珍惜學習機會 (2)

賣 魚 的 小 男 孩 蘇 州 最 年 輕 殺 魚 弟 !絕 對 震 撼你 的 視 網(wǎng) 膜 神 經(jīng) ,11月 25日 ,一則 以 此 為 題 的 網(wǎng) 帖 迅 速 在 西 祠胡 同 上 走 紅 。 帖 中 ,三 張 記 錄 著一 位 看 上 去 只 有 幾 歲 的 小 男 孩嫻 熟 賣 魚 、 殺 魚 過 程 的 照 片 ,秒殺 了 眾 多 網(wǎng) 友 。 “ 雖 然 孩 子 年 紀 小 小 ， 能 幫 家 里 賺錢 看 起 來 很 能 干 ， 但 不 論 如 何 ， 孩子 是 在 接 受 教 育 的 年 齡 ， 應 該 讓 他過 和 普 通 孩 子 一 樣 的 生 活 。 ”網(wǎng) 友 評 論 ：珍惜學習機會維護受教育權利 一、維護受教育權利（ 一 ） 受 教 育 權 被 侵 犯 的 情 形1、 八 年 級 學 生 張 剛 的 父 親 下 崗 了 ， 父 母 讓 張 剛 輟學 打 工 貼 補 家 用 。2、 某 初 三 學 生 因 學 習 成 績 差 ， 學 校 拒 絕 其 開 學 報名 并 建 議 其 轉 學 。3、 某 企 業(yè) 低 薪 招 收 14、 15歲 的 未 成 年 人 做 工 。上 述 材 料 說 明 了 什 么 問 題 ？受 教 育 權 被 侵 害 的 因 素 來 自 于 ：家庭、學校和社會 受 教 育 權 是 法 律 賦 予 我 們 的 基 本 權利 ， 是 我 們 成 長 和 發(fā) 展 的 基 礎 。我 們 享 有 受 教 育 權我 們 要 維 護 自 己 的 受 教 育 權 ！ （ 二 ） 維 護 受 教 育 權 的 方 式 方 式 一 ： 尋 求 學 校 老 師的 幫 助 方 式 二 ： 尋 求 當 地 居 委會 或 婦 女 兒 童 工 作 委 員會 的 幫 助 或 新 聞 媒 體 的幫 助 方 式 三 ： 尋 求 教 育 行 政部 門 的 幫 助 方 式 四 ： 尋 求 人 民 法 院的 幫 助 非 訴 訟 方 式訴 訟 方 式 某 鎮(zhèn) 數(shù) 百 名 村 民 在 少 數(shù) 人 的 煽 動 下 ，在 離 當 地 中 學 不 到 100米 遠 的 山 腰 下 建了 一 座 寺 廟 。 平 時 香 火 不 斷 。 每 到 廟 會 ，喇 叭 聲 、 鞭 炮 聲 、 誦 經(jīng) 聲 響 成 一 片 。 進出 的 香 客 、 寺 內 的 宴 席 亂 作 一 團 。 受 其影 響 ， 許 多 學 生 無 心 讀 書 ， 少 數(shù) 學 生 甚至 曠 課 到 寺 廟 看 熱 鬧 。2.假 如 你 是 該 校 的 一 名 學 生 ， 應 該 怎 么 辦 ？3.假 如 你 是 該 校 的 校 長 ， 應 該 怎 么 辦 ？1.如 何 評 價 該 鎮(zhèn) 村 民 的 行 為 ？ 1、 該 鎮(zhèn) 村 民 的 行 為 ， 干 擾 了 正 常 的 教 學 秩序 ， 影 響 了 學 生 的 學 習 ， 違 反 了 教 育 法規(guī) 。2、 如 果 我 是 該 校 的 一 名 學 生 ， 我 會 ： （ 1） 盡 量 克 制 自 己 ， 不 到 寺 廟 看 熱 鬧 ，專 心 學 習 ； （ 2） 向 當 地 政 府 如 實 反 映 情況 ， 要 求 其 采 取 有 效 措 施 ， 維 護 自 己 的受 教 育 權3、 如 果 我 是 校 長 ， 我 會 ： 教 育 學 生 排 除 干擾 ， 安 心 學 習 ， 并 依 靠 新 聞 媒 體 、 各 級政 府 和 司 法 機 關 的 力 量 妥 善 解 決 寺 廟 的問 題 。 