公開課——《時間的腳印》課件

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1、時 間 的 腳 印陶 世 龍 同 學(xué) 們 ， 誰 看 見 過 時 間 ？ 時 間 把 它 的 腳印 留 在 了 許 許 多 多 我 們 不 曾 看 到 、 不 曾 了 解 的地 方 。 在 那 里 ， 隱 藏 著 的 ， 不 僅 僅 是 時 間 的 腳印 ， 而 且 還 有 無 數(shù) 的 寶 藏 。 例 如 ， 那 千 萬 年 來躺 在 山 野 里 的 巖 石 ， 便 是 一 部 歷 史 的 教 科 書 。今 天 ， 我 們 就 來 共 同 學(xué) 習(xí) 一 篇 科 普 小 品 時 間的 腳 印 ， 讓 我 們 跟 隨 作 者 一 起 走 進(jìn) 大 自 然 ，去 翻 開 時 間 的 書 頁 。新 課 導(dǎo)

2、 入 1.梳 理 課 文 內(nèi) 容 ， 明 確 說 明 對 象 ， 理 清 文 章 思 路 。2.理 清 課 文 說 明 的 順 序 ， 明 確 單 句 成 段 的 句 子 的 作 用 ， 體會 本 文 生 動 有 趣 的 語 言 。3.認(rèn) 識 巖 石 記 錄 時 間 的 功 能 ， 培 養(yǎng) 探 索 意 識 和 科 學(xué) 精 神 。學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 檢 測 預(yù) 習(xí)撣 dn 蹤 跡 zng j 裝 置 zhung zh 烘 烤 hng ko 腐 蝕 f sh 沙 礫 sh l 山 麓 shn l 溝 壑 gu h 龜 裂 jn li 帷 幕 wi m 海 枯 石 爛 hi k sh ln 整 體 感

3、知1 請 用 簡 潔 的 語 言 概 括 本 文 的 內(nèi) 容 。答 案 示 例 ： 巖 石 有 記 錄 時 間 的 奇 異 功 能 。2 巖 石 是 如 何 從 毀 滅 走 向 新 生 的 ？答 案 示 例 ： 。3 說 說 巖 石 是 怎 樣 記 錄 下 時 間 的 腳 印 的 。答 案 示 例 ： 從 “ 死 ” 的 石 頭 上 可 以 看 出 地 殼 的 活 動 ；石 頭 的 顏 色 不 同 ， 可 以 說 明 地 球 上 氣 候 的 變 化 ；化 石 可 以 幫 助 認(rèn) 識 地 球 生 物 的 演 化 過 程 。沙 礫 、 泥 土 小 石 子 巖 石 沉 積 重 壓膠 結(jié) 新 巖 石

4、4 分 析 課 文 的 結(jié) 構(gòu) ， 理 清 作 者 的 思 路 。知 識巖 石 寶 藏 史 書 新 生 引 出 話 題 （ 1 4 段 ） 記 錄 時 間 巖 石 是 如 何 記 錄 時 間 的 毀 滅 與 （ 5 2 1 段 ）時 間 的 腳 印 （ 5 2 9 段 ） 無 字 的 （ 2 2 2 9 段 ） 讀 懂 巖 石 的 記 錄 的 意 義 增 加 . （ 3 0 3 1 段 ） 找 尋 . 1 怎 樣 理 解 文 章 的 標(biāo) 題 ？答 案 示 例 ： 本 文 標(biāo) 題 很 新 奇 ， 把 “ 巖 石 ” 比 作 是 “ 時間 的 腳 印 ” 。 時 間 在 不 斷 流 逝 、 不 斷

5、 前 進(jìn) ， 但 卻 看 不 見 摸不 著 ， 把 時 間 比 作 腳 印 ， 形 象 地 說 明 了 那 些 形 形 色 色 、 大大 小 小 的 巖 石 中 都 潛 藏 著 時 間 的 蹤 影 ， 以 引 起 讀 者 的 探 究欲 望 和 閱 讀 興 趣 。內(nèi) 容 探 究 2 課 文 主 要 介 紹 分 析 巖 石 記 錄 時 間 的 奇 異 功 能 ，為 什 么 不 直 接 進(jìn) 入 正 題 ， 而 要 先 引 用 高 士 其 的 詩 ？答 案 示 例 ： 課 文 引 用 高 士 其 的 詩 開 頭 ， 把 時 間 擬 人化 ， 一 方 面 與 課 題 照 應(yīng) ， 另 一 方 面 通 過

