2016秋六年級音樂上冊 第一單元《手拉手地球村》教案 蘇少版

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1、手拉手,地球村教學(xué)課程:手拉手,地球村教學(xué)目的:(1)學(xué)生能用飽滿的熱情演唱手拉手,地球村來表達(dá)小朋友們對保護(hù)地球的強(qiáng)烈愿望。(2)學(xué)生能意識到地球環(huán)境的危機(jī),并在聽賞活動(dòng)中能進(jìn)一步感受音樂所表達(dá)的“地球的美”,從而喜愛地球,愿意保護(hù)地球。教學(xué)重點(diǎn)(1)學(xué)生能用飽滿的熱情演唱手拉手,地球村 。(2) 在各種教學(xué)活動(dòng)中,激發(fā)學(xué)生保護(hù)地球的熱情,幫助學(xué)生樹立環(huán)保意識。教學(xué)準(zhǔn)備:錄音磁帶、鋼琴、教學(xué)過程:一、地球的災(zāi)難欣賞影片后天導(dǎo)入語:同學(xué)們,我們生活的地球就像一個(gè)美麗的村莊,但是這個(gè)村莊正面臨著各種各樣的災(zāi)難,有可能即將毀滅,我們首先來看一個(gè)片斷。.看放映電影后天有關(guān)于地球上各種氣候如龍卷風(fēng)、洪

2、水、冰川等氣象給地球所帶來的毀滅性的災(zāi)害這一片斷。.談 談看完后天的感受,引導(dǎo)學(xué)生將話題轉(zhuǎn)移到地球的災(zāi)難。.想師:地球?yàn)槭裁磿?huì)遭到這些災(zāi)害呢?觀看有關(guān)于地球環(huán)境遭受破壞的錄像片。教學(xué)意圖:本環(huán)節(jié)將音樂課與科學(xué)相結(jié)合,通過看電影片段后天讓學(xué)生感受地球?qū)⑹艿綒绲目謶?。在與學(xué)生的談話中,激發(fā)學(xué)生保護(hù)地球的意識,為后面的教學(xué)做好情感鋪墊。二、保護(hù)地球演唱歌曲手拉手,保護(hù)地球師:地球是我們生活的家園,我們不忍心看到自己溫馨的家鄉(xiāng)遭到災(zāi)害,甚至毀滅,面對這些局面,我們應(yīng)該怎么做呢?難道我們等待這些災(zāi)害的到來嗎?不,保護(hù)地球是我們神圣的使命,讓我們一起齊心協(xié)力來保護(hù)地球吧!1.說出我們的愿望歌詞教學(xué)(1)

3、說:激發(fā)學(xué)生說出自己保護(hù)地球的想法。(2)編:以師生合作的方式,引導(dǎo)學(xué)生將自己保護(hù)地球的想法說成第一部分歌詞。(3)念:以Rap的形式,師生合作念歌詞(老師念括號里的部分)3/4 0 0 . |生:彎 彎 腰 丨 撿.回 一 個(gè) 希 | 望 師真 棒 |0 0 . |生:手 拉 手 丨撿.出 一 個(gè) 太 丨 陽(你真 棒)| 0 | 0 . | | 希 望 的 太 | 陽 就 是 我 | 們 (真 棒)| 綠 色 的 長 | 河 就 是 我 | 們 (真 棒)| | 0 |. | |我們把 地球| 村, 打 扮 得 |漂 漂 亮 |亮?。阏?棒)| 2.歌唱我們的愿望 二聲部學(xué)習(xí)(1)聽 錄

4、音播放全曲師:你能聽出這是一首幾個(gè)聲部的歌曲嗎?(2)奏 錄音播放兩個(gè)聲部的部分,請學(xué)生選擇最喜歡的打擊樂器和節(jié)奏給二聲部伴奏。(3)唱第一聲部隨錄音唱第一聲部旋律.師:請同學(xué)們跟著唱一唱,是否覺得聲音太單薄,就像保護(hù)地球的小朋友力量不夠,不夠團(tuán)結(jié)。(4)編二聲部旋律 師:地球村是我們共同的家鄉(xiāng),讓我們用歌聲唱出保護(hù)地球的決心,好嗎?怎樣讓歌聲更雄厚有力呢?老師有個(gè)提議,我們一起來創(chuàng)編“第二聲部”好嗎?a. 出示作曲秘訣 兩聲部的節(jié)奏,大體上要求一致。 兩聲部的旋律一般以協(xié)和的三、四、五度音程為主。 結(jié)束時(shí),一般要找到有終止感覺的音。b. 師生合作作曲 以分組討論的形式,將全班同學(xué)分成四大組,

5、每兩組同學(xué)創(chuàng)編一樂句進(jìn)行比賽。老師到各組分別指導(dǎo)創(chuàng)編四、五度和相同度數(shù)的音,學(xué)生創(chuàng)編括號里的音。c. 成果展示將優(yōu)秀的作品輸入電腦,說一說成功之處。(1) 唱第二聲部a. 跟琴分組視唱。 b. 全班同學(xué)在二聲部音樂里找到自己的聲部視唱。c. 用la跟琴演唱兩聲部,要求聲音的高位置的演唱及聲部的協(xié)調(diào)。教學(xué)意圖: 二聲部歌曲對于四年級學(xué)生來說,還是一個(gè)難點(diǎn),我將這一環(huán)節(jié)的教學(xué)通過“聽”全曲,留個(gè)總體印象,“奏”樂器,加強(qiáng)對二聲部旋律的音程感; “唱”第一聲部旋律,熟悉節(jié)奏,為編二聲部旋律做準(zhǔn)備;“編”二聲部旋律,熟悉二聲部旋律;“唱”二聲部旋律,掌握各自聲部。我所采取的教學(xué)方法是:首先立足于“聽”

6、,學(xué)生的耳朵里一直是聽兩個(gè)聲部來進(jìn)行各種教學(xué)活動(dòng),然后,學(xué)生憑著對二聲部音樂的印象,在老師的指導(dǎo)下,創(chuàng)編二聲部旋律使學(xué)生能輕松的掌握難點(diǎn)。3.實(shí)現(xiàn)我們的愿望歌唱全曲傾聽全曲師:請同學(xué)們感受一下這群小朋友對保護(hù)地球的熱情。哼唱全曲跟錄音唱全曲。學(xué)唱全曲師:你覺得最難唱的是哪一句?注意指導(dǎo)學(xué)生八分休止、切分節(jié)奏、一拍附點(diǎn)節(jié)奏的演唱。演唱全曲用飽滿的熱情,有感情的演唱全曲。三、心中美麗的地球村課外拓展師:小朋友們,地球的生命只有一次,我們應(yīng)該像保護(hù)自己的生命一樣去保護(hù)我們生活的家園,我相信,在同學(xué)們的保護(hù)下,我們的地球村會(huì)裝扮得更加美麗,請你們將你們心中美麗的地球村畫下來好嗎? 課后,請同學(xué)們將心中美麗的地球村用畫筆畫下來,且說出各自所畫的地球村美在哪里。 4

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