《新高考語文一輪復(fù)習(xí) 專題提升練13 默寫常見的名篇名句2-人教高三全冊(cè)語文試題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新高考語文一輪復(fù)習(xí) 專題提升練13 默寫常見的名篇名句2-人教高三全冊(cè)語文試題（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、專題提升練13默寫常見的名篇名句(二)(時(shí)間：100分鐘分值：108分)1(2019哈爾濱第三中學(xué)二模)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)杜牧阿房宮賦中，“_，_”兩句以璀璨的明星來比喻紛紛打開的妝鏡，貼切又形象。(2)詩經(jīng)氓中與“青梅竹馬”意境相仿的兩句是：“_，_?！?3)古人常借酒來抒發(fā)情懷，如蘇軾在赤壁賦中用“_”一句寫曹操攻破荊州后在長(zhǎng)江邊上飲酒作詩，又在念奴嬌赤壁懷古中以“_”一句來寫感慨人生而灑酒祭月。答案(1)明星熒熒開妝鏡也(2)總角之宴言笑晏晏(3)釃酒臨江一尊還酹江月2(2019韶關(guān)二模)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)諸葛亮在出師表中認(rèn)為宮中與官府是一
2、個(gè)整體，在“_”方面應(yīng)一視同仁；對(duì)待作惡與行善的人，“_”，以顯示陛下的公正嚴(yán)明。(2)李白蜀道難中“_，_”兩句化用“五丁開山”的神話傳說，寫出了開鑿蜀道的艱辛。(3)蘇軾赤壁賦中寫到赤壁之戰(zhàn)的古戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)，指出此地可以遠(yuǎn)望夏口和武昌，接著以“_，_”兩句描繪其景色。答案(1)陟罰臧否宜付有司論其刑賞(2)地崩山摧壯士死然后天梯石棧相鉤連(3)山川相繆郁乎蒼蒼3(2019菏澤二模)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)孔子在論語里仁中用“_，_”這兩句話提醒人們：要向賢者學(xué)習(xí)以補(bǔ)自身不足，同時(shí)又要以別人的不足為鑒，反省檢點(diǎn)自己的言行。(2)韓愈的師說以事實(shí)為依據(jù)，分析古之圣人益圣的原因是“_
3、”，今之眾人益愚的原因是“_”，對(duì)比深刻，批評(píng)不從師的不良風(fēng)氣。(3)在白居易的琵琶行并序中，以黃鶯鳴叫和泉流遇阻為喻，分別表現(xiàn)音樂流暢和冷澀的句子是“_，_”。答案(1)見賢思齊焉見不賢而內(nèi)自省也(2)猶且從師而問焉而恥學(xué)于師(3)間關(guān)鶯語花底滑幽咽泉流冰下難4(2019湖南師大附中二模)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)莊子逍遙游中的“_，_”兩句說列子雖然能御風(fēng)而行，可還有局限，不能做到絕對(duì)的自由。(2)李白蜀道難中用“_，_”說明了黃鶴、猿猱這樣會(huì)飛、善攀爬的動(dòng)物都難越過蜀道，從而突出了蜀道的高峻。(3)陸游游山西村中用“_，_”兩句描摹了南宋初期的農(nóng)村生活畫卷，表達(dá)了詩人熱愛
4、傳統(tǒng)文化的深情。答案(1)此雖免乎行猶有所待者也(2)黃鶴之飛尚不得過猿猱欲度愁攀援(3)簫鼓追隨春社近衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存5(2019湘贛十四校第二次聯(lián)考)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)鄒忌諷齊王納諫中，齊威王接受鄒忌的勸告，立即向群臣吏民頒布政令，依據(jù)批評(píng)者勇氣的大小，設(shè)三個(gè)等級(jí)獎(jiǎng)，其中將“_，_”設(shè)為三等獎(jiǎng)。(2)辛棄疾在永遇樂京口北固亭懷古中認(rèn)為北伐抗金應(yīng)當(dāng)做好充分準(zhǔn)備，如果像宋文帝劉義隆那樣草率出兵，雖有“_”之雄心，也怕會(huì)是“_”的結(jié)局。(3)杜牧在阿房宮賦的結(jié)尾對(duì)歷史發(fā)出無限感慨：假使六國(guó)能夠各自愛惜他們的百姓，“_”；假使秦又能夠愛惜六國(guó)的百姓，“_”，誰能夠滅了它呢？答
