8.我畫的動(dòng)漫形象(教案)-2023-2024學(xué)年人教版(2012)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)

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1、我畫的動(dòng)漫形象 教學(xué)目標(biāo):1.讓學(xué)生通過欣賞和學(xué)習(xí)動(dòng)漫形象等知識(shí),了解動(dòng)漫形象的產(chǎn)生過程和造型方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力,嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的動(dòng)漫形象。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)漫形象的審美情趣,提高學(xué)生的觀察力、想象力,感受繪制動(dòng)漫形象的樂趣,樹立為我國(guó)動(dòng)漫事業(yè)做貢獻(xiàn)的情懷。教學(xué)重難點(diǎn):1.教學(xué)重點(diǎn):了解動(dòng)漫形象的表現(xiàn)方法,大膽的運(yùn)用擬人、夸張、添加、變形的方法設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)漫形象。2.教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,使設(shè)計(jì)的動(dòng)漫形象具有新、奇、趣的特點(diǎn)。教學(xué)教具:1.收集的動(dòng)漫形象圖片2.希沃白板、Procreate板繪軟件、RakugakiAR相機(jī)及教具。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入歡迎大家來到今天的美術(shù)課堂。同學(xué)們

2、,你們喜歡看動(dòng)畫片嗎?生:喜歡。老師今天讓大家欣賞一段動(dòng)畫片。(播放動(dòng)畫片視頻)師:這是什么動(dòng)畫片?生:海綿寶寶師:看來大家對(duì)動(dòng)畫片都非常熟悉。接下來我要考考大家了,老師邀請(qǐng)了幾位好朋友來到了我們的課堂,我們聽聽他們的聲音,猜一猜他們是誰?猜到的大聲說出來。(小豬佩奇、孫悟空)真聰明我們繼續(xù)。播放(海綿寶寶、熊二)師:同學(xué)們猜出來的可真快。這些都難不倒大家。我們?cè)僭囈辉?,難度系數(shù)升級(jí),能不能根據(jù)外形猜猜它們是誰?生:阿凡提,唐老鴨。師:你們可真厲害??戳诉@么多,大家想不想也來設(shè)計(jì)一個(gè)有趣又好玩兒的動(dòng)漫形象呢?今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)第8課我畫的動(dòng)漫形象。二、新授第一環(huán)節(jié)1.我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié),看

3、一看分一分,首先來了解什么是動(dòng)漫?找一位同學(xué)來讀一下。(聲音非常洪亮,請(qǐng)坐。)2. 同學(xué)們,動(dòng)漫都是一樣的嗎?我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一下動(dòng)漫的風(fēng)格。美國(guó)迪士尼風(fēng)格都認(rèn)識(shí)嗎?作為主流動(dòng)漫,迪士尼對(duì)世界動(dòng)漫的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。我們?cè)賮砜慈枕n動(dòng)漫風(fēng)格都認(rèn)識(shí)嗎?他們是誰?日韓動(dòng)漫以唯美造型風(fēng)格為主。中國(guó)動(dòng)漫風(fēng)格,知道它嗎?我國(guó)國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫正在崛起,希望同學(xué)們長(zhǎng)大后為我國(guó)動(dòng)漫貢獻(xiàn)力量。3. 正如動(dòng)漫形象的風(fēng)格各有不同,那么這些動(dòng)漫形象按原型也可以分為人物類、動(dòng)物類、植物類、物品類等。4. 小游戲分一分:老師再來考考大家,這些動(dòng)漫形象屬于哪一類?找同學(xué)上來分一分。分對(duì)了嗎?同學(xué)們真了不起。第二環(huán)節(jié)第一環(huán)節(jié)大家都了解了

4、,接下來我們進(jìn)入第二環(huán)節(jié),創(chuàng)想變變變。1.同學(xué)們,通過我們的學(xué)習(xí),你們知道動(dòng)漫是如何產(chǎn)生的嗎?首先我們要確定原型,通過原型本身的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)加上有趣的動(dòng)作和表情,之后選擇我們喜歡的動(dòng)漫風(fēng)格,可以是夸張的、個(gè)性的,也可以是美觀的或是有趣味性的。最后,我們給動(dòng)漫形象加上鮮艷的顏色和豐富的線條。這樣一個(gè)有趣活潑的動(dòng)漫形象就產(chǎn)生啦!2.有一個(gè)問題,老師想考考大家,世界上第一個(gè)卡通形象是誰,對(duì)米老鼠,它的原型是誰?生:老鼠。米老鼠是華特迪士尼創(chuàng)作的。師:我們來觀察:老鼠與米老鼠有什么不同?(看你充滿自信的樣子,請(qǐng)你)(你回答的很完整,老師為你點(diǎn)贊。)將物體加入人的形象特征,可采用將物體頭部擬人化或身體擬人化

