《2022～2023學(xué)年年高考語(yǔ)文古代詩(shī)歌閱讀鑒賞（一）讀懂詩(shī)歌精品課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022～2023學(xué)年年高考語(yǔ)文古代詩(shī)歌閱讀鑒賞（一）讀懂詩(shī)歌精品課件（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),古典詩(shī)歌鑒賞（一）,讀懂詩(shī)歌,（2022浙江高考真題）閱讀下面兩首詩(shī)，完成下面小題。,樓前 中唐王建,天寶年前勤政樓，每年三日作千秋。,飛龍老馬曾教舞，聞著音聲總舉頭。,過(guò)勤政樓 晚唐杜牧,千秋佳節(jié)名空在，承露絲囊世已無(wú)。,唯有紫苔偏稱意，年年因雨上金鋪。,【注】千秋節(jié)：唐開元十七年八月，丞相表請(qǐng)每年八月五日（玄宗生日）為千秋節(jié)。此后，玄宗每年在勤政樓慶生，賞百匹飛龍舞馬。飛龍，馬廄名。士庶間互贈(zèng)承露絲囊。金鋪：釘在門上的獸面形的門環(huán)底座。,7這兩首詩(shī)中都寫到的_和_，寄寓,之意。,勤政樓,千秋節(jié),鑒戒,（,1
2、,）,情感不同,王詩(shī)追憶飛龍舞馬，表達(dá),對(duì)昔日盛世的懷念,，而感慨玄宗的驕侈佚樂，言外自見；,杜詩(shī)借眼前金鋪上的紫苔，抒發(fā),昔盛今衰的悲嘆,之情。,（,2,）,寫法不同,：,王詩(shī)運(yùn)用,細(xì)節(jié)描寫,，寫出老馬“,總舉頭,”這一習(xí)慣性動(dòng)作，生動(dòng)傳神；,杜詩(shī)運(yùn)用,擬人手法,寫紫苔“,偏稱意,”，突出其任情滋蔓，,寓情于景,，營(yíng)造荒涼氛圍。,8分析兩首詩(shī)后兩句在情感、寫法上的不同。,考點(diǎn)分析,詩(shī)歌鑒賞能力要求,：,E、,鑒賞評(píng)價(jià)。指對(duì)詩(shī)歌的鑒別、賞析和評(píng)價(jià),。,鑒賞詩(shī)歌的,形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧,評(píng)價(jià)詩(shī)歌的,思想內(nèi)容,和作者,的觀點(diǎn)態(tài)度,側(cè)重考查詩(shī)歌的,形象、表達(dá)技巧和思想感情,。,對(duì)詩(shī)歌形象的考查側(cè)重于
3、把握,形象的特點(diǎn),，感悟形象中所傳達(dá)出來(lái)的作者的思想感情。,對(duì)詩(shī)歌,表達(dá)技巧,的考查，較為全面，其中表達(dá)方式修辭手法的考頻較高。,對(duì),思想感情,的考查，側(cè)重于在理解分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合創(chuàng)作背景賞析評(píng)價(jià)；并且常與形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的鑒賞綜合在一起考查。,【怎樣才算讀懂？】,1.,明白表層意思,能翻譯出大意：,梳理出：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、景物,2.領(lǐng)會(huì)深層意思,寫出了什么意境（形象、氛圍）,表達(dá)了什么情感（情緒、心境）,反映了什么思想（態(tài)度、觀點(diǎn)）,怎樣表達(dá)的（表達(dá)技巧）,一、了解詩(shī)歌語(yǔ)言的特點(diǎn),1,、,詩(shī)歌語(yǔ)言特點(diǎn),：,意境優(yōu)美、含蓄蘊(yùn)藉、音韻和諧,規(guī)范的格律化、情感的意象化、強(qiáng)烈的抒情性、