5、案(1)能謗譏于市朝聞寡人之耳者(2)封狼居胥贏得倉皇北顧(3)則足以拒秦則遞三世可至萬世而為君6(2019聊城二模)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)張養(yǎng)浩山坡羊潼關(guān)懷古中描寫潼關(guān)一帶山河地勢(shì)特點(diǎn)的兩句是：“_，_?！?2)離騷中用比喻的手法，寫出自己才能優(yōu)秀卻遭到嫉妒和詆毀的句子是：“_，_。”(3)莊子逍遙游中“_，_”兩句表明了宋榮子已經(jīng)達(dá)到了寵辱不驚的人生境界。答案(1)峰巒如聚波濤如怒(2)眾女嫉余之蛾眉兮謠諑謂余以善淫(3)且舉世譽(yù)之而不加勸舉世非之而不加沮7(2019日照二模)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)蘇軾在念奴嬌赤壁懷古的下闋寫了“_”的細(xì)節(jié)，烘托出周
6、瑜“_”的年輕將領(lǐng)形象。(2)陶淵明飲酒(其五)中寫自己雖然居住在人世間，但并無世俗的交往來打擾的原因是“_”；自己從大自然的美景中領(lǐng)悟到了人生的真意，卻“_”。(3)杜牧在阿房宮賦中用“_，_”兩句諷勸當(dāng)朝統(tǒng)治者不要重蹈亡秦的覆轍。答案(1)小喬初嫁了雄姿英發(fā)(2)心遠(yuǎn)地自偏欲辨已忘言(3)后人哀之而不鑒之亦使后人而復(fù)哀后人也8(2019遂寧三模)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)岳陽樓記中，范仲淹把孟子“樂以天下，憂以天下”的思想進(jìn)一步發(fā)展為“_，_”，也就是說要超越個(gè)人的憂樂，以天下為己任，以利民為宗旨。(2)莊子在逍遙游中，寫出了宋榮子能夠做到“舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加
7、沮”的原因是“_，_”。(3)辛棄疾在永遇樂京口北固亭懷古中用“_，_”兩句贊揚(yáng)了宋武帝劉裕當(dāng)年為收復(fù)中原而大舉北伐、建立功業(yè)的威猛之勢(shì)。答案(1)先天下之憂而憂后天下之樂而樂(2)定乎內(nèi)外之分辯乎榮辱之境(3)金戈鐵馬氣吞萬里如虎9(2019樂山三模)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)屈原在離騷中直抒胸臆、表白心志。如“_，_”就表明自己對(duì)美好德行的追求，至死不渝。(2)辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古中“_”一句，點(diǎn)出了南朝劉義隆北伐時(shí)渴望建立功勛，而“_”一句則與之形成對(duì)比，寫出慘敗的結(jié)果，告誡南宋統(tǒng)治者應(yīng)吸取歷史教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。(3)三峽作者寫山，用“_，_”側(cè)面烘托，寥寥數(shù)筆形
8、象地勾勒出三峽山峰雄偉峭拔的風(fēng)貌。答案(1)亦余心之所善兮雖九死其猶未悔(2)封狼居胥贏得倉皇北顧(3)自非亭午夜分不見曦月10(2019樂山三模)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)岳陽樓記中，范仲淹用“_，_”寫出滕子京的政績(jī)，引出重修岳陽樓和作記一事。(2)酒是古代文人墨客借以抒情達(dá)意的重要媒介。蘇軾在念奴嬌赤壁懷古中，以“_”表達(dá)灑酒憑吊之意；在赤壁賦中，以“_”描述自己與友人互相勸酒，隨即發(fā)出人生短暫的感慨。(3)永遇樂京口北固亭懷古中，“_”表達(dá)了對(duì)英雄孫權(quán)的追慕；“_”表達(dá)了對(duì)劉裕奮勇殺敵氣勢(shì)的贊美。答案(1)政通人和百?gòu)U具興(2)一尊還酹江月舉匏樽以相屬(3)英雄無覓孫仲
9、謀處氣吞萬里如虎11(2019臨沂三模)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)荀子勸學(xué)用“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”的句子來談思與學(xué)的關(guān)系，論語為政則用“_，_”的句子來談這種關(guān)系。(2)蘇軾在赤壁賦中抒發(fā)其思“美人”而不得見的悵惘、失意之情的句子是：“_，_?！?3)過零丁洋中的“_，_”兩句體現(xiàn)了文天祥的民族氣節(jié)和舍生取義精神。答案(1)學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆(2)渺渺兮予懷望美人兮天一方(3)人生自古誰無死留取丹心照汗青12補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)詩經(jīng)氓中通過寫桑葉凋落來喻指女子年華逝去的一句是“_，_”。(2)龔自珍在己亥雜詩中形象地表達(dá)了自己雖然辭官，
