新人教部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)PPT課件

《新人教部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)PPT課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新人教部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)PPT課件（71頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專項(xiàng)復(fù)習(xí)之一字詞部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)課件全套專項(xiàng)復(fù)習(xí)之一字詞部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)課件全套一、一、用用“”“”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。譴譴責(zé)責(zé) (qin qin qin)qin)懶懶惰惰 (du du dudu)寬寬綽綽 (chu chu diodio)蠻蠻橫橫 (hn hn hnghng)允允諾諾 (ruru nunu)眼眼瞼瞼 (jin jin jinjin)一、用“”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。譴責(zé)(qin2fn ffn f n din yu yn zhn x n din yu yn zhn x吩吩 咐咐宮宮 殿殿游游 泳泳珍珍 惜惜 懶懶 惰惰

2、仰仰 慕慕防防 御御蠻蠻 橫橫ln du yn m fng y mn hng ln du yn m fng y mn hng 二、根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。二、根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。fnfndinyuy3chu xi zhn bo jing yng f shchu xi zhn bo jing yng f sh酬酬 謝謝珍珍 寶寶僵僵 硬硬發(fā)發(fā) 誓誓汛汛 期期商商 議議召召 集集典典 禮禮 xn q shng y zho j din l xn q shng y zho j din l二、根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。二、根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。chuxizhnbojing4三、三、下列字書(shū)寫無(wú)誤的一項(xiàng)是下列字書(shū)寫無(wú)誤的一項(xiàng)是()A

3、.吩付大臣建筑游泳吩付大臣建筑游泳B.編寫硝毀傳統(tǒng)陪伴編寫硝毀傳統(tǒng)陪伴C.規(guī)律派遣羞恥遮蔽規(guī)律派遣羞恥遮蔽D.交外噪音烏鴉楷歌交外噪音烏鴉楷歌C三、下列字書(shū)寫無(wú)誤的一項(xiàng)是()A.吩付大臣建筑游泳5冠軍冠軍嬌氣嬌氣繁殖繁殖問(wèn)問(wèn)四、火眼金睛辨一辨四、火眼金睛辨一辨，再組詞。再組詞。驕驕殖殖嬌嬌植植寇寇冠冠狹狹俠俠衰衰掉掉綽綽剔剔踢踢壁壁璧璧哀哀驕傲驕傲哀傷哀傷植樹(shù)植樹(shù)掉下掉下綽號(hào)綽號(hào)日寇日寇狹窄狹窄大俠大俠剔除剔除踢球踢球墻壁墻壁璧玉璧玉衰變衰變冠軍嬌氣繁殖問(wèn)四、火眼金睛辨一辨，再組詞。驕殖嬌植寇冠狹俠衰6A.嫉嫉妒妒(hh)含情脈含情脈脈脈(mm)B.教教誨誨(ww)玲瓏玲瓏剔剔(tt)透透C.

4、防防御御(xixi)精神精神恍恍(hunhun)惚惚D.眼眼瞼瞼(jinjin)萬(wàn)馬齊萬(wàn)馬齊喑喑(ynyn)D五、劃線的字讀音完全正確的一項(xiàng)是五、劃線的字讀音完全正確的一項(xiàng)是()。A.嫉妒(h)含情脈脈(m)D五、劃線的字讀音完全正7軟綿綿軟綿綿(ABB式式)晃晃蕩蕩晃晃蕩蕩(AABB式式)怒氣沖沖怒氣沖沖(ABCC式式)忍俊不禁忍俊不禁(不不式式)濕淋淋濕淋淋 熱乎乎熱乎乎 氣沖沖氣沖沖花花綠綠親親密密勤勤懇懇花花綠綠親親密密勤勤懇懇余音裊裊長(zhǎng)夜漫漫溫情脈脈余音裊裊長(zhǎng)夜漫漫溫情脈脈 絕口不提攻無(wú)不克戰(zhàn)無(wú)不勝絕口不提攻無(wú)不克戰(zhàn)無(wú)不勝 六六、仿寫詞語(yǔ)。、仿寫詞語(yǔ)。軟綿綿(ABB式)濕淋淋熱乎乎氣

5、沖沖8【bb】()須須墻墻()()玉玉躲躲()【zhzh】()日日()尺尺()樹(shù)樹(shù)繁繁()【yngyng】晶晶()()幕幕軍軍()()火火【jngjng】眼眼()()界界()愛(ài)愛(ài)平平()必必壁壁璧璧避避值值直直植植殖殖瑩瑩熒熒營(yíng)營(yíng)螢螢鏡鏡境境敬敬靜靜七、巧添同音字。七、巧添同音字?！綽】()須墻()91.我們要努力學(xué)習(xí)，我們要努力學(xué)習(xí)，按道理應(yīng)當(dāng)這樣按道理應(yīng)當(dāng)這樣。()2.一聲炮響，一聲炮響，聲音很大，震動(dòng)了天地聲音很大，震動(dòng)了天地，我們趕緊握住自己的，我們趕緊握住自己的耳朵。耳朵。()3.他講的這件事讓人他講的這件事讓人不容易相信不容易相信。()4.在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，社會(huì)混亂不安的景象

6、社會(huì)混亂不安的景象隨處可見(jiàn)。隨處可見(jiàn)。()理所當(dāng)然理所當(dāng)然震天動(dòng)地震天動(dòng)地難以置信難以置信兵荒馬亂兵荒馬亂八、將句中畫線部分換成一個(gè)詞語(yǔ)。八、將句中畫線部分換成一個(gè)詞語(yǔ)。1.我們要努力學(xué)習(xí)，按道理應(yīng)當(dāng)這樣。()理所當(dāng)然101.完璧歸趙完璧歸趙()A.全，完整全，完整B.完結(jié)完結(jié)C.完成完成D.消耗盡消耗盡2.負(fù)荊請(qǐng)罪負(fù)荊請(qǐng)罪()A.依仗依仗B.背背C.享有享有D.遭受遭受3.理直氣壯理直氣壯()A.使筆直使筆直B.公正、正義的公正、正義的C.直爽，直截直爽，直截D.簡(jiǎn)直簡(jiǎn)直ABB九九、給下面加點(diǎn)、給下面加點(diǎn)字字選擇正確的解釋。選擇正確的解釋。1.完璧歸趙()ABB九、給下面加點(diǎn)字選擇正確的解釋

7、。11譴責(zé)譴責(zé) 懶惰懶惰 平衡平衡鎮(zhèn)定鎮(zhèn)定 相信相信 方便方便兇猛兇猛 摧毀摧毀 憤怒憤怒稱贊稱贊勤勞勤勞失衡失衡慌張慌張懷疑懷疑麻煩麻煩溫順溫順修建修建高興高興十、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。十、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。譴責(zé)懶惰平衡稱贊勤勞失衡慌121.()的夜晚的夜晚，只要那天上的星星在交頭接耳。只要那天上的星星在交頭接耳。2.清晨清晨，我們?cè)谖覀冊(cè)?)的樹(shù)林里散步。的樹(shù)林里散步。3.她是個(gè)她是個(gè)()的姑娘的姑娘，總是默默地坐在一旁看書(shū)。總是默默地坐在一旁看書(shū)。4.家鄉(xiāng)的夏天家鄉(xiāng)的夏天，()，蔥蘢蔥蘢，秀麗秀麗，多姿。多姿。安靜安靜幽靜幽靜恬靜恬靜靜謐靜謐十一、用十一、用“靜靜”組成不同的詞語(yǔ)，再

8、填空。組成不同的詞語(yǔ)，再填空。1.()的夜晚，只要那天上的星星在交頭接耳13感受美好自然，培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG新人教部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)PPT課件14專項(xiàng)復(fù)習(xí)之二句子專項(xiàng)復(fù)習(xí)之二句子1.小時(shí)候小時(shí)候，我我()對(duì)什么花對(duì)什么花，()不懂得欣賞。不懂得欣賞。2.()如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，()覺(jué)得大了一些。覺(jué)得大了一些。3.()讓它開(kāi)過(guò)了讓它開(kāi)過(guò)了，落在泥土里落在泥土里，尤其是被風(fēng)雨吹落尤其是被風(fēng)雨吹落，比搖比搖下來(lái)的香味下來(lái)的香味()差多了。差多了。4.()小鳥(niǎo)的膽子越來(lái)越大了小鳥(niǎo)的膽子越來(lái)越