4、語(yǔ)言的精美性和表現(xiàn)手法的多樣性,2,、詩(shī)歌語(yǔ)言常見的現(xiàn)象,詞類活用,：曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。（,無(wú)題）,（“鏡”，名作動(dòng)，照鏡子）,語(yǔ)序顛倒,：千古江山，英雄無(wú)覓，孫仲謀處。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。,成分省略,：桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈。,（當(dāng)年春風(fēng)下觀賞桃李共飲美酒，江湖落魄，一別已是十年，常對(duì)著孤燈聽著秋雨思念著你。）,1.理解詞語(yǔ)的活用,山光悅鳥性，潭影空人心,（,使動(dòng)用法,，山光明媚使飛鳥更加歡悅，潭水清澈也使內(nèi)心清凈）,風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子,（,使動(dòng)用法,，風(fēng)使春季的鶯雛長(zhǎng)大，夏雨讓梅子變得肥美）,夜雨滴空階，曉燈暗離室。,使動(dòng)用法,，使（充滿離愁的屋子）顯得一
5、片昏暗。,談笑間，檣櫓灰飛煙滅,（,名詞作狀語(yǔ),，像煙灰一樣）,2、還原錯(cuò)位的語(yǔ)序,香稻啄余鸚鵡粒，碧梧棲老鳳凰枝。,鸚鵡啄馀香稻粒，鳳凰棲老碧梧枝,香生帳里霧，書積枕邊山。,（帳里生香霧，枕邊積書山,）,竹憐新雨后，山愛夕陽(yáng)時(shí)。,（憐新雨后竹，愛夕陽(yáng)時(shí)山）,我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛渡鏡湖月。,（我因之欲夢(mèng)吳越，一月夜飛渡鏡湖）,3、補(bǔ)充省略的成分,“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān),記得在瓜州渡痛擊金兵，雪夜里飛奔著樓船戰(zhàn)艦。秋風(fēng)中跨戰(zhàn)馬縱橫馳騁，收復(fù)了大散關(guān)捷報(bào)頻傳。一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)。,一騎馳來(lái)煙塵滾滾，妃子歡心一笑，無(wú)人知道是南方送了荔枝鮮果來(lái)。,雞聲茅店月，人跡板橋霜。,雞鳴
6、聲嘹亮，茅草店沐浴著曉月的余暉；板橋彌漫清霜，留下了先行客人的足跡。,竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙,微風(fēng)驚暮坐，臨牖思悠哉。,開門復(fù)動(dòng)竹，疑是故人來(lái)。,時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔。,何當(dāng)一入幌，為拂綠琴埃,李益,注苗發(fā)、司空曙是李益詩(shī)友。,傍晚時(shí)分，一陣微風(fēng)吹來(lái)，使我從冥坐中驚醒。我走近窗戶，思緒飄渺起來(lái)。,（風(fēng)）吹開門，又吹動(dòng)竹子。（我聽到動(dòng)靜）以為是故人來(lái)（看望我）。,（風(fēng)）吹落竹枝上的露珠，露珠滴在石階下的青苔上。,（這風(fēng)）應(yīng)該掀開門簾進(jìn)屋來(lái)，為我拂去綠琴上的塵埃。,二、關(guān)注標(biāo)題中的信息,標(biāo)題是詩(shī)歌內(nèi)容和形式等信息的豐富載體。有的標(biāo)題概括了作品的,重要內(nèi)容,，有的揭示了,作品的線索,，有的奠定了作品