6、引 用 ， 由 生 活 時間 引 入 地 質(zhì) 時 間 ， 更 切 合 讀 者 實(shí) 際 生 活 ， 更 能 吸 引 讀 者 。 3 第 4自 然 段 介 紹 北 京 故 宮 “ 銅 壺 滴 漏 ” 的 內(nèi) 容 是否 偏 離 主 旨 ？答 案 示 例 ： 沒 有 偏 離 主 旨 。 因 為 這 篇 文 章 的 主 旨 是 說明 時 間 是 如 何 被 記 錄 下 來 的 。 山 野 里 每 一 厘 米 厚 的 巖 層 便代 表 著 幾 十 年 到 上 百 年 的 時 間 ， 但 它 只 是 大 自 然 中 保 存 著的 許 多 種 記 錄 時 間 的 “ 重 要 的 一 種 ” ， 而 “ 銅 壺

7、 滴 漏 ” 則是 這 其 中 的 另 外 一 種 ， 二 者 相 互 補(bǔ) 充 ， 體 現(xiàn) 了 說 明 文 語 言的 準(zhǔn) 確 性 。 4 巖 石 的 厚 度 及 生 成 順 序 記 下 了 時 間 的 蹤 跡 。 這是 巖 石 記 錄 時 間 的 第 一 種 方 式 ； 巖 石 記 錄 時 間 的 第 二 種方 式 是 它 保 存 了 許 多 的 歷 史 痕 跡 。 閱 讀 第 22 29自 然 段并 分 組 討 論 ， 回 答 問 題 ： 巖 石 保 存 了 哪 些 歷 史 的 痕 跡 ？答 案 示 例 ： 地 殼 的 活 動 ； 氣 候 的 變 化 ； 古 代 生物 的 狀 況 ； 地 球

8、 歷 史 的 發(fā) 展 過 程 ； 自 然 界 轉(zhuǎn) 瞬 即 逝 的活 動 。 5 閱 讀 第 28、 29自 然 段 ， 回 答 問 題 ： 人 類 是 怎 樣 根 據(jù) 化石 來 認(rèn) 識 地 球 的 發(fā) 展 歷 史 的 ？答 案 示 例 ：三 葉 蟲 化 石 寒 武 紀(jì) 海 洋 寬 廣 。大 樹 木 化 石 石 炭 紀(jì) 溫 暖 潮 濕 。長 毛 獸 化 石 第 四 紀(jì) 氣 候 寒 冷 。 品 味 賞 析1 找 出 文 中 起 承 上 啟 下 作 用 的 段 落 ， 分 析 它 們 承 啟 了 哪些 內(nèi) 容 ， 體 會 獨(dú) 句 成 段 的 作 用 。答 案 示 例 ： 第 5自 然 段 ： 巖 石

9、 是 怎 樣 記 下 時 間 的 呢 ？第 7自 然 段 ： 真 的 有 “ 海 枯 石 爛 ” 的 時 候 。第 18自 然 段 ： 經(jīng) 過 長 期 的 重 壓 和 膠 結(jié) ， 那 些 碎 石 和 泥 沙 重新 形 成 了 巖 石 。第 22自 然 段 ： 巖 石 保 存 了 遠(yuǎn) 比 上 面 所 說 的 多 得 多 的 歷 史 痕跡 。 第 24自 然 段 ： 從 “ 死 ” 的 石 頭 上 ， 我 們 看 到 了 地 殼 的 活 動 。第 27自 然 段 ： 化 石 是 歷 史 的 證 人 ， 它 幫 助 我 們 認(rèn) 識 地 球 歷 史 的 發(fā) 展 過 程 。 答 案 示 例 ： 第 5自