9、大了，()它敢一點(diǎn)點(diǎn)挨近我。它敢一點(diǎn)點(diǎn)挨近我。無(wú)論無(wú)論都都即使即使也也如果如果就就因?yàn)橐驗(yàn)樗运砸?、在括?hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。一、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。1.小時(shí)候，我()對(duì)什么花，()不懂得欣賞。無(wú)論16藺相如說(shuō)藺相如說(shuō):“:“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我我就跟您拼了就跟您拼了!”!”藺相如說(shuō)藺相如說(shuō)，秦王現(xiàn)在離他只有五步遠(yuǎn)。秦王不答應(yīng)秦王現(xiàn)在離他只有五步遠(yuǎn)。秦王不答應(yīng)，他就跟秦王拼了他就跟秦王拼了!二、把下面的句子改為轉(zhuǎn)述句。二、把下面的句子改為轉(zhuǎn)述句。【解析解析】1.把句中的第一人稱把句中的第一人稱(我、我們我、我們)改為第三人稱改為第三人稱(他、

10、他們、她、他、他們、她、她們她們)。(注：若句中有第二人稱注：若句中有第二人稱“你你”或或“你們你們”，應(yīng)該認(rèn)真分辨，應(yīng)該認(rèn)真分辨“你你”或或”你們你們”在句中指的是什么人，而后用具體的人名來(lái)轉(zhuǎn)述；在句中指的是什么人，而后用具體的人名來(lái)轉(zhuǎn)述；若沒(méi)有具體所指，則不用變換。若沒(méi)有具體所指，則不用變換。)2.把句中把句中“說(shuō)說(shuō)”字后的冒號(hào)改為逗號(hào)，句中的雙引號(hào)去掉。字后的冒號(hào)改為逗號(hào)，句中的雙引號(hào)去掉。藺相如說(shuō):“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了!”171.記得七八歲的時(shí)候記得七八歲的時(shí)候，我第一次寫了第一首詩(shī)。我第一次寫了第一首詩(shī)。2.我們通過(guò)并討論的這次會(huì)議的內(nèi)容。我們通過(guò)并討論的這

11、次會(huì)議的內(nèi)容。記得七八歲的時(shí)候記得七八歲的時(shí)候 ，我寫了第一首詩(shī)。我寫了第一首詩(shī)。我們討論并通過(guò)了這次會(huì)議的內(nèi)容。我們討論并通過(guò)了這次會(huì)議的內(nèi)容。三、修改病句。三、修改病句。1.記得七八歲的時(shí)候，我第一次寫了第一首詩(shī)。記得七八歲的時(shí)181.與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣。與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣。2.游隼向下俯沖時(shí)的速度是汽車在高速公路上飛速行駛時(shí)速游隼向下俯沖時(shí)的速度是汽車在高速公路上飛速行駛時(shí)速度的兩到三倍。度的兩到三倍。(用句子中的說(shuō)明方法寫一個(gè)句子用句子中的說(shuō)明方法寫一個(gè)句子)一百三十萬(wàn)個(gè)地球才抵得上一個(gè)太陽(yáng)。一百三十萬(wàn)個(gè)地球才抵得上一個(gè)太陽(yáng)。

12、歷史是一幅畫、是一本書(shū)、是一塊化石歷史是一幅畫、是一本書(shū)、是一塊化石，從上面我們知從上面我們知道了許許多多的知識(shí)。道了許許多多的知識(shí)。四、仿寫句子。四、仿寫句子。1.與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣。一百三19書(shū)書(shū)，被人們稱為人類文明的被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果長(zhǎng)生果”。(“書(shū)書(shū)”還可以比喻成什么還可以比喻成什么?仿寫一個(gè)句子仿寫一個(gè)句子)示例示例：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。五、把下面的句子寫成比喻句。五、把下面的句子寫成比喻句。【改比喻句的方法改比喻句的方法】確定要表達(dá)的主體，即本體。注意要突確定要表達(dá)的主體，即本體。注意要突出句子主體的特點(diǎn)。出句子主體的

13、特點(diǎn)。喻體的選取。確定有相似之點(diǎn)的乙事物喻體的選取。確定有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫或說(shuō)明甲事物。來(lái)描寫或說(shuō)明甲事物。喻詞選擇。好像、仿佛、像等。喻詞選擇。好像、仿佛、像等。注意改寫后的句子要通順。注意改寫后的句子要通順。書(shū)，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。(“書(shū)”還可以比喻成什20有的流星體運(yùn)動(dòng)的最大速度能達(dá)到有的流星體運(yùn)動(dòng)的最大速度能達(dá)到25萬(wàn)千米每小時(shí)萬(wàn)千米每小時(shí)，是火箭運(yùn)是火箭運(yùn)動(dòng)速度的六倍多。動(dòng)速度的六倍多?；鸺淖畲笏俣饶苓_(dá)到火箭的最大速度能達(dá)到4萬(wàn)千米每小時(shí)萬(wàn)千米每小時(shí)，是聲速的三十多倍。是聲速的三十多倍。聲音傳播的速度大約是聲音傳播的速度大約是1050千米每小時(shí)千米每小時(shí)，而一些高

14、速噴氣式飛而一些高速噴氣式飛機(jī)的飛行速度是聲速的數(shù)倍。機(jī)的飛行速度是聲速的數(shù)倍。光的速度是驚人的光的速度是驚人的，大約是大約是30萬(wàn)千米每秒。萬(wàn)千米每秒。速度按從小到大的順序速度按從小到大的順序(只填序號(hào)只填序號(hào)):六、按速度排一排下列句子的順序。六、按速度排一排下列句子的順序。(4(4分分)有的流星體運(yùn)動(dòng)的最大速度能達(dá)到25萬(wàn)千米每小時(shí)，是火箭運(yùn)動(dòng)211.難道世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎難道世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎?2.我怎么會(huì)忘記家鄉(xiāng)的桂花雨我怎么會(huì)忘記家鄉(xiāng)的桂花雨?(改為陳述句改為陳述句)這世界上糟糕的詩(shī)夠多了。這世界上糟糕的詩(shī)夠多了。我不會(huì)忘記家鄉(xiāng)的桂花雨。我不會(huì)忘記家鄉(xiāng)的桂花雨。七、把下

15、面的句子改為陳述句。七、把下面的句子改為陳述句?！窘馕鼋馕觥糠磫?wèn)句改為陳述句的方法：反問(wèn)句改為陳述句的方法：1.將反問(wèn)句中的肯定詞改為否將反問(wèn)句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。2.將句末的疑問(wèn)助詞將句末的疑問(wèn)助詞(呢、嗎等呢、嗎等)去去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。1.難道世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎?這世界上糟糕的詩(shī)夠多了。22八、疊詞是課文月跡語(yǔ)言表達(dá)的一個(gè)特色八、疊詞是課文月跡語(yǔ)言表達(dá)的一個(gè)特色，下面是從課下面是從課文中摘出的一些疊詞文中摘出的一些疊詞，請(qǐng)從中挑選至少請(qǐng)從中挑選至少4 4個(gè)詞語(yǔ)個(gè)詞語(yǔ)，寫一段寫一段話描繪一種事物。話描繪一種事物?？?/p>

16、款漸漸匆匆滿滿疏疏款款漸漸匆匆滿滿疏疏累累裊裊淡淡癢癢粗粗累累裊裊淡淡癢癢粗粗示例示例:淡淡的云霞像款款走來(lái)的仙女淡淡的云霞像款款走來(lái)的仙女，她裊裊地上升她裊裊地上升，一點(diǎn)也不顯得匆匆。一點(diǎn)也不顯得匆匆。八、疊詞是課文月跡語(yǔ)言表達(dá)的一個(gè)特色，下面是從課文中摘出231.“太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切。但是它和我們的關(guān)系非常密切?！边@句話是過(guò)渡句這句話是過(guò)渡句，起承上啟下的作用。起承上啟下的作用。()2.太陽(yáng)一課說(shuō)明了太陽(yáng)的特點(diǎn)和它與人類的密切關(guān)系。太陽(yáng)一課說(shuō)明了太陽(yáng)的特點(diǎn)和它與人類的密切關(guān)系。()3.松鼠是哺乳動(dòng)物松鼠是哺乳動(dòng)物，一般情況下一胎能生三四

