機(jī) 關(guān) 的 力 量 妥 善 解 決 寺 廟 的問 題 。 權(quán) 利 與 義 務(wù) 是 相 對(duì) 的我 們 享 有受 教 育
6、 的權(quán) 利 我 們 也 要履 行 受 教育 的 義 務(wù) 改 革 開 放 以 來 ， 國(guó) 家 在 財(cái) 政 比 較 緊 張 的 情況 下 ， 努 力 增 加 教 育 經(jīng) 費(fèi) 投 入 。 2007年 ， 全國(guó) 教 育 經(jīng) 費(fèi) 為 12148.07億 元 ， 比 上 年 的9815.31億 元 增 長(zhǎng) 23.77%。 其 中 ， 國(guó) 家 財(cái) 政性 教 育 經(jīng) 費(fèi) （ 包 括 各 級(jí) 財(cái) 政 對(duì) 教 育 的 撥 款 、教 育 費(fèi) 附 加 、 企 業(yè) 辦 學(xué) 中 的 企 業(yè) 撥 款 以 及校 辦 產(chǎn) 業(yè) 減 免 稅 等 項(xiàng) ） 為 8280.21億 元 ， 比上 年 的 6348.36億 元 增 長(zhǎng) 30
7、.43%。 有 位 學(xué) 生 家 長(zhǎng) ， 自 1995年 起 ， 輾 轉(zhuǎn) 近 十 個(gè) 城市 、 擦 了 幾 年 皮 鞋 ， 供 女 兒 和 兒 子 讀 完 大學(xué) 。 在我們這個(gè)不發(fā)達(dá)的大國(guó)辦教育、普及義務(wù)教育很不容易，父母辛勤勞動(dòng)供子女讀書也不容易。為了自己的發(fā)展，更為了國(guó)家的富強(qiáng)、為了社會(huì)的進(jìn)步，我們一定要珍惜受教育的機(jī)會(huì)，履行受教育的義務(wù)，為中華民族的騰飛而努力學(xué)習(xí)。二、履行受教育義務(wù) 你如何看待上課搗蛋的行為？權(quán) 利 權(quán) 利 ？ （二）如何履行受教育義務(wù)作 為 正 在 接 受 九 年 義 務(wù) 教 育 的 學(xué) 生 ， 履行 受 教 育 的 義 務(wù) 。 最 主 要 的 有 三 項(xiàng) ：1.認(rèn) 真
8、 履 行 按 時(shí) 入 學(xué) 的 義 務(wù) 。2.認(rèn) 真 履 行 接 受 規(guī) 定 年 限 的 義 務(wù) 教 育 的義 務(wù) ， 不 得 中 途 輟 學(xué) ；3.認(rèn) 真 履 行 遵 守 法 律 和 學(xué) 校 紀(jì) 律 ， 尊 敬師 長(zhǎng) ， 努 力 完 成 規(guī) 定 的 學(xué) 習(xí) 任 務(wù) 的 義務(wù) 。 假 如 遇 到 下 列 問 題 ， 你 打 算 怎 么 辦 ？ 上 課 走 神 兒 ， 受 到 老 師 的 批 評(píng) ； 做 作 業(yè) 時(shí) ， 遇 到 疑 難 問 題 ； 上 自 己 不 大 喜 歡 的 課 ； 考 試 成 績(jī) 不 理 想 。說 說 自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)，注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力 樹立終身學(xué)
9、習(xí)的意識(shí) 珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì) 維 護(hù) 受教 育 權(quán) 利履 行 受教 育 義 務(wù) 受 教 育 權(quán) 被 侵 犯的 情 形如 何 維 護(hù) 自 己 的受 教 育 權(quán)受 教 育 機(jī) 會(huì) 來 之 不 易如 何 履 行 受 教 育 義 務(wù)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲和體會(huì)？ 課 堂 練 習(xí) ：選 擇 題 ：1、 受 教 育 與 我 們 每 個(gè) 人 息 息 相 關(guān) ,它 是 ( ） A、 我 們 必 須 履 行 的 義 務(wù) ,不 是 我 們 享 有 的 權(quán) 利 B、 我 們 享 有 的 權(quán) 利 ,不 是 我 們 必 須 履 行 的 義 務(wù) C、 是 我 們 享 有 的 權(quán) 利 ,也 是 我 們 必 須 履 行
10、的 義 務(wù) D、 只 是 未 成 年 人 享 有 的 權(quán) 利 和 必 須 履 行 的 義 務(wù)C 2、 初 二 學(xué) 生 小 王 說 ： “ 受 教 育 是 我 的 權(quán) 利 ， 我 想 上 就 上 ， 不 想 上 就 不 上 。 ” 這 種 說 法 ( )A 是 正 確 行 使 公 民 權(quán) 利 的 表 現(xiàn)B 符 合 我 國(guó) 法 律 的 有 關(guān) 規(guī) 定C 割 裂 了 權(quán) 利 與 義 務(wù) 的 一 致 性D 強(qiáng) 調(diào) 了 公 民 享 受 權(quán) 利 和 履 行 義 務(wù) 的 關(guān)系 C 判 斷 題 ：1、 受 教 育 是 公 民 的 權(quán) 利 ， 也 是 公 民 的 義 務(wù) 。 （ ）2、 對(duì) 于 國(guó) 家 民 族 來 說 ， 教 育 成 就 未 來 。 （ ）3、 受 教 育 是 公 民 個(gè) 人 的 私 事 ， 法 律 無 權(quán)干 涉 。 （ ）
珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì) (2)
