《識(shí)字（二）5動(dòng)物兒歌教案-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文統(tǒng)編版一年級(jí)下冊(cè)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《識(shí)字（二）5動(dòng)物兒歌教案-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文統(tǒng)編版一年級(jí)下冊(cè)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、識(shí)字5 動(dòng)物兒歌【教學(xué)目標(biāo)】 1. 認(rèn)識(shí)“蜻、蜓”等12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“網(wǎng)、間”等生字。2.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌。3.通過(guò)朗讀、表演，了解六種小動(dòng)物的生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物世界的觀察和探究熱情。4.了解本首兒歌押韻的特點(diǎn)，嘗試創(chuàng)編兒歌?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：運(yùn)用形聲字的識(shí)字規(guī)律識(shí)字，正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌。難點(diǎn)：了解本首兒歌押韻的特點(diǎn)，嘗試創(chuàng)編兒歌。【課前準(zhǔn)備】1.制作多媒體課件；準(zhǔn)備動(dòng)物圖片、生字卡片、大轉(zhuǎn)盤。(教師)2.預(yù)習(xí)課文，拼讀生字，自主朗讀兒歌。(學(xué)生)【教學(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入，引入新課1.同學(xué)們，我們生活在地球這個(gè)美麗的星球上，地球圍繞太陽(yáng)進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)，于是就誕生了美麗的
2、四季，你們知道這四個(gè)季節(jié)分別是什么嗎？仔細(xì)聽(tīng)，能猜出來(lái)是哪個(gè)季節(jié)嗎？2.教師：夏天可是一個(gè)熱鬧的季節(jié)呢，那夏天會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情呢？讓我們一起去看看吧這節(jié)課，老師也為大家?guī)?lái)了幾個(gè)動(dòng)物朋友，看看你認(rèn)識(shí)它們嗎？這些小動(dòng)物們喜歡捉迷藏，它們藏在了今天我們學(xué)習(xí)的這首兒歌里，我們一起進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)吧，齊讀課題。二、讀兒歌，運(yùn)用形聲字和象形字自理識(shí)字活動(dòng)一：動(dòng)物選手齊亮相。1.出示：讀一讀這首兒歌，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子，讀完后把兒歌中出現(xiàn)的小動(dòng)物的名字圈畫(huà)出來(lái)。 2.檢查讀書(shū)成果，指名上臺(tái)圈兒歌中小動(dòng)物的名字，師生共同提示糾正，學(xué)生齊讀。3.播放小視頻，提出問(wèn)題并思考。活動(dòng)二：動(dòng)物名字認(rèn)一認(rèn)4.出示
3、形聲字，師生共同完成讀音挑戰(zhàn)。（1）出示詞語(yǔ)：師生合作讀一讀，大家讀完后有什么發(fā)現(xiàn)？（2）師小結(jié)：這些字不僅都是蟲(chóng)字旁，它的讀音與字的右半部分一樣。像這種左邊的偏旁表示字的意思，右邊部分表示字的讀音的字叫做形聲字。在這些形聲字當(dāng)中，生字左邊的蟲(chóng)字旁叫做形旁，表示字的意思，這些字都與昆蟲(chóng)有關(guān)，右邊部分叫做聲旁，表示字的讀音。掌握了形聲字的構(gòu)字規(guī)律，相信同學(xué)們能更好的認(rèn)識(shí)這些蟲(chóng)字旁的字了。5.挑戰(zhàn)識(shí)字轉(zhuǎn)盤，鞏固形聲字。接下來(lái)就進(jìn)入大家最喜歡的游戲環(huán)節(jié)，我們一起來(lái)挑戰(zhàn)識(shí)字大轉(zhuǎn)盤，老師轉(zhuǎn)到哪個(gè)字，就請(qǐng)你大聲地把他讀出來(lái)。師小結(jié)：動(dòng)物朋友的名字我們都認(rèn)識(shí)了，那他們又都會(huì)做什么呢？三、品讀兒歌，才藝大比拼