17、個(gè)。一般情況下一胎能生三四個(gè)。()九、根據(jù)課文內(nèi)容判斷說(shuō)法的正誤九、根據(jù)課文內(nèi)容判斷說(shuō)法的正誤，正確的畫正確的畫“”。1.“太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切?！?41.“噢噢，月亮竟是這么多月亮竟是這么多:只要你愿意只要你愿意，它就有了哩。它就有了哩?！薄班捺蕖币靡玫恼Z(yǔ)氣來(lái)讀的語(yǔ)氣來(lái)讀，“月亮月亮”在這里指的是在這里指的是。這句話的。這句話的意思是意思是。2.“夕陽(yáng)斜照西山時(shí)夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去?！弊髡哂|景生情作者觸景生情，看到點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去看到點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去，可能可能會(huì)想到

18、會(huì)想到，想到想到。驚訝驚訝美好的事物美好的事物只要你去發(fā)現(xiàn)只要你去發(fā)現(xiàn)，美無(wú)處不在美無(wú)處不在故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)親人親人十、句子樂(lè)園。十、句子樂(lè)園。1.“噢，月亮竟是這么多:只要你愿意，它就有了哩?！薄班蕖币?5感受美好自然，培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG新人教部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)PPT課件26專項(xiàng)復(fù)習(xí)之三積累專項(xiàng)復(fù)習(xí)之三積累“精彩極了精彩極了”和和“糟糕透了糟糕透了”一文中一文中，母親的評(píng)價(jià)母親的評(píng)價(jià)常常是常常是_，父親的評(píng)價(jià)常常是父親的評(píng)價(jià)常常是_，于是于是“我我”覺(jué)得母親覺(jué)得母親_，父親父親_。在這一。在這一文中文中，“我我”的思想

19、感情經(jīng)的思想感情經(jīng)_、_、_三個(gè)變化。三個(gè)變化?！熬蕵O了精彩極了”“糟糕透了糟糕透了”慈祥慈祥嚴(yán)厲嚴(yán)厲得意得意 失望失望 醒悟醒悟一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。“精彩極了”和“糟糕透了”一文中，母親的評(píng)價(jià)常常是_28愛(ài)國(guó)是古詩(shī)中最重要的主題之一。在陸游的詩(shī)中愛(ài)國(guó)是古詩(shī)中最重要的主題之一。在陸游的詩(shī)中，愛(ài)國(guó)愛(ài)國(guó)是是“_，_”，死后死后也不忘祖國(guó)統(tǒng)一也不忘祖國(guó)統(tǒng)一;而在林升的詩(shī)中而在林升的詩(shī)中，是對(duì)當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者是對(duì)當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者“_，_”的質(zhì)問(wèn)的質(zhì)問(wèn);在在龔自珍的詩(shī)中龔自珍的詩(shī)中，是對(duì)統(tǒng)治者是對(duì)統(tǒng)治者“_，_”的真誠(chéng)勸告。的真誠(chéng)勸告。山外青山樓外樓山外青山樓外樓 西湖歌舞幾時(shí)休西湖歌舞幾

20、時(shí)休家祭無(wú)忘告乃翁家祭無(wú)忘告乃翁王師北定中原日王師北定中原日【解析解析】根據(jù)日常積累，補(bǔ)充古詩(shī)句。根據(jù)日常積累，補(bǔ)充古詩(shī)句。二、古詩(shī)樂(lè)園。二、古詩(shī)樂(lè)園。我勸天公重抖擻我勸天公重抖擻不拘一格降人才不拘一格降人才愛(ài)國(guó)是古詩(shī)中最重要的主題之一。在陸游的詩(shī)中，愛(ài)國(guó)是“_29(1)唐代詩(shī)人林杰描寫民間七夕乞巧盛況的古詩(shī)乞巧中詩(shī)唐代詩(shī)人林杰描寫民間七夕乞巧盛況的古詩(shī)乞巧中詩(shī)句句“_，_”。描寫。描寫了當(dāng)時(shí)家家乞巧的盛況。了當(dāng)時(shí)家家乞巧的盛況。(2)李白的李白的“_，_”兩兩句句，以景寫情以景寫情，含不盡之意于言外含不盡之意于言外，表達(dá)了對(duì)朋友的依依惜表達(dá)了對(duì)朋友的依依惜別之情。別之情。家家乞巧望秋月家家乞

21、巧望秋月 穿盡紅絲幾萬(wàn)條穿盡紅絲幾萬(wàn)條孤帆遠(yuǎn)影碧空盡孤帆遠(yuǎn)影碧空盡 唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流三、三、在橫線上填上合適的詩(shī)句。在橫線上填上合適的詩(shī)句?！窘馕鼋馕觥扛鶕?jù)詩(shī)句的含義或隱含的道理，寫出相關(guān)的詩(shī)句。根據(jù)詩(shī)句的含義或隱含的道理，寫出相關(guān)的詩(shī)句。(1)唐代詩(shī)人林杰描寫民間七夕乞巧盛況的古詩(shī)乞巧中詩(shī)句“30(1)來(lái)到黃河岸邊，只見(jiàn)滔滔河水從天而來(lái)，看到這雄偉的氣來(lái)到黃河岸邊，只見(jiàn)滔滔河水從天而來(lái)，看到這雄偉的氣勢(shì)，我們不由吟道：勢(shì)，我們不由吟道：_。(2)春天的江南，處處鶯歌燕舞，花紅柳綠，村寨城郊的酒旗春天的江南，處處鶯歌燕舞，花紅柳綠，村寨城郊的酒旗迎風(fēng)招展，正如江南春中所說(shuō)：迎風(fēng)招展

22、，正如江南春中所說(shuō)：_。(3)過(guò)故人莊中描寫優(yōu)美田園風(fēng)光的詩(shī)句是：過(guò)故人莊中描寫優(yōu)美田園風(fēng)光的詩(shī)句是：_。九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯千里鶯啼綠映紅，千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)水村山郭酒旗風(fēng)綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜四、根據(jù)句子的理解填出合適的詩(shī)句。四、根據(jù)句子的理解填出合適的詩(shī)句?！窘馕鼋馕觥扛鶕?jù)詩(shī)句的詩(shī)意，寫出對(duì)應(yīng)的詩(shī)句。根據(jù)詩(shī)句的詩(shī)意，寫出對(duì)應(yīng)的詩(shī)句。(1)來(lái)到黃河岸邊，只見(jiàn)滔滔河水從天而來(lái)，看到這雄偉的氣勢(shì)，311.及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，_。2._，一寸光陰不可輕。一寸光陰不可輕。3.讀書(shū)破萬(wàn)卷讀書(shū)破萬(wàn)卷，_。4._，耳目失精爽。耳

23、目失精爽。歲月不待人歲月不待人少年易老學(xué)難成少年易老學(xué)難成下筆如有神下筆如有神一月不讀書(shū)一月不讀書(shū)五、把下面的諺語(yǔ)補(bǔ)充完整。五、把下面的諺語(yǔ)補(bǔ)充完整。諺語(yǔ)諺語(yǔ)是熟語(yǔ)的一是熟語(yǔ)的一種，熟語(yǔ)包括成種，熟語(yǔ)包括成語(yǔ)、諺語(yǔ)、慣用語(yǔ)、諺語(yǔ)、慣用語(yǔ)和歇后語(yǔ)四種，語(yǔ)和歇后語(yǔ)四種，課下多積累。課下多積累。1.及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，_。歲月321.這學(xué)期我積累了不少名言警句這學(xué)期我積累了不少名言警句，比如岳飛所說(shuō)的關(guān)于珍惜時(shí)比如岳飛所說(shuō)的關(guān)于珍惜時(shí)間的間的“_”;朱熹也有一句跟這朱熹也有一句跟這意思相近意思相近，這句是這句是“_”。2.小明喜歡玩游戲小明喜歡玩游戲，認(rèn)為現(xiàn)在年紀(jì)小認(rèn)為現(xiàn)在年紀(jì)小，多玩玩多玩玩，長(zhǎng)大后再學(xué)課

