《2017年秋一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《課文 6》19 棉花姑娘教案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2017年秋一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《課文 6》19 棉花姑娘教案 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、19.棉花姑娘教學(xué)目標(biāo)：1、能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀13個(gè)生字；能正確書(shū)寫7個(gè)生字，積累詞語(yǔ)“棉花、許多、可惡、盼望、害蟲(chóng)、幫忙、忽然、碧綠碧綠、吐出”；能結(jié)合課文內(nèi)容，用找近義詞的方法理解“可惡、盼望、驚奇”的詞義。2、學(xué)生能正確朗讀要求的句子；讀出不同的語(yǔ)氣。3、學(xué)生通過(guò)閱讀課文，知道燕子捉空中的害蟲(chóng)、啄木鳥(niǎo)捉樹(shù)上的害蟲(chóng)，青蛙捉稻田里的害蟲(chóng)，七星瓢蟲(chóng)吃棉花葉子上的蚜蟲(chóng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本課教學(xué)重點(diǎn)在引導(dǎo)學(xué)生了解一些科學(xué)常識(shí)，讓學(xué)生有熱愛(ài)科學(xué)的興趣。教學(xué)媒體：多媒體、ppt教學(xué)過(guò)程：一、談話揭示課題1、同學(xué)們，在上課前老師給你們猜一個(gè)謎語(yǔ)。2、教學(xué)“棉”（1）讀準(zhǔn)字音（2）你用什么好方法記住這
2、個(gè)字？（棉花是植物，所以是木字旁，棉花的顏色是白的，所以右上是個(gè)白字，棉花可用來(lái)做毛巾，所以右下是個(gè)巾字）3、出示答案，簡(jiǎn)單介紹瓢蟲(chóng)。4、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于棉花和七星瓢蟲(chóng)的故事。出示課題。5、學(xué)生齊讀課題（板書(shū)課題）6、師：棉花健康生長(zhǎng)的時(shí)候，長(zhǎng)出的葉子是碧綠碧綠的，可是當(dāng)他受到害蟲(chóng)的侵害，也會(huì)生病。二、課件出示童話故事，整體感知三、初讀課文學(xué)生自由朗讀，要求：看拼音讀準(zhǔn)字音，遇到生字看拼音多讀幾遍，并給課文標(biāo)上小節(jié)號(hào)。四、感悟課文，理解課文（一）學(xué)習(xí)第一節(jié)（1）、出示第一節(jié)課件，仔細(xì)看動(dòng)畫，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？（2）是呀，上面有許多蚜蟲(chóng)，什么是蚜蟲(chóng)呢？介紹蚜蟲(chóng)。出示ppt.（3）教學(xué)生字
3、“娘、治”（4）蚜蟲(chóng)很小，渾身長(zhǎng)滿蚜蟲(chóng)是一件痛苦的事，哪句話最能體現(xiàn)棉花姑娘當(dāng)時(shí)的心情怎樣、指導(dǎo)讀句：她多么盼望有醫(yī)生來(lái)為她治病?。。ㄗプ∨瓮辉~讀出棉花姑娘迫切想要醫(yī)病的心情）師：“盼望”你能換個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)嗎？（希望）師：“盼望”比“希望”的程度更加強(qiáng)烈。（5）教師范讀，學(xué)生領(lǐng)悟感情，自由讀，指名讀。（6）齊讀第一節(jié)（二）學(xué)習(xí)第5、6節(jié)1、棉花姑娘病得那么重到底是誰(shuí)幫她只好了??？哪兩節(jié)告訴了我們，自由讀一讀。2、七星瓢蟲(chóng)本領(lǐng)大嗎？你從哪里知道的？3、教學(xué)生字“然、奇、顆、瓢”4、你還能向同學(xué)介紹一下瓢蟲(chóng)嗎？（展示學(xué)生收集的有關(guān)資料。）5、介紹瓢蟲(chóng)家族。6、七星瓢蟲(chóng)本領(lǐng)這么大，棉花姑娘感到怎樣？