權 利 與 義 務 是 相 對 的我 們 享 有受 教 育 的權 利 我 們 也 要履 行 受 教育 的 義 務 改 革 開 放 以 來 ， 國 家 在 財 政 比 較 緊 張 的 情況 下 ， 努 力 增 加 教 育 經(jīng) 費 投 入 。 2007年 ， 全國 教 育 經(jīng) 費 為 12148.07億 元 ， 比 上 年 的9815.31億 元 增 長 23.77%。 其 中 ， 國 家 財 政性 教 育 經(jīng) 費 （ 包 括 各 級 財 政 對 教 育 的 撥 款 、教 育 費 附 加 、 企 業(yè) 辦 學 中 的 企 業(yè) 撥 款 以 及校 辦 產(chǎn) 業(yè) 減 免 稅 等 項 ） 為 8280.21億 元 ， 比上 年 的 6348.36億 元 增 長 30.43%。 有 位 學 生 家 長 ， 自 1995年 起 ， 輾 轉 近 十 個 城市 、 擦 了 幾 年 皮 鞋 ， 供 女 兒 和 兒 子 讀 完 大學 。 在我們這個不發(fā)達的大國辦教育、普及義務教育很不容易，父母辛勤勞動供子女讀書也不容易。為了自己的發(fā)展，更為了國家的富強、為了社會的進步，我們一定要珍惜受教育的機會，履行受教育的義務，為中華民族的騰飛而努力學習。二、履行受教育義務 你如何看待上課搗蛋的行為？權 利 權 利 ？ （二）如何履行受教育義務作 為 正 在 接 受 九 年 義 務 教 育 的 學 生 ， 履行 受 教 育 的 義 務 。 最 主 要 的 有 三 項 ：1.認 真 履 行 按 時 入 學 的 義 務 。2.認 真 履 行 接 受 規(guī) 定 年 限 的 義 務 教 育 的義 務 ， 不 得 中 途 輟 學 ；3.認 真 履 行 遵 守 法 律 和 學 校 紀 律 ， 尊 敬師 長 ， 努 力 完 成 規(guī) 定 的 學 習 任 務 的 義務 。 假 如 遇 到 下 列 問 題 ， 你 打 算 怎 么 辦 ？ 上 課 走 神 兒 ， 受 到 老 師 的 批 評 ； 做 作 業(yè) 時 ， 遇 到 疑 難 問 題 ； 上 自 己 不 大 喜 歡 的 課 ； 考 試 成 績 不 理 想 。說 說 自主學習、合作學習、探索學習，注意良好的學習習慣，提高學習能力 樹立終身學習的意識 珍惜學習機會 維 護 受教 育 權 利履 行 受教 育 義 務 受 教 育 權 被 侵 犯的 情 形如 何 維 護 自 己 的受 教 育 權受 教 育 機 會 來 之 不 易如 何 履 行 受 教 育 義 務通過這節(jié)課的學習，大家有什么收獲和體會？ 課 堂 練 習 ：選 擇 題 ：1、 受 教 育 與 我 們 每 個 人 息 息 相 關 ,它 是 ( ） A、 我 們 必 須 履 行 的 義 務 ,不 是 我 們 享 有 的 權 利 B、 我 們 享 有 的 權 利 ,不 是 我 們 必 須 履 行 的 義 務 C、 是 我 們 享 有 的 權 利 ,也 是 我 們 必 須 履 行 的 義 務 D、 只 是 未 成 年 人 享 有 的 權 利 和 必 須 履 行 的 義 務C 2、 初 二 學 生 小 王 說 ： “ 受 教 育 是 我 的 權 利 ， 我 想 上 就 上 ， 不 想 上 就 不 上 。 ” 這 種 說 法 ( )A 是 正 確 行 使 公 民 權 利 的 表 現(xiàn)B 符 合 我 國 法 律 的 有 關 規(guī) 定C 割 裂 了 權 利 與 義 務 的 一 致 性D 強 調 了 公 民 享 受 權 利 和 履 行 義 務 的 關系 C 判 斷 題 ：1、 受 教 育 是 公 民 的 權 利 ， 也 是 公 民 的 義 務 。 （ ）2、 對 于 國 家 民 族 來 說 ， 教 育 成 就 未 來 。 （ ）3、 受 教 育 是 公 民 個 人 的 私 事 ， 法 律 無 權干 涉 。 （ ）