24、長(zhǎng)大后再學(xué)課本知識(shí)。你會(huì)用毛澤東的本知識(shí)。你會(huì)用毛澤東的“_”提醒他抓住現(xiàn)在大好提醒他抓住現(xiàn)在大好時(shí)光時(shí)光，發(fā)奮學(xué)習(xí)。發(fā)奮學(xué)習(xí)。莫等閑莫等閑，白了少年頭白了少年頭，空悲切空悲切少年易老學(xué)難成少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕一寸光陰不可輕光陰迫光陰迫，一萬(wàn)年太久一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕只爭(zhēng)朝夕多少事多少事，從來(lái)急從來(lái)急；天地轉(zhuǎn)天地轉(zhuǎn)，六、名言警句運(yùn)用。六、名言警句運(yùn)用。1.這學(xué)期我積累了不少名言警句，比如岳飛所說(shuō)的關(guān)于珍惜時(shí)間的331將相和一文中將相和一文中，將指將指_，相指相指_，將相將相不和是因?yàn)椴缓褪且驗(yàn)開(kāi)。將相和好是因?yàn)橄唷⑾嗪秃檬且驗(yàn)橄郷，將將_。2.白鷺為我們描寫了三幅畫面白鷺為我們描寫

25、了三幅畫面:_、_、_，贊揚(yáng)了尋常的事物中蘊(yùn)含著贊揚(yáng)了尋常的事物中蘊(yùn)含著_，抒抒發(fā)了作者對(duì)發(fā)了作者對(duì)_的美好境界的追求和向往。的美好境界的追求和向往。廉頗廉頗藺相如藺相如將心胸狹窄將心胸狹窄心胸寬廣心胸寬廣知錯(cuò)能改知錯(cuò)能改白鷺釣魚(yú)圖白鷺釣魚(yú)圖白鷺瞭望圖白鷺瞭望圖白鷺低飛圖白鷺低飛圖內(nèi)在美內(nèi)在美平凡中的高潔而樸素平凡中的高潔而樸素七、課文內(nèi)容理解運(yùn)用。七、課文內(nèi)容理解運(yùn)用。1將相和一文中，將指_，相指_34感受美好自然，培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG新人教部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)PPT課件35專項(xiàng)復(fù)習(xí)之四課內(nèi)閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí)之四課內(nèi)閱讀

26、一、閱讀落花生（節(jié)選），完成練習(xí)。1.寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。(3分分)愛(ài)慕愛(ài)慕()分辨分辨()可貴可貴()2.“花生的好處很多花生的好處很多，有一樣最可貴有一樣最可貴”中的中的“一樣一樣”指的是指的是_。(2分分)仰慕仰慕辨別辨別珍貴珍貴矮矮地矮矮地長(zhǎng)在地上長(zhǎng)在地上，等到成熟了等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須必須挖起來(lái)才知道挖起來(lái)才知道父親說(shuō)父親說(shuō):“:“花生的好處很多花生的好處很多，有一樣最可貴有一樣最可貴:它的果實(shí)埋在地里它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上把

27、鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。必須挖起來(lái)才知道?！币弧㈤喿x落花生（節(jié)選），完成練習(xí)。1.寫出下面詞語(yǔ)的近義373.這段話寫出了這段話寫出了()。(2分分)A.花生果實(shí)的特點(diǎn)花生果實(shí)的特點(diǎn)B.花生的好處花生的好處C.花生的可貴之處花生的可貴之處4.父親在談?wù)摶ㄉ暮锰帟r(shí)父親在談?wù)摶ㄉ暮锰帟r(shí)，將花生的果實(shí)與桃子、將花生的果實(shí)與桃子、_、_這些水果相比較這些水果相比較，突出了花生具有突出了花生具有_、_的可

28、貴品質(zhì)。的可貴品質(zhì)。(3分分)5.父親說(shuō)這些話的用意是什么父親說(shuō)這些話的用意是什么?(3分分)C石榴石榴蘋果蘋果默默無(wú)聞默默無(wú)聞教育孩子們做人不應(yīng)徒有其表教育孩子們做人不應(yīng)徒有其表，應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)。應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)。無(wú)私奉獻(xiàn)無(wú)私奉獻(xiàn)3.這段話寫出了()。(2分)C石榴蘋果默默無(wú)聞教育孩子38二、閱讀太陽(yáng)（節(jié)選），完成練習(xí)。有這么一個(gè)傳說(shuō)，古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽(yáng)，曬得地有這么一個(gè)傳說(shuō)，古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽(yáng)，曬得地面寸草不生。人們熱得受不了，就找了一個(gè)箭法很好的人面寸草不生。人們熱得受不了，就找了一個(gè)箭法很好的人射掉九個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了。其實(shí)，太射掉九個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了。其

29、實(shí)，太陽(yáng)離我們約有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，陽(yáng)離我們約有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢要飛二十幾年。這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢?二、閱讀太陽(yáng)（節(jié)選），完成練習(xí)。有這么一個(gè)傳說(shuō)，古時(shí)候391.我會(huì)選。我會(huì)選。A.列數(shù)字列數(shù)字B.舉例子舉例子C.作比較作比較D.打比方打比方(1)太陽(yáng)離我們有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。太陽(yáng)離我們有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。()(2)就是坐飛機(jī)就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。也要飛二十幾年。()2.本段文字介紹太陽(yáng)的本段文字介紹太陽(yáng)的

30、、特點(diǎn)時(shí)特點(diǎn)時(shí)，運(yùn)用了多種說(shuō)明運(yùn)用了多種說(shuō)明方法方法，具體、通俗具體、通俗，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力具有很強(qiáng)的說(shuō)服力，給人留下深刻的印象。給人留下深刻的印象。3.找出文中的反問(wèn)句找出文中的反問(wèn)句，把它改成陳述句寫在下面。把它改成陳述句寫在下面。AB距離距離熱熱度度這這么么遠(yuǎn)遠(yuǎn)，箭不能射到。箭不能射到。1.我會(huì)選。AB距離熱度這么遠(yuǎn)，箭不能射到。40蓋士人讀書(shū)，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。有志則蓋士人讀書(shū)，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。有志則斷不甘為下流斷不甘為下流；有識(shí)則知學(xué)問(wèn)無(wú)盡，不敢以一得自足，如河伯之有識(shí)則知學(xué)問(wèn)無(wú)盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海觀海，如井蛙之窺天，皆無(wú)識(shí)者也如井蛙

31、之窺天，皆無(wú)識(shí)者也；有恒者則斷無(wú)不成之事。此有恒者則斷無(wú)不成之事。此三者缺一不可。三者缺一不可。讀書(shū)人。讀書(shū)人。有恒心。有恒心。下等，劣等。下等，劣等。沒(méi)有止境。沒(méi)有止境。三、閱讀古人談讀書(shū)（節(jié)選），完成練習(xí)。1.解釋下列詞語(yǔ)。解釋下列詞語(yǔ)。士人：士人：_有恒有恒：_下流下流：_無(wú)盡無(wú)盡：_蓋士人讀書(shū)，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。有志則斷不甘412.解釋下面的句子。解釋下面的句子。有恒者則斷無(wú)不成之事。有恒者則斷無(wú)不成之事。3.本文告訴我們，讀書(shū)一要有志氣本文告訴我們，讀書(shū)一要有志氣(志向志向)；二要；二要_；三要三要_，這三方面是缺一不可的。，這三方面是缺一不可的。4.你有什么好的讀

