2016秋六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第一單元《七彩橋》教案 蘇少版

上傳人:無(wú)*** 文檔編號(hào):24303377 上傳時(shí)間:2021-06-27 格式:DOC 頁(yè)數(shù):3 大?。?1KB
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1、七彩橋教 學(xué)目 標(biāo)通過(guò)欣賞一組反映中外音樂(lè)文化交流的作品,感受音樂(lè)超越語(yǔ)言、跨越國(guó)界的獨(dú)特藝術(shù)魅力,和橋梁作用。從迎賓曲、唱著跳著走近你中,了解中國(guó)改革開(kāi)放之初的情景,感受作品的象征意義;在中國(guó)花鼓、絲綢之路、送別的欣賞中,感悟中國(guó)民族音樂(lè)的風(fēng)格及魅力,理解“民族的才是世界的”,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)的情感。教學(xué)要點(diǎn)重點(diǎn):通過(guò)欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的音樂(lè)作品,感受作品表達(dá)的思想感情,了解民族音樂(lè)元素對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作的影響,理解音樂(lè)藝術(shù)在世界文化交流中的作用。難點(diǎn):通過(guò)欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的音樂(lè)作品,感受作品表達(dá)的思想感情,了解民族音樂(lè)元素對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作的影響,理解音樂(lè)藝術(shù)在世界文化交流中的作用。教學(xué)準(zhǔn)備

2、相關(guān)課件教 學(xué) 預(yù) 案?jìng)€(gè) 性 設(shè) 計(jì)一.欣賞、感受:1.欣賞迎賓曲、唱著跳著走近你1)播放步步高(廣東音樂(lè))片段,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出曲名。2)師:下面我們來(lái)聽(tīng)一首歌曲,聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲來(lái)自何處?播放迎賓曲,指名回答,說(shuō)出理由再次聽(tīng)賞,感受兩首樂(lè)曲之間的聯(lián)系,自讀P2介紹,了解迎賓曲的創(chuàng)作背景。3)欣賞唱著跳著做近你,感受歌曲的熱烈歡快。2.師過(guò)渡:假如你是個(gè)沒(méi)有到過(guò)廣東,不了解廣東的外國(guó)商人,聽(tīng)了剛才的兩首音樂(lè)作品,你還對(duì)廣東一無(wú)所知嗎?廣東給留下什么印象?指名說(shuō)。師:而這所有的印象都來(lái)源于音樂(lè),此時(shí)此刻,音樂(lè)仿佛成為了一座橋梁,一座廣東與“外界”相互交流的橋梁,一座中國(guó)與世界相互交流的橋梁。有一句話(huà)這樣

3、說(shuō):音樂(lè)無(wú)國(guó)界。還有一句這樣說(shuō):音樂(lè)是人類(lèi)共同的語(yǔ)言。其實(shí),要我們說(shuō):音樂(lè)是一座橋,一座超越時(shí)間、空間,讓人與人之間,國(guó)家與國(guó)家之間相互認(rèn)識(shí)、相互交流,拉近距離,增進(jìn)友誼的橋。下面,我們欣賞一組中外結(jié)合的音樂(lè)作品,從中我們會(huì)對(duì)音樂(lè)橋的作用有更深的體會(huì)。3.欣賞中國(guó)花鼓、送別、絲綢之路1)師演奏送別旋律,師:這首樂(lè)曲你們熟悉嗎?你感覺(jué)它的情緒風(fēng)格怎樣?2)師:這首樂(lè)曲原本是一首美國(guó)歌曲,那么它是怎么來(lái)到中國(guó)的呢?這里我們要來(lái)了解一下“學(xué)堂樂(lè)歌”。簡(jiǎn)介“學(xué)堂樂(lè)歌”:清朝末年,民國(guó)初年,沿用1000多年的封建科舉制度被廢除,取而代之的是效仿歐美建立起的新型學(xué)校。這類(lèi)學(xué)校就叫做“學(xué)堂”,學(xué)校里的音樂(lè)課

4、就叫“樂(lè)歌”科。當(dāng)時(shí)的音樂(lè)教育家李叔同、沈心工等人用我國(guó)民歌、戲曲或者是外國(guó)優(yōu)秀的音樂(lè)作品為曲調(diào),填上新的歌詞,成為新歌在音樂(lè)課上教唱,這些歌曲就叫“學(xué)堂樂(lè)歌”。3)出示送別歌詞,師:這就是教育家李叔同為剛才的這首美國(guó)歌曲,創(chuàng)作的新歌詞。同學(xué)們自己讀一讀,覺(jué)得詞和曲是否相融?4)完整欣賞送別,輕聲跟唱,感受歌曲的意境。5)過(guò)渡:1923年,奧地利作曲家克萊斯勒到東方演出,先后訪(fǎng)問(wèn)了中國(guó)、朝鮮、日本等亞洲國(guó)家。異國(guó)的文化給他留下了深刻的印象,回國(guó)后,他創(chuàng)作了小提琴獨(dú)奏曲中國(guó)花鼓?,F(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們欣賞兩首克萊斯勒的作品,來(lái)猜一猜哪一首是中國(guó)花鼓?6)播放中國(guó)花鼓和愛(ài)之喜主題旋律,指名回答。7)完整欣賞中國(guó)花鼓,完成P6聽(tīng)一聽(tīng),連一連,理解音樂(lè)內(nèi)容。8)過(guò)渡:說(shuō)到我國(guó)與世界的交流,最早恐怕要追溯到2000多年前的漢朝。(播放絲綢之路)漢朝時(shí),我國(guó)的絲綢出口到古羅馬,從當(dāng)時(shí)的漢朝首都長(zhǎng)安,也就是現(xiàn)在的西安,穿越戈壁、墩煌的茫茫大漠,途徑印度等14個(gè)國(guó)家,最終到達(dá)地中海沿岸的古羅馬,這條長(zhǎng)達(dá)13000多公里的路途,歷史上稱(chēng)“絲綢之路”?,F(xiàn)在我們聽(tīng)到的就是日本著名音樂(lè)家喜多郎先生在1980年創(chuàng)作了著名的絲綢之路。9)完整欣賞,感受電子合成音樂(lè)與東方古典文化的交融。二.課堂總結(jié):課件展示:唱著跳著走近你步步高播放迎賓曲.欣賞中國(guó)花鼓、送別、絲綢之路板書(shū)設(shè)計(jì) 七彩橋 唱著跳著走近你 3

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