2021小學(xué)三年級(jí)下冊心理健康課件 第十九課 思維的魔力 讓思維展翅高飛北師大版

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1、讓思維展翅高飛【活動(dòng)理念】小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生處在思維快速發(fā)展的階段,已經(jīng)掌握了一定知識(shí)的他們打開了思維,有時(shí)候又會(huì)被已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)所限制,他們從小接觸網(wǎng)絡(luò),處在娛樂氣息較重的社會(huì),思考事物的時(shí)候沒有那么多的條條框框,但是比較無厘頭,如何把學(xué)生的這種特點(diǎn)引向一個(gè)正常的軌道,讓學(xué)生的思維更加開闊,也就是訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散性思維,是我本節(jié)課要研究的主題。【活動(dòng)目標(biāo)】1. 了解事物的用處不會(huì)只有一個(gè),問題的答案也不會(huì)只有一個(gè),可以從多個(gè)角度去思考。2. 引領(lǐng)學(xué)生打開自己的思維,感受思維的奇妙。3. 掌握讓思維更寬廣的4種方法?!净顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn):掌握讓思維更寬廣的4種方法。難點(diǎn):掌握讓思維更寬廣的4種方法

2、?!净顒?dòng)對(duì)象】 三年級(jí)學(xué)生【活動(dòng)課時(shí)】 一課時(shí)(40分鐘)【活動(dòng)準(zhǔn)備】 課件(條件允許之下可以發(fā)放剪刀,帶火柴棒)【活動(dòng)過程】1、 大頭兒子和小頭爸爸引導(dǎo)語:有一天,大頭兒子突發(fā)奇想,問了小頭爸爸好多問題,一起來看看大頭兒子都問了什么吧?。ㄅ錁烦尸F(xiàn)場景) 大頭兒子:爸爸,杯子一定是用來喝水的嗎? 小頭爸爸: 不一定啊 大頭兒子:那還能用來干什么呢? 大頭兒子:爸爸,筆一定是用來寫字的嗎? 小頭爸爸: 不一定啊 大頭兒子:那還能用來干什么呢? 大頭兒子:爸爸,衣服一定是用來穿的嗎? 小頭爸爸: 不一定啊 大頭兒子:那還能用來干什么呢? 大頭兒子:爸爸,1+1一定等于2嗎? 小頭爸爸: 不一定啊大

3、頭兒子:那還等于什么?總結(jié)語:同學(xué)們的回答和大頭爸爸一樣,都說:“不一定啊”,看來每種事物,每個(gè)問題的答案都不是唯一的,我們的思維應(yīng)該被限制住嗎?不(學(xué)生回答),對(duì),我們不能被限制住,那就讓我們一起來打開我們的思維,這也是我們這節(jié)課的主題“讓思維展翅高飛”,讓我們一起帶領(lǐng)思維飛到更寬廣的地方吧!【設(shè)計(jì)意圖】通過大頭兒子與小頭爸爸的對(duì)話,激活班級(jí)氣氛,引發(fā)學(xué)生思考,引出主題。2、 看誰思路寬引導(dǎo)語:今天我們老師將帶領(lǐng)大家一起思維闖關(guān),這節(jié)課設(shè)置了四個(gè)關(guān)卡,同學(xué)們每次順利地通過一個(gè)關(guān)卡,就會(huì)獲得心理小博士的一條讓思維變得更寬廣的秘訣,來看看,等待我們的第一關(guān)是什么呢?(1) 猜一猜引導(dǎo)語:老師將會(huì)