32、書(shū)方法，請(qǐng)寫出一兩點(diǎn)來(lái)。你有什么好的讀書(shū)方法，請(qǐng)寫出一兩點(diǎn)來(lái)。有恒心的人則沒(méi)有做不成的事。有恒心的人則沒(méi)有做不成的事。有知識(shí)有知識(shí)(或見(jiàn)識(shí)或見(jiàn)識(shí))有恒心有恒心(或毅力或毅力)提示提示:圍繞讀書(shū)的方法來(lái)談，言之有理即可。圍繞讀書(shū)的方法來(lái)談，言之有理即可。2.解釋下面的句子。有恒心的人則沒(méi)有做不成的事。有知識(shí)(或42感受美好自然，培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG新人教部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)PPT課件43專項(xiàng)復(fù)習(xí)之五課外閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí)之五課外閱讀44一、平心靜氣審題，切忌粗心。一、平心靜氣審題，切忌粗心。二、仔細(xì)研讀語(yǔ)段，整體感知文章內(nèi)容

33、。二、仔細(xì)研讀語(yǔ)段，整體感知文章內(nèi)容。三、巧妙借助三、巧妙借助“原話原話”，確定解題空間。，確定解題空間。四、選擇適當(dāng)方法，答題力求言之有理。四、選擇適當(dāng)方法，答題力求言之有理。解題技巧解題技巧一、平心靜氣審題，切忌粗心。解題技巧45我的故鄉(xiāng)在盛產(chǎn)竹子的鹿谷。清明節(jié)回到家鄉(xiāng)我的故鄉(xiāng)在盛產(chǎn)竹子的鹿谷。清明節(jié)回到家鄉(xiāng)，我便帶孩子到竹我便帶孩子到竹林去挖筍子。林去挖筍子。孩子說(shuō)孩子說(shuō)，奇怪奇怪，過(guò)年時(shí)回來(lái)過(guò)年時(shí)回來(lái)，都不見(jiàn)有筍子都不見(jiàn)有筍子，怎么一下子長(zhǎng)出這怎么一下子長(zhǎng)出這多粗壯的胖筍子多粗壯的胖筍子？我告訴他我告訴他，胖筍子不是一夜之間長(zhǎng)成的胖筍子不是一夜之間長(zhǎng)成的，竹根在地竹根在地底下底下，利用

34、寒冬孕育筍芽。春天一到利用寒冬孕育筍芽。春天一到，甘霖降下來(lái)甘霖降下來(lái)，它們才撬開(kāi)土石它們才撬開(kāi)土石，雄壯地冒出頭來(lái)。冒出時(shí)根部已經(jīng)生得很扎實(shí)雄壯地冒出頭來(lái)。冒出時(shí)根部已經(jīng)生得很扎實(shí)，所以長(zhǎng)起來(lái)強(qiáng)勁有力所以長(zhǎng)起來(lái)強(qiáng)勁有力，不到一個(gè)月就長(zhǎng)成有枝有葉的長(zhǎng)竹子。不到一個(gè)月就長(zhǎng)成有枝有葉的長(zhǎng)竹子。孩子詫異地說(shuō)孩子詫異地說(shuō)，那我們不挖了那我們不挖了，多可惜呀多可惜呀!我說(shuō)不挖也不行我說(shuō)不挖也不行，竹媽竹媽媽根部抱著許多小筍芽媽根部抱著許多小筍芽，有的生長(zhǎng)在石縫里有的生長(zhǎng)在石縫里，如果不把長(zhǎng)出來(lái)的挖出如果不把長(zhǎng)出來(lái)的挖出來(lái)一些來(lái)一些，竹媽媽就懶得叫石縫里的孩子努力冒出頭來(lái)了。和人一樣竹媽媽就懶得叫石縫里的

35、孩子努力冒出頭來(lái)了。和人一樣，不受點(diǎn)刺激和打擊不受點(diǎn)刺激和打擊，會(huì)忘掉努力。會(huì)忘掉努力。一、閱讀短文挖筍子一、閱讀短文挖筍子，完成練習(xí)。完成練習(xí)。我的故鄉(xiāng)在盛產(chǎn)竹子的鹿谷。清明節(jié)回到家鄉(xiāng)，我便帶孩子到竹林去46孩子笑一笑說(shuō)孩子笑一笑說(shuō)，媽媽媽媽，假如你是筍子假如你是筍子，是希望被挖掉是希望被挖掉，還是希望被留還是希望被留下來(lái)呢下來(lái)呢？我也笑一笑說(shuō)我也笑一笑說(shuō)，在我最鮮最好吃的時(shí)候被挖掉在我最鮮最好吃的時(shí)候被挖掉，我會(huì)覺(jué)得貢獻(xiàn)大而很我會(huì)覺(jué)得貢獻(xiàn)大而很高興。如果我沒(méi)有被人發(fā)現(xiàn)高興。如果我沒(méi)有被人發(fā)現(xiàn)，我也不會(huì)氣餒。我使勁往上長(zhǎng)我也不會(huì)氣餒。我使勁往上長(zhǎng)，超過(guò)身邊超過(guò)身邊的長(zhǎng)竹子的長(zhǎng)竹子，就能享受到

36、雨露陽(yáng)光。經(jīng)過(guò)寒風(fēng)和烈日的磨煉就能享受到雨露陽(yáng)光。經(jīng)過(guò)寒風(fēng)和烈日的磨煉，長(zhǎng)成堅(jiān)韌的長(zhǎng)成堅(jiān)韌的大竹子大竹子，還怕沒(méi)有人要我、用我嗎還怕沒(méi)有人要我、用我嗎？孩子沉思起來(lái)。他一定在想孩子沉思起來(lái)。他一定在想，竹子好偉大竹子好偉大，不該冒頭的時(shí)候不冒頭不該冒頭的時(shí)候不冒頭，不該氣餒的時(shí)候不氣餒。不管風(fēng)吹雨打不該氣餒的時(shí)候不氣餒。不管風(fēng)吹雨打，不怕冰霜炎日不怕冰霜炎日，一年四季青翠一年四季青翠挺拔而不彎腰挺拔而不彎腰，這就是中國(guó)人自強(qiáng)不息的堅(jiān)韌精神這就是中國(guó)人自強(qiáng)不息的堅(jiān)韌精神!孩子笑一笑說(shuō)，媽媽，假如你是筍子，是希望被挖掉，還是希望被留471.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要

37、內(nèi)容。2.根據(jù)文章內(nèi)容可知根據(jù)文章內(nèi)容可知，竹筍的用途有竹筍的用途有()。(多選多選)A.能夠食用能夠食用B.給人們帶來(lái)春天的氣息給人們帶來(lái)春天的氣息C.長(zhǎng)大了能給小草遮擋陽(yáng)光長(zhǎng)大了能給小草遮擋陽(yáng)光D.長(zhǎng)成竹子長(zhǎng)成竹子，為人所用為人所用AD“我我”在和孩子挖筍子時(shí)在和孩子挖筍子時(shí)，以竹筍為例以竹筍為例，教育孩子教育孩子要具有甘于奉獻(xiàn)、自強(qiáng)不息的精神。要具有甘于奉獻(xiàn)、自強(qiáng)不息的精神。1.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。AD“我”在和孩子挖48做人就要像竹子一樣做人就要像竹子一樣，自強(qiáng)不息自強(qiáng)不息，遇到困難不氣餒遇到困難不氣餒，經(jīng)受住磨煉經(jīng)受住磨煉，默默無(wú)聞、甘于奉獻(xiàn)默默無(wú)聞、甘于奉獻(xiàn)，表里如一表

38、里如一，不要因無(wú)人贊美而感到失落灰心。不要因無(wú)人贊美而感到失落灰心。在學(xué)習(xí)中在學(xué)習(xí)中，我們要勇于克服困難我們要勇于克服困難，當(dāng)成績(jī)不理想時(shí)不要?dú)怵H當(dāng)成績(jī)不理想時(shí)不要?dú)怵H，要積要積極進(jìn)取極進(jìn)取，付出努力付出努力，使自己變得強(qiáng)大起來(lái)使自己變得強(qiáng)大起來(lái)，不輕易放棄。不輕易放棄。3.讀文中畫橫線的句子讀文中畫橫線的句子，句中的句中的“胖胖”字用得好字用得好，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它好在哪里。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它好在哪里。4.讀了短文讀了短文，你有什么感想你有什么感想？結(jié)合生活實(shí)際結(jié)合生活實(shí)際，寫一寫。寫一寫。這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象地寫出了竹筍的肥碩豐滿形象地寫出了竹筍的肥碩豐滿的情態(tài)。這個(gè)字的