7、的感情基調(diào)，有的揭示了,寫作的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、事件、主旨,等?？傊?，標(biāo)題是我們理解詩(shī)歌的重要切入點(diǎn)。如果我們注意了詩(shī)的題目，答題就不會(huì)有偏差。,洞房昨夜停紅燭，,待曉堂前拜舅姑。,妝罷低聲問(wèn)夫婿，畫眉深淺入時(shí)無(wú)？,近試上張水部 朱慶馀,張水部：即張籍，曾任水部員外郎,，作者,以新媳婦自喻，以夫婿喻張水部，以公婆喻主考官，表達(dá)了他,考前的不安和期待的心情,。,卷別,詩(shī)題,重要信息,2022,新高考卷,人日南山約應(yīng)提刑懋之,時(shí)間,(,人日,),；地點(diǎn),(,南山,),；事件（約應(yīng)提刑懋之）,2022新高考卷,送別,詩(shī)的題材,(,送別詩(shī),),；感情基調(diào),(,惜別,),2022,全國(guó)甲卷,畫眉鳥,寫作
8、對(duì)象,(,畫眉鳥,),；詩(shī)歌題材,(,詠物,),；暗示了表達(dá)技巧,(,托物言志,),2022,全國(guó)乙卷,白下驛餞唐少府,寫作目的,(,餞別友人,),；詩(shī)的題材,(,送別詩(shī),),人日：正月初七,詩(shī),題,隱,含,信,息,詠素蝶詩(shī),鵲橋仙,七夕,征人怨,左遷至藍(lán)關(guān),示侄孫湘,交代了寫作對(duì)象,(,素蝶,),；,點(diǎn)明了詩(shī)的類別,(,詠物詩(shī),),；,暗示了寫作手法,(,托物言志,),。,交代了寫作內(nèi)容,(,七夕,),或?qū)懽骶売?(,因七夕而寫,),；,暗示了寫作內(nèi)容和情感,(,寫夫妻相思相聚,),。,交代了寫作對(duì)象,(,征人,),；,揭示了全詩(shī)的感情基調(diào),(,怨,),；,暗示了詩(shī)的類別,(,邊塞詩(shī),),。
9、,交代了寫作緣由,(,左遷,),、地點(diǎn),(,藍(lán)關(guān),),和特定讀者,(,侄孫湘,);,暗示了詩(shī)的類別,(,貶謫詩(shī),),。,三、關(guān)注注解中的信息,詩(shī)歌注釋中有許多提示性、暗示性的信息，有的還可能是解題的關(guān)鍵。,常見的注釋所暗示的內(nèi)容有：,介紹疑難詞語(yǔ)、地名,幫助讀懂詩(shī)句。,介紹寫作背景,暗示本詩(shī)的情感主旨。,介紹相關(guān)詩(shī)句,暗示本詩(shī)的用典或意境。,介紹作者,暗示本詩(shī)的思想感情或?qū)懽黠L(fēng)格,。,江陰浮遠(yuǎn)堂 戴復(fù)古,橫岡下瞰大江流，浮遠(yuǎn)堂前萬(wàn)里愁。,最苦無(wú)山遮望眼，淮南極目盡神州。,（注）戴復(fù)古，字式之，號(hào)石屏，南宋后期詩(shī)人。,問(wèn)題：前人認(rèn)為，“,最苦無(wú)山遮望眼,”在本詩(shī)中最具有表現(xiàn)力，你對(duì)此有何看法？,
10、南宋后期,，國(guó)家衰亡已無(wú)可挽回，這讓許多愛國(guó)詩(shī)人傷痛之極。詩(shī)人登高遠(yuǎn)望，昔日大宋的江山都已淪喪，痛苦得不忍心再看，以致希望有高山擋住視線。這種想看又不忍看的矛盾心理，,充分表達(dá)了國(guó)恥不報(bào)、國(guó)土不歸的極度悲憤心理。,將詩(shī)人因國(guó)家敗亡而生的無(wú)盡傷痛表現(xiàn)得淋漓盡致。,閱讀下面這首宋詞，完成題目。,生查子獨(dú)游西巖 辛棄疾,青山招不來(lái)，偃蹇誰(shuí)憐汝？歲晚太寒生，勸我溪邊住。,山頭明月來(lái)，本在天高處。夜夜入青溪，聽讀離騷去。,注 淳熙八年(1181)冬，辛棄疾被誣陷罷官，長(zhǎng)期閑居于上饒城北的帶湖之畔。西巖就在上饒城南，風(fēng)景優(yōu)美。這首詞是他閑居期間的游記。偃蹇：高聳、傲慢的樣子。生：語(yǔ)氣助詞，無(wú)義。,(3)本