4、活動(dòng)三：看家本領(lǐng)秀一秀1.“蜻蜓搬空展翅飛”（1）指導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖，用自己的話說(shuō)一說(shuō)小蜻蜓在什么地方干什么？（2）拓展想象：蜻蜓是什么樣子的，在空中飛翔的姿態(tài)怎么樣？飛翔時(shí)候的心情怎么樣？（3）“展”就是張開(kāi)、展開(kāi)的意思（4）師示范動(dòng)作，學(xué)生上臺(tái)邊做動(dòng)作邊朗讀這一句。2.“蝴蝶花間捉迷藏”（1）指導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖，用自己的話說(shuō)一說(shuō)蝴蝶在什么地方干什么？（2）拓展想象：蝴蝶是什么樣子的，在空中飛翔的姿態(tài)怎么樣？用手勢(shì)做一做這句話？（3）“捉迷藏”是運(yùn)用了擬人的修辭手法。（4）強(qiáng)調(diào)“做迷藏”的發(fā)音：從翹舌到平舌音的變化。3.“蚯蚓土里造宮殿”（1）指導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖，用自己的話說(shuō)一說(shuō)蚯蚓在
5、什么地方干什么？（2）結(jié)合插圖理解“造宮殿”的意思：蚯蚓生活在黑暗的泥土里，他們松動(dòng)泥土，挖地道，就好像在地下造了一座房子。（3）結(jié)合視頻理解蚯蚓“造宮殿”的好處。 4.螞蟻地上運(yùn)食糧（1）理解“運(yùn)食糧”的含義，體會(huì)團(tuán)結(jié)力量大。（2）配動(dòng)作讀一讀這句話。（3）體會(huì)蚯蚓和螞蟻的勤勞。5.“蝌蚪水里游得歡”（1）對(duì)比遷移理解。小公雞和小鴨子一課中“吃得歡”，歡表示快樂(lè)。這里是表示蝌蚪在水池中游得很歡樂(lè)。（2）指導(dǎo)朗讀，用歡樂(lè)的語(yǔ)調(diào)搭配動(dòng)作讀出這句話。6.“蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙”（1）引導(dǎo)觀察課文插圖，用自己的話說(shuō)說(shuō)他們的外形特點(diǎn)。（2）理解蜘蛛結(jié)網(wǎng)的作用，了解蜘蛛忙著吐絲結(jié)網(wǎng)是為了吃掉小蟲(chóng)子，它是大自然的捕蟲(chóng)高手。（3）隨文識(shí)字“網(wǎng)”。了解“網(wǎng)”字的演變過(guò)程指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“網(wǎng)”。6畫(huà)，半包圍結(jié)構(gòu)，先外后內(nèi)，同字框要打而正，里面的撇、點(diǎn)要分布均勻。筆順：豎、橫折鉤、撇、點(diǎn)、撇、點(diǎn)。師示范書(shū)寫(xiě)，生描紅書(shū)寫(xiě)。7.檢測(cè)區(qū)分后鼻韻母四、課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們一起交到了很多動(dòng)物朋友和漢字朋友，希望大家用愛(ài)心對(duì)待他們，這樣我們才能看到“蜻蜓展翅、蝴蝶飛舞、蚯蚓松土、螞蟻搬家、蝌蚪游水、蜘蛛結(jié)網(wǎng)”的情景。五、布置作業(yè)親愛(ài)的孩子們，這節(jié)課我們一起讀了有趣的兒歌，認(rèn)識(shí)了幾位可愛(ài)的動(dòng)物朋友，積累了這么多的形聲字，還跟生字朋友們更加的熟悉了，下課以后你也來(lái)仿照課文寫(xiě)一寫(xiě)動(dòng)物兒歌，創(chuàng)作屬于你的動(dòng)物兒歌吧！4
識(shí)字（二）5動(dòng)物兒歌教案-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文統(tǒng)編版一年級(jí)下冊(cè)