39、使用的情態(tài)。這個(gè)字的使用，生動(dòng)地表達(dá)了小孩對(duì)竹筍的喜愛(ài)之情。生動(dòng)地表達(dá)了小孩對(duì)竹筍的喜愛(ài)之情。做人就要像竹子一樣，自強(qiáng)不息，遇到困難不氣餒，經(jīng)受住49 活躍了一天的太陽(yáng)活躍了一天的太陽(yáng)，依舊像一個(gè)快樂(lè)的孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋依舊像一個(gè)快樂(lè)的孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋，毫無(wú)倦態(tài)毫無(wú)倦態(tài)，瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出無(wú)數(shù)奪目的在大海上濺出無(wú)數(shù)奪目的亮點(diǎn)。于是亮點(diǎn)。于是，天和海都被它的笑顏感染了天和海都被它的笑顏感染了，金紅一色金紅一色，熱烈一片。熱烈一片。時(shí)光悄悄地溜走時(shí)光悄悄地溜走，暑氣跟著陣陣海風(fēng)徐徐地遠(yuǎn)離。夕陽(yáng)也漸漸收斂了暑氣跟著陣陣海風(fēng)徐徐地遠(yuǎn)

40、離。夕陽(yáng)也漸漸收斂了光芒光芒，變得溫和起來(lái)變得溫和起來(lái)，像一只光焰柔和的大紅燈籠像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。懸在海與天的邊緣。興許是懸得太久的緣故興許是懸得太久的緣故，只見(jiàn)它慢慢地下沉只見(jiàn)它慢慢地下沉，剛一挨到海面剛一挨到海面，又平穩(wěn)又平穩(wěn)地停住了。它似乎借助了大海的支撐地停住了。它似乎借助了大海的支撐，再一次任性地在這張碩大無(wú)朋的床再一次任性地在這張碩大無(wú)朋的床面上頑皮地蹦跳。面上頑皮地蹦跳。一、閱讀短文一、閱讀短文三亞落日三亞落日(節(jié)選節(jié)選)，完成練習(xí)。完成練習(xí)?；钴S了一天的太陽(yáng)，依舊像一個(gè)快樂(lè)的孩童。它歪著紅撲撲的50 大海失去了原色大海失去了原色，像飽飲了玫瑰酒似的像飽

41、飲了玫瑰酒似的，醉醺醺地漲溢出光與彩。人醉醺醺地漲溢出光與彩。人們驚訝得不敢眨眼們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間生怕眨眼的一瞬間，那盞紅燈籠會(huì)被一只巨手提走。那盞紅燈籠會(huì)被一只巨手提走。我瞪大雙眼正在欣賞著我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動(dòng)了兩下突然那落日顫動(dòng)了兩下，最后像跳水員那樣最后像跳水員那樣，以以一個(gè)輕快、敏捷的彈跳一個(gè)輕快、敏捷的彈跳，再以一個(gè)悄然無(wú)聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢(shì)入了水再以一個(gè)悄然無(wú)聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢(shì)入了水，向人們道了向人們道了“再見(jiàn)再見(jiàn)”。1.文中文中“赤朱丹彤赤朱丹彤”的意思是的意思是_。赤赤，紅色紅色；朱朱，大紅色大紅色；丹丹，紅色紅色；彤彤，紅色。本文中指程度

42、不同的紅色紅色。本文中指程度不同的紅色大海失去了原色，像飽飲了玫瑰酒似的，醉醺醺地漲溢出光與512.從文中找出從文中找出“漸漸漸漸”的兩個(gè)近義詞寫在橫線上的兩個(gè)近義詞寫在橫線上:_、_。3.在作者的眼中在作者的眼中，三亞的落日一會(huì)兒像三亞的落日一會(huì)兒像_，一會(huì)兒像一會(huì)兒像_，一會(huì)兒像一會(huì)兒像_。4.三亞的落日景象十分美麗三亞的落日景象十分美麗，請(qǐng)你用一兩句話表達(dá)自己發(fā)自內(nèi)心的贊美請(qǐng)你用一兩句話表達(dá)自己發(fā)自內(nèi)心的贊美之情。之情。慢慢慢慢 徐徐徐徐孩童孩童紅燈籠紅燈籠運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)員示例示例:金色的霞光金色的霞光，讓那原來(lái)褐黃色沙灘變成金色的海洋讓那原來(lái)褐黃色沙灘變成金色的海洋，讓一讓一切都沐浴在余暉

43、里。啊切都沐浴在余暉里。啊!太陽(yáng)你金色的霞光太陽(yáng)你金色的霞光，真是太神奇啦真是太神奇啦!夕陽(yáng)之夕陽(yáng)之下的三亞海灘下的三亞海灘，你的景色真是太美麗啦你的景色真是太美麗啦!2.從文中找出“漸漸”的兩個(gè)近義詞寫在橫線上:_52感受美好自然，培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG新人教部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)PPT課件53專項(xiàng)復(fù)習(xí)之六口語(yǔ)表達(dá)與寫作專項(xiàng)復(fù)習(xí)之六口語(yǔ)表達(dá)與寫作1.請(qǐng)將對(duì)話補(bǔ)充完整。請(qǐng)將對(duì)話補(bǔ)充完整。為了治理學(xué)校門口的擁堵為了治理學(xué)校門口的擁堵，實(shí)驗(yàn)小學(xué)制定公約實(shí)驗(yàn)小學(xué)制定公約：“接送孩接送孩子的車輛一律?？吭趯W(xué)校周圍子的車輛一律?？?/p>

44、在學(xué)校周圍500米以外的路段。米以外的路段。”這天早上這天早上，爸爸照例開(kāi)車送麗麗去上學(xué)。爸爸照例開(kāi)車送麗麗去上學(xué)。一、情景對(duì)話。一、情景對(duì)話。相互應(yīng)答的過(guò)程，自己的每一句話都應(yīng)是對(duì)方上一句話的繼續(xù)，對(duì)相互應(yīng)答的過(guò)程，自己的每一句話都應(yīng)是對(duì)方上一句話的繼續(xù)，對(duì)對(duì)方的每句話都應(yīng)作出反應(yīng)，并能在自己的說(shuō)話中適當(dāng)引用和重復(fù)。對(duì)方的每句話都應(yīng)作出反應(yīng)，并能在自己的說(shuō)話中適當(dāng)引用和重復(fù)。這樣，彼此間心理上就真正溝通了。這樣，彼此間心理上就真正溝通了。1.請(qǐng)將對(duì)話補(bǔ)充完整。一、情景對(duì)話。相互應(yīng)答的過(guò)程，自己的每55車距離學(xué)校還有一段路時(shí)車距離學(xué)校還有一段路時(shí)，麗麗說(shuō)麗麗說(shuō)：“_”爸爸不解地問(wèn)爸爸不解地問(wèn)：

45、“還不到學(xué)校門口呢還不到學(xué)校門口呢，這么著急下車干什么這么著急下車干什么?”?”麗麗認(rèn)真地說(shuō)麗麗認(rèn)真地說(shuō)：“_”爸爸滿不在乎地說(shuō)爸爸滿不在乎地說(shuō)：“哎呀哎呀!規(guī)定是規(guī)定規(guī)定是規(guī)定，又沒(méi)人看見(jiàn)又沒(méi)人看見(jiàn)!我再往前開(kāi)點(diǎn)兒我再往前開(kāi)點(diǎn)兒，要不要不，你還得走那么你還得走那么遠(yuǎn)呢遠(yuǎn)呢!”!”麗麗嚴(yán)肅地說(shuō)麗麗嚴(yán)肅地說(shuō)：“_”聽(tīng)了麗聽(tīng)了麗麗的話麗的話，爸爸不好意思地說(shuō)爸爸不好意思地說(shuō)：“你說(shuō)得對(duì)你說(shuō)得對(duì)!”!”說(shuō)完說(shuō)完，爸爸就把車停靠在了指爸爸就把車?？吭诹酥付ǖ牡攸c(diǎn)。定的地點(diǎn)。爸爸停下來(lái)吧爸爸停下來(lái)吧，我下車自己走。我下車自己走。學(xué)校規(guī)定車輛一律停在學(xué)校規(guī)定車輛一律停在500米遠(yuǎn)米遠(yuǎn)，我不能違反規(guī)定。我不