4、呈現(xiàn)圖片,同學(xué)們根據(jù)圖片來猜出每張圖片賣的廣告是什么。1. 呈現(xiàn)圖片(快干油漆)2.呈現(xiàn)圖片(口香糖)3. 呈現(xiàn)圖片(聯(lián)邦快遞)總結(jié)語:同學(xué)們聯(lián)想能力都非常好,很順利地通過了這一關(guān),那么將會(huì)得到心理小博士的第1條秘訣,同學(xué)們猜猜會(huì)是什么呢?【要想思路寬,可以多聯(lián)想,大膽想象】(2) 想一想1.鉛筆的用途引導(dǎo)語:我們順利地通過了第一關(guān),一起來到第二關(guān)看看吧,等待我們的是什么呢?原來是想一想:鉛筆的用處。n 你能用鉛筆來做什么呢?n 前后桌4-6個(gè)人為一組,想出用處最多的小組獲勝,計(jì)時(shí)4min2. 學(xué)生分享(投影出來)3. 教師呈現(xiàn)用途1 寫字2 無聊的時(shí)候可以咬著玩3 可以畫漫畫4 穿進(jìn)墻里可以

5、掛衣服5 可以當(dāng)燃料6 可以放在手里轉(zhuǎn) 熟稱轉(zhuǎn)筆7 因?yàn)榻^緣 可以用來碰電門8 可以用來當(dāng) 頭釵,卷頭發(fā)9 可以讓人發(fā)明卷筆刀10 可以當(dāng)釘子鉆眼11 手拿不到的東西可以拿鉛筆幫忙12 可以當(dāng)書簽 看到哪頁夾里面13 兩支鉛筆一端固定可以當(dāng)圓規(guī)14 可以當(dāng)輪盤 平面轉(zhuǎn)幾圈指到誰算誰狠15 可以做成工藝品總結(jié)語:老師真為同學(xué)們感到驕傲,想出了鉛筆的那么多用途,同學(xué)們有沒有在感嘆,哇,原來鉛筆的用處那么大呢,這就是我們思維的奇妙之處,同學(xué)們第二關(guān)完成地很出色,心理小博士又來給我們送第2條秘訣了,看看是什么吧【要想思路寬,得變換角度去思考】(3) 剪一剪引導(dǎo)語:我們成功闖過兩關(guān),同學(xué)們要越闖越勇,前

6、方等待我們的又是什么的呢?1. 一個(gè)長方形的信封,用剪刀剪去一個(gè)角后,可能還剩幾個(gè)角?2. 畫好長方形,學(xué)生上臺(tái)來演示。3. 教師評(píng)點(diǎn)學(xué)生的答案并給出自己的答案??偨Y(jié)語:老師剛才被同學(xué)們震驚到了,原來以為同學(xué)們大部分都只會(huì)想到5個(gè)角,我們班的同學(xué)竟然想出了3、4、5、6、7個(gè)角,但是同學(xué)們有沒有想到超出7個(gè)角的可能呢?我們運(yùn)用普通的剪刀可以剪出3-7個(gè)角,如果我們用的是本身就有角的壓花剪刀來剪呢,就會(huì)超出7個(gè)角。那同學(xué)們也算是通關(guān)了,心理小博士告訴我我們的第3條秘訣是【要想思路寬,可以仔細(xì)想一想事物的每一種可能】(4) 擺一擺引導(dǎo)語:恭喜同學(xué)們,來到最后一關(guān),等待我們的最后一關(guān)可是有難度的哦,你能闖過去嗎?要求不改變杯子的大小和形狀總結(jié)語:這一關(guān)的確有難度,只有個(gè)別同學(xué)想出來了,如果你把下面的火柴棒全部擺上去就要移動(dòng)6根,所以我們得從別的角度入手,(呈現(xiàn)結(jié)果),好,來看看,心理小博士給我們的第4個(gè)秘訣是【要想思路寬,要敢于打破常規(guī)的思路】【設(shè)計(jì)意圖】設(shè)置4個(gè)思維通關(guān)活動(dòng),引發(fā)學(xué)生的思考,達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散性思維的效果三、我的收獲1.今天玩了那么多的游戲,你最大的收獲是什么?(學(xué)生分享)2.教師總結(jié)“思路寬”的四種方法。 總結(jié)語:希望同學(xué)們以后在學(xué)習(xí)和生活中都能打開自己的腦洞,讓思維寬廣起來,感受思維的魔力?!驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生回顧和總結(jié)打開思維的方法,進(jìn)一步升華主題。

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