2022~2023學(xué)年高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 議論文論證方法學(xué)習(xí)策略 課件

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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),議論文論證方法學(xué)習(xí)策略,高,三,年級(jí) 語(yǔ)文,學(xué)習(xí)策略,一、深讀教材,二、分析佳作,三、仿用習(xí)得,學(xué)習(xí)論證方法,議論文,寫(xiě)作除了要有正確鮮明的論點(diǎn)和確鑿充分的論據(jù)外,還要有嚴(yán)密的論證,只有三者有機(jī)結(jié)合起來(lái),才是一篇有說(shuō)服力的文章,。,常見(jiàn),的論證方法有:例證法、引證法、喻證法、對(duì)比法、類(lèi)比法等,。,對(duì)于論證方法我們既要學(xué)習(xí)怎樣用,,更要學(xué)習(xí)怎樣用好。,舉例論證,舉例論證指用列舉,確鑿、充分且有代表性的事例來(lái)證明論點(diǎn)。作用:具體有力地論證觀點(diǎn),增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。如:,器量,之于人,是成就事業(yè)的基石。,藺相如出使秦國(guó)

2、,忍受,廷,辱是器量,;廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪于藺門(mén)也是器量。趙國(guó)文相武將的,大器,量不僅,幫助他們?cè)谌盒蹱?zhēng)霸中施展了自己的本領(lǐng),共同維護(hù)了,趙,國(guó)的安寧,,而且也讓他們的美名彪炳史冊(cè)。,考生作文胸中有器量,人生天地寬,舉例論證,方法一:使用單個(gè),事例,恰當(dāng)取舍,概括,敘述,敘述,材料要簡(jiǎn)明扼要。一般而言,議論文事例應(yīng)是針對(duì)構(gòu)成論點(diǎn)的要素作概括的敘述,不使用描寫(xiě),刪去與論點(diǎn)關(guān)系不大的內(nèi)容,不宜面面俱到,全盤(pán)照抄,更不能篡改材料。,六國(guó)論:,“趙嘗五戰(zhàn)于秦,二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再,李牧連卻之。洎牧以讒誅,邯鄲為郡,惜其用武而不終也。”,舉例論證,方法二:使用,多個(gè),事例,排比列舉,簡(jiǎn)短,有力,采用排比列

3、舉的方式,一口氣鋪陳若干個(gè)事例,,這些,事例多是讀者比較熟悉的常見(jiàn)材料,不必詳述,每個(gè)事例只需用一句話(huà)概括列舉,出來(lái)即可。,舉例論證,方法,二:使用,多個(gè)事例,排比列舉,簡(jiǎn)短有力,當(dāng),西南聯(lián)大師生冒著敵人的戰(zhàn)火,依然苦學(xué)經(jīng)書(shū),心懷天下,,,他們,的名字就被牢牢的鐫刻在中華大地之上;當(dāng)梁?jiǎn)⒊脐惓鲂?,,以,千鈞之力掙脫封建枷鎖,強(qiáng)盛的中國(guó)永不會(huì)將他忘記;當(dāng)屠,呦,呦,力排眾議,以青蒿作為最終的研究對(duì)象時(shí),千百萬(wàn)的瘧疾,患者,已,把她,視為救星,考生作文,國(guó)之重器,勇立潮頭,無(wú)問(wèn)西東,舉例論證,方法,二:使用,多個(gè)事例,排比列舉,簡(jiǎn)短有力,運(yùn)用,排比列舉法,既簡(jiǎn)明扼要,節(jié)省筆墨,又組成整齊的句式