46、能違反規(guī)定。越是沒(méi)人看見(jiàn)就越應(yīng)該遵守規(guī)定。越是沒(méi)人看見(jiàn)就越應(yīng)該遵守規(guī)定。車距離學(xué)校還有一段路時(shí)，麗麗說(shuō)：“_56下面是五下面是五(1)班某小組幾個(gè)同學(xué)對(duì)景物描寫的討論班某小組幾個(gè)同學(xué)對(duì)景物描寫的討論，請(qǐng)請(qǐng)把所缺的內(nèi)容補(bǔ)充完整。把所缺的內(nèi)容補(bǔ)充完整。二、表達(dá)交流。二、表達(dá)交流。提示：提示：積累四字成語(yǔ)和古詩(shī)，根據(jù)意境填空。積累四字成語(yǔ)和古詩(shī)，根據(jù)意境填空。下面是五(1)班某小組幾個(gè)同學(xué)對(duì)景物描寫的討論，請(qǐng)把所缺的內(nèi)57麗麗麗麗：我想寫一寫四季的景物我想寫一寫四季的景物，我課外積累了許多四季描寫我課外積累了許多四季描寫的四字詞語(yǔ)的四字詞語(yǔ)，例如例如：寫春季的有寫春季的有_、_;寫夏季的有寫夏季的有

47、_、_;寫冬寫冬季的有季的有_、_。果果果果：我還能引用季節(jié)描寫的古詩(shī)句我還能引用季節(jié)描寫的古詩(shī)句，例如寫秋季的例如寫秋季的：_;寫夏季的寫夏季的：_。停車坐愛(ài)楓林晚停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花霜葉紅于二月花春暖花開(kāi)春暖花開(kāi) 百花爭(zhēng)艷百花爭(zhēng)艷烈日當(dāng)空烈日當(dāng)空 驕陽(yáng)似火驕陽(yáng)似火冰天雪地冰天雪地 風(fēng)號(hào)雪舞風(fēng)號(hào)雪舞綠陰不減來(lái)時(shí)路綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲添得黃鸝四五聲 麗麗：我想寫一寫四季的景物，我課外積累了許多四季描寫的四字詞58期末考試臨近期末考試臨近，大家都在做最后的沖刺。校長(zhǎng)在會(huì)上大家都在做最后的沖刺。校長(zhǎng)在會(huì)上說(shuō)說(shuō)：據(jù)反映大多數(shù)同學(xué)每晚都會(huì)伏案讀書(shū)做練習(xí)直到深夜據(jù)反映大多數(shù)同學(xué)每晚都

48、會(huì)伏案讀書(shū)做練習(xí)直到深夜，這種精神是可貴的。但也有老師反映相當(dāng)一部分同學(xué)課堂這種精神是可貴的。但也有老師反映相當(dāng)一部分同學(xué)課堂上精神不振上精神不振，昏昏欲睡昏昏欲睡，使課堂學(xué)習(xí)效率大打折扣。使課堂學(xué)習(xí)效率大打折扣。三、讀書(shū)和交流。讀懂和聽(tīng)懂言外之意是十分重要的。請(qǐng)根據(jù)三、讀書(shū)和交流。讀懂和聽(tīng)懂言外之意是十分重要的。請(qǐng)根據(jù)材料，按要求答題。材料，按要求答題。期末考試臨近，大家都在做最后的沖刺。校長(zhǎng)在會(huì)上說(shuō)：據(jù)反映大多591.校長(zhǎng)肯定的是校長(zhǎng)肯定的是：2.校長(zhǎng)否定的是校長(zhǎng)否定的是：3.校長(zhǎng)的目的是校長(zhǎng)的目的是：同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)的精神。同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)的精神。學(xué)生疲勞學(xué)習(xí)的做法。學(xué)生疲勞學(xué)習(xí)的做法。要同

49、學(xué)們安排好學(xué)習(xí)時(shí)間要同學(xué)們安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，提高課堂學(xué)習(xí)效率。提高課堂學(xué)習(xí)效率。1.校長(zhǎng)肯定的是：同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)的精神。學(xué)生疲勞學(xué)習(xí)的做60止咳靈說(shuō)明書(shū)止咳靈說(shuō)明書(shū)適用范圍：本品適用于感冒、肺熱或咽喉炎引起的咳嗽。適用范圍：本品適用于感冒、肺熱或咽喉炎引起的咳嗽。用法用量：溫開(kāi)水送服，成人一日三次，每次四片，兒童每次減半用法用量：溫開(kāi)水送服，成人一日三次，每次四片，兒童每次減半或遵醫(yī)囑?；蜃襻t(yī)囑。注意事項(xiàng)：本品不得空腹服用，服用前后一小時(shí)不得食用冷食品。注意事項(xiàng)：本品不得空腹服用，服用前后一小時(shí)不得食用冷食品。四、下面有一份藥品說(shuō)明書(shū)，閱讀后，請(qǐng)回答下面的問(wèn)題。四、下面有一份藥品說(shuō)明書(shū)，閱讀后，

50、請(qǐng)回答下面的問(wèn)題。止咳靈說(shuō)明書(shū)四、下面有一份藥品說(shuō)明書(shū)，閱讀后，請(qǐng)回答下面的問(wèn)61示例：示例：小姨，麗麗的這個(gè)藥，用量為一日三次，每次兩片，小姨，麗麗的這個(gè)藥，用量為一日三次，每次兩片，且不能空腹服用，服用前后一小時(shí)不得食用冷食品。如且不能空腹服用，服用前后一小時(shí)不得食用冷食品。如果有其他問(wèn)題的話也可問(wèn)醫(yī)生。果有其他問(wèn)題的話也可問(wèn)醫(yī)生。小姨的孩子麗麗只有三歲，感冒引起了咳嗽。你該小姨的孩子麗麗只有三歲，感冒引起了咳嗽。你該怎樣教小姨給她孩子喂藥呢？請(qǐng)使用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。怎樣教小姨給她孩子喂藥呢？請(qǐng)使用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。示例：小姨的孩子麗麗只有三歲，感冒引起了咳嗽。你該怎樣教小姨62 觀察下面的圖

51、片觀察下面的圖片，桌椅是否整齊桌椅是否整齊，地面是否干凈地面是否干凈，請(qǐng)請(qǐng)由此寫出兩條班級(jí)公約。由此寫出兩條班級(jí)公約。五、表達(dá)交流。五、表達(dá)交流。提示：提示：可以圍繞講究衛(wèi)生、可以圍繞講究衛(wèi)生、整潔，樹(shù)立班級(jí)良好形象的整潔，樹(shù)立班級(jí)良好形象的角度來(lái)寫。角度來(lái)寫。觀察下面的圖片，桌椅是否整齊，地面是否干凈，請(qǐng)由此寫63班級(jí)公約班級(jí)公約1.干凈衛(wèi)生的環(huán)境讓人心曠神怡，穿著整齊的學(xué)生讓人干凈衛(wèi)生的環(huán)境讓人心曠神怡，穿著整齊的學(xué)生讓人如沐春風(fēng)，一定要做到講衛(wèi)生，靚麗班級(jí)，美麗自我。如沐春風(fēng)，一定要做到講衛(wèi)生，靚麗班級(jí)，美麗自我。2.要愛(ài)護(hù)公物，不在課室要愛(ài)護(hù)公物，不在課室亂刻亂畫、亂摔亂打，不在亂刻亂

52、畫、亂摔亂打，不在課堂亂扔垃圾。課堂亂扔垃圾。班級(jí)公約2.要愛(ài)護(hù)公物，不在課室亂刻亂畫、亂摔亂打，不在課堂641.寫作時(shí)一定要注意格式，開(kāi)頭空兩格。寫作時(shí)一定要注意格式，開(kāi)頭空兩格。2.第一行寫完后，第二行定格寫。第一行寫完后，第二行定格寫。3.寫完一句話請(qǐng)加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。寫完一句話請(qǐng)加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4.不會(huì)寫的字請(qǐng)用拼音代替。不會(huì)寫的字請(qǐng)用拼音代替。5.寫完后請(qǐng)自己讀一讀，檢查語(yǔ)句是否通順連貫。寫完后請(qǐng)自己讀一讀，檢查語(yǔ)句是否通順連貫。6.注意寫字姿勢(shì)要正確。注意寫字姿勢(shì)要正確。寫一寫寫一寫1.寫作時(shí)一定要注意格式，開(kāi)頭空兩格。寫一寫65你理想的學(xué)校是什么樣的你理想的學(xué)校是什么樣的?