5、。我們可以把這種方法叫做什么方法?對(duì)擬人法3.這是什么?動(dòng)漫形象與我們生活中的真實(shí)物象有什么區(qū)別?(你舉手最端正,請(qǐng)你來說)(謝謝你的發(fā)言,說的很好)一個(gè)無生命的物體,添加五官、四肢、表情、衣物等,就可以創(chuàng)造一個(gè)新的生命。我們可以把這種方法總結(jié)為?對(duì)添加法。4.游戲 看到咱們同學(xué)們這么快速的掌握了這兩種方法,那么老師,就要考考你們了。一起來玩?zhèn)€小游戲。點(diǎn)擊喜歡的圖片,變成一個(gè)新的形象。你可以模仿一下你設(shè)計(jì)的這個(gè)動(dòng)漫形象的表情嗎?掌聲送給他,請(qǐng)回。我看有的同學(xué)還意猶未盡,還想上臺(tái)上來玩一局,再給大家一次機(jī)會(huì)。5.像一個(gè)海綿寶寶,游戲體驗(yàn)完了我們繼續(xù)來分析海綿寶寶,一個(gè)動(dòng)漫形象可以用多種方法進(jìn)行設(shè)

6、計(jì),這個(gè)除了運(yùn)用擬人添加的方法,還運(yùn)用了什么方法?你是怎么看出來的?請(qǐng)你來說,哦,舌頭伸出來這么長(zhǎng),像這種故意夸大或縮小某一部分,我們把它叫做夸張法。6.再來看一下這個(gè)海綿寶寶發(fā)生了什么變化?它變成了什么型,(請(qǐng)你來說,你真擁有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛)。我們把這樣的方法叫做變形法。7.教師示范老師也突然有了一個(gè)小靈感,老師,喜歡吃桃子,就以桃子為原型。來設(shè)計(jì)一下。老師使用的是procreate板繪軟件。老師示范完了,我們?cè)賮砜纯雌渌O(shè)計(jì)師是怎么設(shè)計(jì)的?(播放視頻)同學(xué)們是不是也想畫一畫?第三環(huán)節(jié)別著急,我們進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié),看一看其他小朋友怎么畫的?這本書,現(xiàn)在什么心情,書本有情緒了,同學(xué)們待會(huì)兒設(shè)計(jì)時(shí)

7、可以給他加上情緒。同學(xué)們看這是誰運(yùn)用了什么方法?請(qǐng)問這設(shè)計(jì)的是什么?同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒有,不管作者如何去設(shè)計(jì)它,我們都能看出設(shè)計(jì)的原型、所以在設(shè)計(jì)時(shí),我們不要忘了保留物體原有的特點(diǎn)。這是人物動(dòng)漫形象,萌萌的大眼睛,變成了圓形。欣賞了其他學(xué)生的作品,動(dòng)漫王國(guó)電視臺(tái)也發(fā)來了邀請(qǐng)函,邀請(qǐng)同學(xué)們的動(dòng)漫作品上電視,你們有信心嗎?那我們進(jìn)入第四個(gè)環(huán)節(jié)試一試。二、布置作業(yè)以生活用品、學(xué)習(xí)用品、蔬果、動(dòng)物、植物、人物等為原型設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)漫形象。要求:運(yùn)用擬人、添加、變形、夸張等方法創(chuàng)作。三、展評(píng)同學(xué)們的動(dòng)漫作品在電視上播出了,請(qǐng)看動(dòng)漫王國(guó)這里,這幅畫的小畫家在哪兒,請(qǐng)說一說,你是如何設(shè)計(jì)的?同學(xué)們,你們喜歡哪幅?他哪里吸引了你?同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的真是太棒了,每一幅老師都特別喜歡。同學(xué)們想不想讓它們能夠真的動(dòng)起來呢?老師來施個(gè)魔法,大家來看。(使用AR軟件掃描圖案)四、拓展這節(jié)課我們我們了解了什么是動(dòng)漫,學(xué)會(huì)了動(dòng)漫的方法,其實(shí)動(dòng)漫展示的方式有很多種,剛剛使用的是AR技術(shù),我們?cè)賮砜匆豢戳硪环N動(dòng)漫動(dòng)起來的方式。播放視頻。課后,同學(xué)們可以將自己畫的動(dòng)漫形象編繪成有故事有情節(jié)的動(dòng)漫連環(huán)畫,下課。

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