4、,氣勢(shì)如虹,能使立論大氣磅礴,無(wú)懈可擊;反駁則如摧枯拉朽,勢(shì)不可當(dāng)。我們同學(xué)在實(shí)際應(yīng)用中,最好在排比列舉之后要對(duì)這一系列例子進(jìn)行一個(gè)總的議論。,假使,聯(lián)大師生畏于戰(zhàn)火的殘酷,假使梁?jiǎn)⒊饔谑浪椎?抱怨,,假使,屠呦呦囿于未知的恐懼,那么,他們終,是“泯然眾人矣”。,舉例論證,方法三:一,事例多用,多角度、多層面發(fā)掘,對(duì),所,掌握,的素材,可以從,不同角度、多個(gè)層面,挖掘,然后運(yùn)用到文章,中,。,共和國(guó),勛章獲得者鐘南山的事跡可以從下面四個(gè)角度挖掘,:,堅(jiān)持真理,敢說(shuō)真話(huà);最美逆行,不怕?tīng)奚?樂(lè)觀積極,,嚴(yán)謹(jǐn)應(yīng)對(duì);強(qiáng)身,健體,健康第一。,舉例論證,方法四:由點(diǎn)到面,,層次分明,在,運(yùn)用事例時(shí),

5、可先概括地引述幾件相關(guān)事例,再由點(diǎn)到面,概述事實(shí)論據(jù),然后再展開(kāi)相關(guān)的議論或,評(píng)析。,面對(duì),鴉片泛濫,長(zhǎng)此下去,中國(guó)將面臨無(wú)充餉之銀、無(wú),御敵,之,兵的危險(xiǎn),林則徐毅然挺身而出,虎門(mén)銷(xiāo)煙壯舉威懾中外;,面,對(duì),元人的種種威逼利誘,文天祥決然赴義,“臣心一片磁針石,,,不,指南方不肯休”,至今讀到這震撼人心的詩(shī)句,仍讓人激動(dòng),不,舉例論證,(接上頁(yè))已。從古至今,有多少豪杰,多少壯士為了心中的,高,尚,情操,,為了,祖國(guó)的尊嚴(yán),面對(duì)生與死的激烈碰撞,他們拋,頭顱、,灑,熱血,蹈死不顧,至死不悔。這不悔正是因?yàn)樗麄冃闹?做出的,正確,的選擇,他們的豪言壯語(yǔ)、英勇事跡激勵(lì)著一代代成長(zhǎng),中的,青年,他

6、們的選擇已在我們的心中深深地扎下了根,他們的舉動(dòng),足,可驚,天地,、泣鬼神,與天地兮比壽、與日月兮齊光。,考生作文,心靈的選擇,舉例論證,運(yùn)用,例證法注意事項(xiàng):,1,緊扣論點(diǎn),選擇真實(shí)、典型、有說(shuō)服力的事例。,2,緊扣論點(diǎn),對(duì)事例進(jìn)行概述,突出精華和重點(diǎn),與論點(diǎn)有機(jī)結(jié)合。,3,緊扣論點(diǎn),結(jié)合事例加以分析,使事例與論點(diǎn)結(jié)合緊密。,4,事例切忌單一狹隘,要豐富廣泛,要點(diǎn)面結(jié)合,古今中外相映成輝。,引用論證,引用論證指的是在,議論中引用公理、名言警句、經(jīng)典著作、歷史文獻(xiàn)、諺語(yǔ)、成語(yǔ)、俗語(yǔ)、傳說(shuō)、古今詩(shī)文等,以此作為論據(jù),來(lái)證明觀點(diǎn)的一種論證方法。,作用,要根據(jù)所引材料具體分析。如引用名言警句、權(quán)威數(shù)

7、據(jù),可以增強(qiáng)論證的說(shuō)服力和權(quán)威性;引用名人軼事、奇聞趣事,可以增強(qiáng)論證的趣味性,吸引讀者;引用古典詩(shī)詞名句,可以增強(qiáng)議論的文學(xué)性等。,引用論證,“白日不到處,青春恰自來(lái)。苔花如米小,也學(xué)牡丹開(kāi)。,”,新時(shí)代,的我們,縱然渺小平凡就如苔花一般,也要擔(dān)當(dāng)起國(guó)家,的,責(zé)任,,盡自己所能,做最大貢獻(xiàn)。,考生作文天下興亡,匹夫有責(zé),引用論證,運(yùn)用引用論證,,包括兩個(gè)方面的因素:一要找到確切的理論論據(jù),可以稱(chēng)之為,“引”,;二要對(duì)理論論據(jù)加以分析,使之與論題充分聯(lián)系起來(lái),可以稱(chēng)之為,“證”,。,常用的引用論證有,兩種類(lèi)型:,直引法,,直接引用名言警句或詩(shī)句來(lái)證明文章的中心;,修飾法,,即引語(yǔ)在文中作定語(yǔ),