53、請(qǐng)以二十年后回母校為請(qǐng)以二十年后回母校為題題，寫一篇作文寫一篇作文，要求有條理、有層次地寫出母校的變化要求有條理、有層次地寫出母校的變化，把想象到的場(chǎng)景或者事件寫具體。字?jǐn)?shù)不少于把想象到的場(chǎng)景或者事件寫具體。字?jǐn)?shù)不少于400字。字。六、作文。六、作文。提示：提示：想象二十年后母校發(fā)生的變化，可以從學(xué)校環(huán)境變化、孩想象二十年后母校發(fā)生的變化，可以從學(xué)校環(huán)境變化、孩子們學(xué)習(xí)的變化等方面表現(xiàn)出母校的變化，可以描寫學(xué)校的環(huán)境、子們學(xué)習(xí)的變化等方面表現(xiàn)出母校的變化，可以描寫學(xué)校的環(huán)境、回到學(xué)校時(shí)的情景，也可以用具體的事表現(xiàn)出學(xué)校的變化。回到學(xué)校時(shí)的情景，也可以用具體的事表現(xiàn)出學(xué)校的變化。你理想的學(xué)校是什

54、么樣的?請(qǐng)以二十年后回母校為題，寫一篇作66示例：示例：二十年后回母校二十年后回母校光陰似箭光陰似箭，日月如梭。眨眼間日月如梭。眨眼間，三十年過(guò)去了三十年過(guò)去了，在在2041年的一個(gè)年的一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨陽(yáng)光明媚的早晨，我們應(yīng)邀回了母校。我們應(yīng)邀回了母校。我開(kāi)著我開(kāi)著2041號(hào)新型無(wú)油式橙色號(hào)新型無(wú)油式橙色“小寶馬小寶馬”紅旗轎車來(lái)到了我紅旗轎車來(lái)到了我的母校。我一眼看見(jiàn)的母校。我一眼看見(jiàn)“嫦娥奔月樓嫦娥奔月樓”前的花園前的花園，一陣陣微風(fēng)吹過(guò)那一陣陣微風(fēng)吹過(guò)那一片片新鮮的綠葉一片片新鮮的綠葉，一下子刷新了我的記憶。記得小學(xué)時(shí)我們每天一下子刷新了我的記憶。記得小學(xué)時(shí)我們每天走過(guò)的那條小路走過(guò)的

55、那條小路，行到樹(shù)上的鳥(niǎo)兒不會(huì)是當(dāng)年陪我們唱歌的黃鸝了行到樹(shù)上的鳥(niǎo)兒不會(huì)是當(dāng)年陪我們唱歌的黃鸝了，他們見(jiàn)到我們一行人還在唱歌他們見(jiàn)到我們一行人還在唱歌，讓我們又想起童年時(shí)的快樂(lè)時(shí)光。讓我們又想起童年時(shí)的快樂(lè)時(shí)光。示例：67學(xué)校操場(chǎng)上學(xué)校操場(chǎng)上，慶祝慶?！奥?lián)合國(guó)志愿獎(jiǎng)聯(lián)合國(guó)志愿獎(jiǎng)”活動(dòng)典禮已經(jīng)要開(kāi)始了活動(dòng)典禮已經(jīng)要開(kāi)始了，在在嘉賓隊(duì)伍里嘉賓隊(duì)伍里，我第一個(gè)見(jiàn)到了花白胡子的原來(lái)是我們學(xué)校孫強(qiáng)校長(zhǎng)我第一個(gè)見(jiàn)到了花白胡子的原來(lái)是我們學(xué)校孫強(qiáng)校長(zhǎng)，孫校長(zhǎng)這時(shí)也近九十了孫校長(zhǎng)這時(shí)也近九十了，他告訴他告訴，這些年雖然退休了這些年雖然退休了，但是經(jīng)常到但是經(jīng)常到學(xué)校和孩子們一起交流學(xué)校和孩子們一起交流，并不覺(jué)得

56、自己老并不覺(jué)得自己老，說(shuō)著還扭動(dòng)著腰板說(shuō)著還扭動(dòng)著腰板，我我們大家都被逗笑了。們大家都被逗笑了。活動(dòng)結(jié)束后，我們來(lái)到了學(xué)校榮譽(yù)室?；顒?dòng)結(jié)束后，我們來(lái)到了學(xué)校榮譽(yù)室?！把?，這不是我們舞蹈隊(duì)呀，這不是我們舞蹈隊(duì)曾經(jīng)在中央電視臺(tái)獲得的一等獎(jiǎng)曾經(jīng)在中央電視臺(tái)獲得的一等獎(jiǎng)”國(guó)星獎(jiǎng)國(guó)星獎(jiǎng)“獎(jiǎng)杯嗎？獎(jiǎng)杯嗎？”我心想，我心想，再望前看，一排排獎(jiǎng)杯，各具特色，形狀各異，標(biāo)簽都是省市活動(dòng)再望前看，一排排獎(jiǎng)杯，各具特色，形狀各異，標(biāo)簽都是省市活動(dòng)學(xué)校操場(chǎng)上，慶?！奥?lián)合國(guó)志愿獎(jiǎng)”活動(dòng)典禮已經(jīng)要開(kāi)始了，在嘉賓68中的大獎(jiǎng)，中的大獎(jiǎng)，“這都是這這都是這30年來(lái)同學(xué)們?yōu)槟感甑玫臉s譽(yù)啊年來(lái)同學(xué)們?yōu)槟感甑玫臉s譽(yù)啊”這時(shí)，這

57、時(shí)，一位花白頭發(fā)的老師向我介紹道，原來(lái)，她是我小學(xué)五年級(jí)的班主一位花白頭發(fā)的老師向我介紹道，原來(lái)，她是我小學(xué)五年級(jí)的班主任趙老師。趙老師告訴我，這些年來(lái)，學(xué)校一直秉承任趙老師。趙老師告訴我，這些年來(lái)，學(xué)校一直秉承“素質(zhì)教育素質(zhì)教育”的理念，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都有自己的發(fā)揮空的理念，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都有自己的發(fā)揮空間，如今從我們學(xué)校出去的有博士、奧運(yùn)冠軍、導(dǎo)演，間，如今從我們學(xué)校出去的有博士、奧運(yùn)冠軍、導(dǎo)演，“還有宇航還有宇航員呢員呢”張校長(zhǎng)接過(guò)趙老師的話，高興地給我們介紹張校長(zhǎng)接過(guò)趙老師的話，高興地給我們介紹我們有說(shuō)有笑，很快地過(guò)完了一天。我們有說(shuō)有笑，很快地過(guò)完了一天。告別了我的母校，這時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)落山了，西邊掛起了絢麗的告別了我的母校，這時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)落山了，西邊掛起了絢麗的晚霞。晚霞。中的大獎(jiǎng)，“這都是這30年來(lái)同學(xué)們?yōu)槟感甑玫臉s譽(yù)啊”這時(shí)，69感受美好自然，培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG新人教部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)PPT課件70新人教部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)PPT課件