4、你從哪個(gè)詞語(yǔ)可以看出？（驚奇）找一個(gè)近義詞；你表演一下這個(gè)神態(tài)。7、棉花姑娘的病治好了，她的心情怎樣？你能讀好第6節(jié)嗎？8、學(xué)生讀第6小節(jié)。9、教學(xué)生字：“碧、吐、啦”10、棉花姑娘會(huì)怎樣稱贊七星瓢蟲(chóng)？（三）學(xué)習(xí)24節(jié)過(guò)渡：在七星瓢蟲(chóng)來(lái)臨之前，棉花姑娘病重難忍，她請(qǐng)誰(shuí)為她治過(guò)??？結(jié)果怎樣？他們到底是想幫還是不想幫？1、自主、探究、合作學(xué)習(xí)22小結(jié)。（1）小組合作，選擇自己喜歡的段落學(xué)習(xí)，讀出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣。自學(xué)提示：A 分角色朗讀對(duì)話B 反復(fù)讀讀、想想，感受棉花姑娘說(shuō)話的語(yǔ)氣C 小動(dòng)物想幫棉花姑娘治病嗎？為什么？（2）小組合作學(xué)習(xí)，相互交流。（3）匯報(bào)。A、教學(xué)生字B、學(xué)生交流：棉花姑娘分別向燕子
5、、啄木鳥(niǎo)和青蚌求救，但是這些小動(dòng)物沒(méi)能幫助它。師：誰(shuí)能來(lái)讀一讀棉花姑娘說(shuō)的這句話？學(xué)生讀并評(píng)價(jià)師：那它們?yōu)槭裁礇](méi)有幫助棉花姑娘呢？（4）指導(dǎo)學(xué)生朗讀這幾個(gè)自然段。分小組合作朗讀。（5）學(xué)生小組讀。大家評(píng)價(jià)。2、比比哪個(gè)小組讀的好，相機(jī)指導(dǎo)讀出請(qǐng)求的語(yǔ)氣。3、匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲（小動(dòng)物不是不想幫，是心有余而力不足）4 師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了燕子捉空中的害蟲(chóng)，啄木鳥(niǎo)捉樹(shù)上的害蟲(chóng)，青蛙捉稻田里的害蟲(chóng)，七星瓢蟲(chóng)吃棉花葉子上的蚜蟲(chóng)。5 讀有關(guān)句子四、復(fù)習(xí)生字五、師小結(jié)：今天我們一起學(xué)習(xí)了這篇童話故事，知道了19課燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙不是不想幫助棉花而是心有余而力不足，但是它們都是我們的好朋友。同學(xué)們?cè)谖覀兩磉呥€
6、有很多益蟲(chóng)、益鳥(niǎo)，老師請(qǐng)同學(xué)們會(huì)家去搜集了資料，誰(shuí)來(lái)交流一下？學(xué)生交流自己收集到的資料。六：總結(jié)：每種動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，它們是自然界中不可缺少的組成部分，是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們可要好好?ài)護(hù)它們呀！板書(shū)設(shè)計(jì)19.棉花姑娘燕子空中飛啄木鳥(niǎo)捉樹(shù)干里害蟲(chóng)青蛙稻田里七星瓢蟲(chóng)葉子上教學(xué)反思：本課通過(guò)棉花姑娘請(qǐng)求燕子、啄木鳥(niǎo)等給自己治病的故事，告訴我們燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙和七星瓢蟲(chóng)分別吃什么地方害蟲(chóng)的科學(xué)常識(shí)。全文共六個(gè)自然段，第一段講故事的起因，第二、三、四、五段講棉花姑娘請(qǐng)求燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙給自己治病和七星瓢蟲(chóng)吃掉蚜蟲(chóng)的經(jīng)過(guò)，第六段講故事的結(jié)果。本課采用童話的形式，寓生物常識(shí)于生動(dòng)形象的故事之中，語(yǔ)言符合兒童特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生了解科學(xué)知識(shí)有較強(qiáng)的啟發(fā)作用。 3
2017年秋一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《課文 6》19 棉花姑娘教案 新人教版