8、以修飾語(yǔ)的形式出現(xiàn),。,引用論證,方法一:,1,個(gè),名人,1,個(gè)名言,名事,議論,初,唐四杰之一王勃有這樣一句名言:“窮且益堅(jiān),不墜青云,之志,。,”,由此可見(jiàn),:志向是我們走向成功的根本保證。,引用論證,方法一:,1,個(gè)名人,1,個(gè)名言,名事,議論,初,唐四杰之一王勃有這樣一句名言:“窮且益堅(jiān),不墜青云,之志,。”,他正是以此為座右銘,才終成大器的。大凡古今中外的,仁人,志士,無(wú)一不是以“志”為精神動(dòng)力,才最終事業(yè)有成的。,由此,可見(jiàn):志向是我們走向成功的根本保證。,引用論證,方法二:,N,個(gè)名句,議論,日知錄,正始,有云:“天下興亡,匹夫有責(zé)?!辫b湖女,俠,秋,瑾亦殷殷寄語(yǔ):“但凡愛(ài)國(guó)之心

9、,人不可不有,”,而,陶行知,先生,則強(qiáng)調(diào):“國(guó)家是大家的。愛(ài)國(guó)是個(gè)人的本分?!眹?guó),,我們,生于,斯,長(zhǎng)于斯。愛(ài)它,我們責(zé)無(wú)旁貸;愛(ài)它,即當(dāng)堅(jiān)定信念,,,滿(mǎn)懷,激情、以身許之,進(jìn)而投身于推動(dòng)人類(lèi)歷史向前發(fā)展之,滾滾,洪流,中,。,引用論證,方法三:,1,個(gè)名人,N,個(gè)名言名事,議論,南美洲,作家加萊亞諾無(wú)疑是殿堂級(jí)的人物。這個(gè)被稱(chēng)為“,南,美洲,的良心”的作家,以火一般的熱情和執(zhí)著,發(fā)出對(duì)現(xiàn)實(shí)最,有,力,的叩問(wèn)?!拔覟槟切┎荒茏x我的作品的人寫(xiě)作,為那些社會(huì),底,層,的人寫(xiě)作,為不識(shí)字以及沒(méi)辦法識(shí)字的人寫(xiě)作。”他用筆尖,溫,暖了南美洲,的底層人民,又用目光毫不留情地鞭撻全球化下被,人,們忽視,的

10、暴戾與野蠻。加萊亞諾的文字永遠(yuǎn)充滿(mǎn)戰(zhàn)斗的激情,,正,引用論證,方法三:,1,個(gè)名人,N,個(gè)名言名事,議論,(接上頁(yè),)如他的,作品名“南美洲,被切開(kāi)的血管”。而,加萊,亞諾本人,,也,是一,位倔強(qiáng)、頑強(qiáng)、勇毅的戰(zhàn)斗者,正是心里,從未,熄滅的,火光,,讓他,的作品有了溫度,有了直指人心的力量。他,筆,下的真實(shí),與真心,,印證,了“文如其人”這個(gè)詞,也給世界文壇,留,下了不朽,的傳奇,。,考生作文,筆下的真實(shí)與真心,引用論證,方法四:,N,個(gè)名人,N,個(gè)名言名事,議論,縱觀,天下有志者,總是夙興而夜寐,百折不撓,孜孜以求,,,心甘情愿,為社會(huì)奉獻(xiàn)的。千百年來(lái),奉獻(xiàn)精神如同血液,在,我們,民族,軀體