11、詞刻畫了怎樣的詞人形象？請(qǐng)概括回答并結(jié)合詞意加以分析。,(1)題目提供信息：”獨(dú)游西巖”即“獨(dú)(于)西巖游”點(diǎn)明了人物(獨(dú)自一人)、地點(diǎn)(西巖)、事件(游覽)。,(2)注釋暗示信息：注釋反映了詩(shī)人正處于閑居的狀態(tài)，正文中提到了離騷，說(shuō)明詩(shī)人有志難申、懷才不遇、憂國(guó)憂民,。,本詞刻畫了,懷才不遇、憂國(guó)憂民、傲岸高潔,的詞人形象。雖然詞人心懷天下，但遭受排擠，,閑居深山,，獨(dú)游西巖，無(wú)人理解，無(wú)人賞識(shí)；夜不能寐，獨(dú)誦,離騷,，表現(xiàn)出詞人屈子一般憂國(guó)憂民的情懷；“,偃蹇”的青山、高潔的明月，,都與詞人惺惺相惜、心心相印，可見詞人胸懷之磊落高潔。,四、結(jié)合作者身世個(gè)性,李白：,豪邁飄逸,杜甫：,憂國(guó)憂
12、民、沉郁頓挫,李清照：,纏綿悱惻,陸游：,悲壯愛國(guó),蘇軾：,灑脫豪邁,從詩(shī)歌作者入手，知人論世，把握詩(shī)歌的廣義語(yǔ)境。作者的身世、境遇、抱負(fù)、人生觀等，往往決定了詩(shī)作的思想感情。作者的風(fēng)格基本是相對(duì)穩(wěn)定的。,梅花,王安石,墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。,這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？,1068年，王安石上本朝百年無(wú)事札子，主張“發(fā)富民之藏”以救“貧民”，富國(guó)強(qiáng)兵，進(jìn)行全面改革。而反對(duì)者謗議不斷，加上天下大旱，饑民流離失所，王安石罷相。次年二月，王安石再次拜相。1076年，再次被罷相后，心灰意冷，放棄了改革，后退居鐘山。此時(shí)作者孤獨(dú)心態(tài)和艱難處境與傲雪凌霜的梅花有著共通的地方，
13、因此寫下此詩(shī)。,王安石正是借梅花而自喻，表明自己在政治改革上的態(tài)度。不管處境如何，依然堅(jiān)持操守、主張正義。,（,2021,北京,高考真題,）閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。,和陶歸園田居（其一）,【1】蘇軾環(huán)州多白水，際海皆蒼山。以彼無(wú)盡景，寓我有限年。東家著孔丘，西家著顏淵。市為不二價(jià)，農(nóng)為不爭(zhēng)田。周公與管蔡【2】，恨不茅三間。我飽一飯足，薇蕨補(bǔ)食前。門生饋薪米，救我廚無(wú)煙。斗酒與只雞，酣歌餞華顛【3】。禽魚豈知道，我適物自閑。悠悠未必爾，聊樂我所然。注釋：【,1,】此詩(shī)作于蘇軾被貶惠州時(shí)。一日蘇軾游白水山佛跡巖，夜聞其子蘇過(guò)誦陶淵明歸園田居，于是作此詩(shī)。【,2,】周公與管蔡：西周初，管叔、蔡叔
