《湘教版八年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《視覺(jué)中的紅屋頂》【創(chuàng)新PPT課件】》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湘教版八年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《視覺(jué)中的紅屋頂》【創(chuàng)新PPT課件】（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第4課第4課教學(xué)活動(dòng)一：賞析現(xiàn)代繪畫作品，歸納造型表現(xiàn)手法，嘗試模仿繪畫創(chuàng)作。教學(xué)活動(dòng)一：一、從寫實(shí)風(fēng)格到多種風(fēng)格一、從寫實(shí)風(fēng)格到多種風(fēng)格 一、從寫實(shí)風(fēng)格到多種風(fēng)格 藝術(shù)家總是努力探索和尋找適合表現(xiàn)作品內(nèi)容的藝術(shù)形式，追求兩者的完美結(jié)合。藝術(shù)家總是努力探索和尋找適合表現(xiàn)作品內(nèi)容的藝術(shù) 印象派畫家走出畫室，尋求、捕捉光色變化，描繪瞬間留下的真實(shí)印象。蓬圖瓦茲的紅屋頂 畢沙羅 法國(guó) 印象派畫家走出畫室，尋求、捕捉光色變化，描繪瞬間留下奧爾塔的工廠 畢加索 西班牙 紅屋 埃里希赫克爾 德國(guó) 比較兩幅畫中的房屋，說(shuō)說(shuō)兩種表現(xiàn)手法的不同之處。奧爾塔的工廠 畢加索 西班牙 紅屋 埃里希赫克爾 街 油畫 康
2、定斯基（俄國(guó)）立體派畫家把現(xiàn)實(shí)生活中的空間分解成許多幾何形體并重新組合，排除傳統(tǒng)的透視觀念，構(gòu)成新的視覺(jué)形象。奧爾塔的工廠 畢加索 西班牙 街 油畫 康定斯基（俄國(guó)）立體派畫家把現(xiàn)實(shí)生活 表現(xiàn)主義繪畫強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)主觀感情和自我感受。紅屋造型簡(jiǎn)潔，紅色房屋在綠樹藍(lán)天背景的映襯下產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊。紅屋 埃里希赫克爾 德國(guó) 表現(xiàn)主義繪畫強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)主觀感情和自我感受。紅屋 埃 街將景物概括為不同色彩對(duì)比的塊面和點(diǎn)，給人明快的色彩感受。你能嘗試運(yùn)用色彩的冷暖關(guān)系畫畫樹和房子嗎？街 康定斯基 俄國(guó) 街將景物概括為不同色彩對(duì)比的塊面和點(diǎn)，給人明快的色生動(dòng)的風(fēng)景 萊熱 法國(guó) 畫家把抽象和具象交融在一起，表現(xiàn)出機(jī)械
3、、平穩(wěn)、有序的特性，繪畫風(fēng)格簡(jiǎn)潔有力。這幅畫給你什么樣的感受？為什么？生動(dòng)的風(fēng)景 萊熱 法國(guó) 畫家把抽象和具象交融在一起秋天的山村 克利 瑞士 這幅秋天的山村畫了些什么？畫家是怎樣處理景物的？秋天的山村 克利 瑞士 這幅秋天的山村畫了些什二二、創(chuàng)作個(gè)性化的作品、創(chuàng)作個(gè)性化的作品 二、創(chuàng)作個(gè)性化的作品 王懷慶表現(xiàn)椅子造型的作品椅子的不同表現(xiàn) 王懷慶表現(xiàn)椅子造型的作品椅子的不同表現(xiàn) 畢加索和勃拉克表現(xiàn)吉他造型的作品 畢加索和勃拉克表現(xiàn)吉他造型的作品思考思考訓(xùn)練訓(xùn)練 這幅剪貼畫保留了吉他的哪些特征？嘗試分析畫面構(gòu)圖，說(shuō)說(shuō)畫家是怎樣把握畫面的平衡和變化以及怎樣營(yíng)造深度空間的。吉他 畢加索 西班牙思考訓(xùn)練吉他 畢加索 西班牙工廠 油畫 畢加索 （西班牙）教學(xué)活動(dòng)二：教學(xué)活動(dòng)二：嘗試通過(guò)概括、簡(jiǎn)化、變形、分解、重新組合等手法改變實(shí)際物象，構(gòu)成新的畫面。吉他（報(bào)紙拼貼和炭筆）西班牙 畢加索工廠 油畫 畢加索 （西班牙）教學(xué)活動(dòng)二：課后思考：課后思考：1.人們?yōu)槭裁床粷M足于模仿自然的表現(xiàn)形式？2.變形手法表現(xiàn)的自然景物給你什么不同的感受？3.我們可以用哪些方式去看世界呢？課后思考：
湘教版八年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《視覺(jué)中的紅屋頂》【創(chuàng)新PPT課件】