11、中不息地流動(dòng);如同乳汁,哺育了一代又一代中華,兒女,的成長(zhǎng);,如同火炬,點(diǎn)燃了炎黃子孫的愛(ài)國(guó)赤誠(chéng)。從為治水患,三,過(guò),家門(mén)而不入的大禹,到“亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔,”,的,屈原;從“繁霜盡是心頭血,灑向千峰秋葉丹”的戚繼光,,到,引用論證,方法四:,N,個(gè)名人,N,個(gè)名言名事,議論,(接上頁(yè))“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”的譚嗣同;,從,“,愿與,人民同,患難,誓拼熱血固神州”的朱德總司令,到“虧,了,我,一個(gè),,幸福,十億人”的南疆衛(wèi)士,真是英雄萬(wàn)千!他們?cè)?奉獻(xiàn),之,時(shí),,從沒(méi)想,過(guò)要得到什么回報(bào),而是心甘情愿地把自己的,智慧,乃至,生命,獻(xiàn)給,了崇高的事業(yè)。,引用論證,運(yùn)用引

12、證法注意事項(xiàng):,1.,所引用的名言警句等針對(duì)性要強(qiáng)。每句名言都產(chǎn)生于特定的背景,,都為達(dá)到特定,的交際目的,即使談同一個(gè)問(wèn)題,也有不少名言可供選取。要仔細(xì)分析每個(gè)理論論據(jù)的特有功能,將它引用到最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言環(huán)境之中。,2.,引用的內(nèi)容,要簡(jiǎn)潔。議論是在發(fā)表自己的見(jiàn)解而不是在介紹他人的見(jiàn)解。引用他人的話(huà),目的是為了讓讀者更加信服,自己,引用論證,(接上頁(yè),),的話(huà),自己的話(huà)應(yīng)是議論的主體,應(yīng)是全文最醒目的部分,。,過(guò)多,的,引文,,很容易將自己的分析淹沒(méi)。,3.,要注意直接引用和間接引用的區(qū)別。直接引用務(wù)求文字甚至標(biāo)點(diǎn)均準(zhǔn)確無(wú)誤;間接引用只須述其大意,但要注意人稱(chēng)的轉(zhuǎn)換。,4.,引證法的要點(diǎn)就在于

13、“引文加分析,分析扣論點(diǎn)”,這樣才能使理論論據(jù)發(fā)揮應(yīng)有的作用。,對(duì)比論證,對(duì)比論證指的是用,正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比,在對(duì)比中證明論點(diǎn)。作用:突出論證觀點(diǎn),讓人印象深刻。如,:,強(qiáng)盛,的中國(guó)需要的是袁隆平這樣的國(guó)之重器,他有“,一身,布衣,為國(guó)先”的沉穩(wěn),而非陳光標(biāo)千金宴請(qǐng)流浪漢的浮躁;,強(qiáng)盛,的,中國(guó)需要的是錢(qián)鐘書(shū)這樣的國(guó)之重器,他領(lǐng)“,橫掃,清華讀書(shū),館,”的潮流,而非“雞爪女”網(wǎng)曝事件的風(fēng)騷,。,考生作文,國(guó)之重器,勇立潮頭,無(wú)問(wèn)西東,對(duì)比論證,方法一:道理上的對(duì)比,世上,的道理,往往有正反兩個(gè)方面:勤奮與懶惰,誠(chéng)實(shí)與虛偽,開(kāi)放與封閉,積極與消極,自立與依賴(lài),廉潔與腐敗,團(tuán)結(jié)與分裂,

