2021小學(xué)三年級下冊心理健康課件 第十九課 思維的魔力放飛你的想象力北師大版

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1、放飛你的想象力【活動設(shè)計理念】 想象是思維活動的一種特殊形式,是創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)。三年級學(xué)生的思維發(fā)展開始進(jìn)入一個關(guān)鍵期,逐步由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡,但他們?nèi)孕枰柚唧w事物的形象才能實現(xiàn)這一點,因此,注重這個年齡段小學(xué)生的想象力培養(yǎng),訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散性思維,促進(jìn)學(xué)生的思維創(chuàng)新性,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,對于發(fā)展他們的抽象思維特別是創(chuàng)新思維是大有好處的。一、活動目的:1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識想象力及其重要性,體驗想象的樂趣。2.通過活動激發(fā)學(xué)生的想象興趣,豐富想象能力,培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)新性。二、活動重難點:1.重點:引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識想象力的重要性,激發(fā)他們的想象興趣。2.難點:培養(yǎng)學(xué)生良好的想

2、象品質(zhì),培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。三、所體現(xiàn)的核心素養(yǎng)要點:理性思維、樂學(xué)善學(xué)、自我管理、審美情趣四、活動形式: 頭腦風(fēng)暴、小組討論五、活動對象:三(2)班六、活動準(zhǔn)備:1.搜集有關(guān)想象思維訓(xùn)練的材料(圖片、音樂)并制作課件。2.準(zhǔn)備課堂上需要的材料(空白紙、拓展單等)。七、活動過程:1.主題導(dǎo)入由天才眼鏡狗的一小段視頻引出主題“想象力”(在已有的事物的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工,創(chuàng)造出新的形象的能力就叫想象力),并引導(dǎo)學(xué)生思考生活中還有哪些地方需要用到想象力。(學(xué)生回答了自動鉛筆是想象力的結(jié)果、畫畫需要用到想象力、建筑也運用到了想象力等,教師及時引導(dǎo)并總結(jié)“想象力無處不在”。)設(shè)計意圖:通過學(xué)生平時

3、生活中感興趣的事物,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到發(fā)明創(chuàng)造的前提是大膽的想象,從而認(rèn)識到想象力的重要性。 2.想象力活動 (1)(再造想象視覺)看一看:出示圖片,上面有做不同動作的人物,請學(xué)生想象一下他們發(fā)生了什么?(學(xué)生:“球球起床晚了,上學(xué)快要遲到啦,然后汽車又剛剛開走,所以他在狂奔去追公車”教師:“啊快遲到了是很著急,但是追公交車是一件很危險的事情,我們要做的是早睡早起才對”學(xué)生:“球球是在參加足球比賽,因為他穿著釘鞋,所以他跑的滿頭大汗”教師:“這位同學(xué)的觀察很仔細(xì),發(fā)現(xiàn)了球球腳上是釘鞋,為球隊的榮譽而跑得滿頭大汗,是很值得的事情!”根據(jù)學(xué)生的回答,教師及時進(jìn)行回饋,對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),)(2) (再造想

4、象聽覺)聽一聽:播放音頻,讓學(xué)生聽完之后說說發(fā)生了什么?(在聽到“打碎玻璃”的聲音的時候,學(xué)生引發(fā)了很多想象,有的學(xué)生說“有一群孩子在踢球,不小心踢碎了玻璃?!苯處煟骸皩ρ剑咔驊?yīng)該到空曠的地方去才對,不然就會打碎玻璃?!睂W(xué)生:“有小孩在幫忙端菜,可是太燙了,所以就打翻了?!苯處煟骸靶『⒆又鲃訋兔ψ黾覄?wù)、端菜是很棒的事情,但是我們也要量力而行,有時候菜太燙了我們是不是可以拿塊布隔熱一下?或者讓大人來幫忙呢?”學(xué)生這時會有很多的想象空間,教師要讓他們有足夠的空間,也要及時地去引導(dǎo)。)設(shè)計意圖:通過頭腦風(fēng)暴的辦法,讓學(xué)生通過視覺和聽覺兩種感官進(jìn)行再造想象,激發(fā)他們的想象興趣,引導(dǎo)學(xué)生樂于去發(fā)揮自己

5、的想象力(3) (創(chuàng)造想象)合作創(chuàng)意園:小組合作,一起討論并設(shè)計一個“未來的教室”。(在學(xué)生小組討論的過程中,教師的作用是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散他們的思維,鼓勵他們的每一個看似天馬行空的想象。)設(shè)計意圖:通過小組合作的形式,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理,利用合作的力量來進(jìn)行想象創(chuàng)造,充分發(fā)揮想象能力,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新意識。3. 總結(jié) 想象力是很奇妙的,每一個天馬行空的想象都可能是某項創(chuàng)造發(fā)明的動力,同學(xué)們要充分發(fā)揮你們的想象力,大膽的去放飛想象力!4.拓展練習(xí)請學(xué)生根據(jù)自己現(xiàn)在的情況(興趣愛好等),想象一下未來的人生(會有什么樣的職業(yè)?什么樣的生活?),并寫下來。設(shè)計意圖:將想象的原型轉(zhuǎn)回學(xué)生自己本身,在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象的同時也可以讓學(xué)生對自己的生涯規(guī)劃有一定的認(rèn)識和想法,也為了下一節(jié)課做鋪墊。8、 活動反思: 這次活動主要是為了放飛學(xué)生的想象力,所以幾乎所有的活動中,教師只是起一個引導(dǎo)者的作用,給予學(xué)生足夠的空間去發(fā)揮想象力,我覺得這點在這個活動中體現(xiàn)的比較好。但在這次教學(xué)活動中,最后一個環(huán)節(jié)學(xué)生分享自己小組的作品的時候,沒有及時對學(xué)生表現(xiàn)出的一些“打斷別人說話”“消極性評論”等行為進(jìn)行回應(yīng)和引導(dǎo),是一個很不好的地方,這些細(xì)節(jié)也是心理健康教育的一些基本要求,課后總結(jié)也進(jìn)行了自我反思。

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