10、 然 段 ： 總 領(lǐng) 下 文 巖 石 被 自 然 界中 各 種 因 素 改 變 。第 7自 然 段 ： 啟 下 巖 石 毀 滅 的 過 程 。第 18自 然 段 ： 承 上 總 結(jié) 上 文 巖 石 新 生 的 歷 史 。第 22自 然 段 ： 承 上 啟 下 承 上 總 結(jié) 了 巖 石 是 記 錄 時間 的 方 式 之 一 ： 毀 滅 與 新 生 ； 啟 下 談 巖 石 記 載 的 歷 史 痕 跡 。第 24自 然 段 ： 承 上 總 結(jié) “ 礫 石 ” 能 夠 記 載 地 殼 的活 動 。第 27自 然 段 ： 啟 下 列 舉 事 例 說 明 化 石 能 記 錄 地 質(zhì)時 期 。 3 “ 根

11、 據(jù) 計(jì) 算 ， 大 約 3000到 10000年 的 時 間 ， 可 以形 成 1米 厚 的 巖 石 ” ， 這 一 句 采 用 了 什 么 說 明 方 法 ？ 加 點(diǎn)詞 語 能 否 去 掉 ？ 為 什 么 ？答 案 示 例 ： 說 明 方 法 是 列 數(shù) 字 。 加 點(diǎn) 詞 語 不 能 去 掉 ，如 果 去 掉 “ 大 約 ” ， 就 表 示 形 成 一 米 厚 的 巖 石 就 需 要 3000到 10000年 的 時 間 。 事 實(shí) 上 ， 人 類 讀 懂 巖 石 的 年 齡 ， 不 論 方法 有 多 精 確 ， 也 不 論 有 多 科 學(xué) ， 都 是 推 測 出 來 的 。 所 以 ，

12、“ 大 約 ” 一 詞 恰 恰 體 現(xiàn) 了 作 者 嚴(yán) 謹(jǐn) 的 科 學(xué) 態(tài) 度 ， 體 現(xiàn) 了 說明 文 語 言 的 準(zhǔn) 確 和 嚴(yán) 密 。 4 文 中 主 要 運(yùn) 用 了 哪 些 說 明 方 法 ？ 有 何 作 用 ？答 案 示 例 ： 舉 例 子 。 在 講 到 人 對 巖 石 的 破 壞 時 ， 舉了 建 筑 蘭 州 鐵 路 時 ， 一 個 山 頭 幾 分 鐘 就 被 炸 掉 的 例 子 ； 在講 到 泥 沙 沉 淀 的 后 果 時 ， 舉 了 我 國 洞 庭 湖 面 積 逐 漸 縮 小 ，黃 河 下 游 的 水 面 比 地 面 還 高 兩 個 例 子 。 這 些 例 子 都 很 簡 潔

13、 ，有 力 地 說 明 了 問 題 。 打 比 方 。 如 文 中 在 說 明 風(fēng) 對 巖 石 的 破 壞 作 用 時 ， 把刮 風(fēng) 沙 比 作 “ 像 砂 輪 在 有 力 地 轉(zhuǎn) 動 ” ； 在 說 明 海 水 對 巖 石的 破 壞 作 用 時 ， 把 冰 河 緩 慢 地 移 動 比 作 “ 就 好 像 一 柄 鐵 掃帚 從 地 上 掃 過 ， 刨 刮 著 所 遇 到 的 一 些 石 頭 ” ， 生 動 形 象 。 分 類 別 。 課 文 在 說 明 巖 石 遭 受 各 方 面 的 “ 攻 擊 ” 時 ，在 說 明 巖 石 保 存 了 更 多 的 歷 史 痕 跡 時 ， 都 采 用 了 分 類 別 的 說 明 方 法 ， 使 文 章 條 理 清 晰 ， 層 次 分 明 。 本 文 是 一 篇 讀 物 ， 同 時 又 是 一 篇 很好 的 說 明 文 。 文 章 從 可 以記 錄 時 間 寫 到 巖 石 怎 樣 記 錄 時 間 ， 最 后 寫 了 讀懂 巖 石 記 錄 的 。 作 者 借 助 生 動 有 趣的 向 我 們 展 示 了 巖 石 記 錄 時 間的 。 并 說 明 地 球 上 還 有 更 豐 富 的 記錄 ， 號 召 讀 者 去 ?？?結(jié)文 藝 性 事 理 巖 石重 大 意 義特 異 功 能 探 求科 普語 言