14、堅(jiān)強(qiáng)與軟弱,節(jié)儉與奢侈,創(chuàng)新與守舊,運(yùn)用對(duì)比論證,就是要找到道理的對(duì)立面,并進(jìn)一步展開(kāi)議論。,對(duì)比論證,方法二:事例上的對(duì)比,即,在論證過(guò)程中,使用正面和反面對(duì)比鮮明的多個(gè)事例,在兩相對(duì)照的同時(shí),通過(guò)分析,來(lái)突出孰是孰非,使觀點(diǎn)更明確。這種寫(xiě)法需要分成兩步進(jìn)行:,第一步,圍繞,觀點(diǎn),選取正反兩方面的事實(shí),論據(jù);第二步,針對(duì),事例中的關(guān)鍵句,緊扣論點(diǎn)進(jìn)行分析。,對(duì)比論證,方法二:事例上的,對(duì)比,秦檜,身居一品,滿(mǎn)腹經(jīng)綸,詩(shī)詞歌賦,樣樣精通,但他,品行,低劣,,學(xué)問(wèn)裝進(jìn)肚子里,歪思想也裝進(jìn)去了。于是乎以莫須有,的,罪名,害死了岳飛,自己也落得一個(gè)遺臭萬(wàn)年的下場(chǎng)。儒家學(xué)派,的,創(chuàng)始人,孔子,座下三千

15、弟子,有七十二賢人,自己的學(xué)問(wèn)可以,說(shuō),在,當(dāng)時(shí)已經(jīng)是無(wú)人能比,可依舊謙虛地說(shuō)“三人行,,必有我?guī)?焉,”,深受后人稱(chēng)贊。秦檜徒有學(xué)問(wèn),道德缺失,使他的人生,如,對(duì)比論證,方法二:事例上的,對(duì)比,(接上頁(yè))同一張滴落墨汁的白紙,布滿(mǎn)污點(diǎn),被千秋萬(wàn)代唾罵,。,而,孔子德才兼?zhèn)洌瑸樗娜松龉馓聿?,被稱(chēng)為萬(wàn)世師表??梢?jiàn),,,有了,學(xué)問(wèn)要關(guān)注道德的培養(yǎng),有了道德可以輔助學(xué)問(wèn)的增長(zhǎng),,所,以,,這兩者相輔相成,缺一不可。,對(duì)比論證,運(yùn)用,對(duì)比法注意事項(xiàng):,1,比較的雙方要具備可比性。,2,要建立合理的比對(duì)參照系。對(duì)比論證的運(yùn)用范圍很廣,可以進(jìn)行比較的事物很多,中與外、古與今、大與小、強(qiáng)與弱,等,在比較

16、中分析和闡明兩者的差異對(duì)立之后,是非昭然,自,然就能夠確立論點(diǎn)了。,對(duì)比論證,對(duì)比可以是兩個(gè)對(duì)象之間的比較,也可以是同一對(duì)象自身前后不同階段之間的比較,,前者稱(chēng),為,橫向比較,后者稱(chēng)為縱向比較。運(yùn)用縱向?qū)Ρ鹊恼撟C方式,不能停留在形式邏輯的靜態(tài)判斷的層面上,否則,會(huì)顯得說(shuō)服力不夠。,比喻論證,比喻論證就是用,人們熟知的事物作比喻來(lái)證明論點(diǎn)。,作用:生動(dòng)形象地論證觀點(diǎn),使文章淺顯易懂,易于理解,和接受,。,例如我們學(xué)過(guò)的勸學(xué)拿來(lái)主義都是借助比喻論證,闡明觀點(diǎn)的。,比喻論證,方法一:比喻描繪,是,指選取恰當(dāng)?shù)氖挛铮帽扔鞯男揶o格,對(duì)所論證的概念、觀點(diǎn),進(jìn)行描繪,,使論證語(yǔ)言形象生動(dòng),富有感染力,增加,文采。,對(duì),一個(gè)人來(lái)說(shuō),革新如同洗澡,洗去身上的污垢,人才會(huì),容,光,煥發(fā),煥然一新。自然,只是外表的潔凈還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,更,重要,的,是清除內(nèi)心的污垢,凈化心靈,。,考生作文,我們應(yīng)該怎樣革新,比喻論證,方法二:比喻說(shuō)理,就是,借其他人、事、物中蘊(yùn)含的道理來(lái)論證自己要表達(dá)的某種思想觀點(diǎn),通常稱(chēng)為借喻說(shuō)理。一種是喻議分開(kāi),先喻后議或先議后喻;一種是邊喻邊議,喻議交融,。,比喻論證,1,先喻后議,:先

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