14、叛，周公率兵平叛?！?3,】華顛：頭發(fā)花白。,17,下列對(duì)詩(shī)句的分析，不正確的一項(xiàng)是（,）,A,“,環(huán)州多白水,”,四句寫景，寫惠州被群山環(huán)繞，幽僻而蒼涼。,B,“,東家著孔丘,”,四句，寫出了當(dāng)?shù)厝说牡赖麓竞?、民風(fēng)純樸。,C,“,周公與管蔡,”,二句，設(shè)想彼此對(duì)立的人也會(huì)向往安居于此。,D,“,我飽一飯足,”,二句，寫生活雖窮困，但詩(shī)人仍能感到滿足。,18,下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，正確的一項(xiàng)是（,）,A,本詩(shī)與陶詩(shī)都反映出詩(shī)人在遠(yuǎn)離官場(chǎng)之后，歸隱田園的心情。,B,作者效仿陶淵明，在抒寫田園生活時(shí)，表達(dá)了對(duì)勞作的熱愛。,C,陶詩(shī)原作除最后一句外通篇對(duì)仗，作者這首和陶詩(shī)也是如此。,D,本詩(shī)語(yǔ)言
15、質(zhì)樸而內(nèi)涵豐富，正如作者評(píng)陶詩(shī)所言,“,質(zhì)而實(shí)綺,”,。,19,宋詩(shī)以理見長(zhǎng)，蘇軾這首詩(shī)也有此特點(diǎn)，請(qǐng)分析詩(shī)歌最后四句說(shuō)出了怎樣的道理。,【答案】,17,A18,D,詩(shī)歌中的意象，都關(guān)涉兩個(gè)方面：,形象和情意,。,抓住那些典型的意象，可以幫助我們把握詩(shī)歌的思想感情和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。,旅夜書懷（杜甫）,細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休，飄飄何所似，天地一沙鷗。,這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷？,詩(shī)人即景自況借,沙鷗,以抒悲懷。水天空闊，沙鷗飄零；人似沙鷗，轉(zhuǎn)徙江湖。這一聯(lián)借景抒情，深刻地表現(xiàn)了詩(shī)人,內(nèi)心飄泊無(wú)依的感傷,。,五、抓關(guān)鍵意象,（,2021,天津,高考
16、真題,）閱讀下面的詞，按要求作答。,念奴嬌,用傅安道和朱希真梅詞韻宋朱熹臨風(fēng)一笑，問(wèn)群芳、誰(shuí)是真香純白？獨(dú)立無(wú)朋，算只有、姑射注山頭仙客。絕艷誰(shuí)憐，真心自保，邈與塵緣隔。天然殊勝，不關(guān)風(fēng)露冰雪。應(yīng)笑俗李粗桃，無(wú)言翻引得、狂蜂輕蝶。爭(zhēng)似黃昏閑弄影，清淺一溪霜月。畫角吹殘，瑤臺(tái)夢(mèng)斷，直下成休歇。綠陰青子，莫教容易披折。,注,姑射：神話中的山名，神仙所居之處。,20,下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（,）,A,“,和,”,，即和韻，是詩(shī)詞寫作的一種方式。這首詞就是朱熹依照傅安道和朱希真梅花詞的韻而創(chuàng)作的。,B,詞的開篇運(yùn)用擬人手法，并以問(wèn)句提起，將梅花與,“,群芳,”,比較，突出梅花的清香與潔白。,C,詞中寫梅花美艷無(wú)比，與姑射山仙人相伴；,“,風(fēng)露冰雪,”,的考驗(yàn)賦予了梅花不同尋常的韻致。,D,“,畫角,”“,綠陰,”,數(shù)句，寫梅花寧愿休歇凋零，也不愿結(jié)出青青的梅子而被人折斷梅枝。,21,“,黃昏閑弄影，清淺一溪霜月,”,描繪了怎樣的畫面？,22,請(qǐng)指出詞人借梅花寄托了怎樣的理想人格。,【答案】,20,C21,黃昏時(shí)分，梅花閑展芳姿，月色清涼，倒映在澄瑩的溪水中。描繪了一幅清雅幽靜
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