10、但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)，表現(xiàn)崇高的獻(xiàn)身精神的句子是“_，_”。(3)杜牧在阿房宮賦中運(yùn)用夸張、比喻手法，總括秦的紛奢是建立在對(duì)人民的剝削和掠奪之上的，卻又揮霍無度的語句是：“_，_？”答案(1)桑之落矣其黃而隕(2)落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花(3)奈何取之盡錙銖用之如泥沙13(2019永州三模)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)莊子逍遙游中的鯤鵬橫空出世，吞吐宇宙，其中“_，_”兩句表現(xiàn)其展翅而飛，無所阻擋的氣勢(shì)。(2)李白蜀道難中“_，_”兩句與“危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人”有異曲同工之妙。(3)范仲淹岳陽樓記中“_，_”兩句具體表現(xiàn)了古仁人無論進(jìn)退都憂國(guó)憂
11、民的情懷。答案(1)背負(fù)青天而莫之夭閼者(2)捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長(zhǎng)嘆(3)居廟堂之高則憂其民處江湖之遠(yuǎn)則憂其君14(2019衡陽三模)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)荀子勸學(xué)指出：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。”這與韓愈師說中“_，_”的觀點(diǎn)是相同的。(2)杜鵑是我國(guó)古詩詞中最常見的意象，因其啼聲甚哀，往往傳達(dá)一種凄涼之意或思念之情。如錦瑟中的“_”一句委婉表達(dá)了作者的哀思；聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中的“_”一句就表達(dá)了思念之情。(3)李賀雁門太守行中“_，_”兩句，既渲染了兵臨城下的緊張氣氛，又寫出了守軍威武雄壯的氣勢(shì)。答案(1)(是故)弟子不必不如師師不必賢于弟子(2)望帝春心
12、托杜鵑楊花落盡子規(guī)啼(3)黑云壓城城欲摧甲光向日金鱗開15(2019武漢三模)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)荀子勸學(xué)中，“_”明確指出蚯蚓能以泥土、地下水為食的原因，“_”指出了蟹心浮氣躁的結(jié)果。(2)屈原離騷中“_，_”兩句明確表明了當(dāng)時(shí)社會(huì)中人們違背道德準(zhǔn)繩，把茍合取悅他人奉為法度。(3)劉禹錫在陋室銘中，借青苔和野草描寫陋室環(huán)境清幽雅致的兩句是“_，_”。答案(1)用心一也非蛇鱔之穴無可寄托者(2)背繩墨以追曲兮競(jìng)周容以為度(3)苔痕上階綠草色入簾青16(2019鄭州三質(zhì))補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)行走在光陰的輪回中，四季的聲色光影，常常會(huì)喚起我們對(duì)那些美麗詩
13、文的記憶。漫步初春的原野，你會(huì)如韓愈一般，發(fā)現(xiàn)“草色遙看近卻無”的奇妙，清秋時(shí)節(jié)，登山臨水，秋聲悲涼、歸鳥疾飛，你會(huì)頓覺杜甫登高中的詩句“_，_”是何等傳神；陰沉的冬日，置身于冰封雪蓋的大漠戈壁，你又會(huì)不由得驚嘆岑參白雪歌送武判官歸京中“_，_”兩句對(duì)雪原的描寫何等貼切！(2)屈原的離騷表現(xiàn)了詩人豐富的內(nèi)心世界和執(zhí)著的理想追求。詩中的“_”一句，表明他愿意為踐行古代圣賢所推崇的正道而獻(xiàn)身；而“_”一句，則表現(xiàn)了自己與各有所樂的眾人不同的愛好與追求。答案(1)風(fēng)急天高猿嘯哀渚清沙白鳥飛回瀚海闌干百丈冰愁云慘淡萬里凝(2)伏清白以死直兮余獨(dú)好修以為常17(2019新鄉(xiāng)三模)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部
14、分。(6分)(1)“擇吉”是中國(guó)人做大事前通常要做的一項(xiàng)古老傳統(tǒng)習(xí)俗，以期趨利避害。詩經(jīng)氓中的“_，_”兩句，能印證這一習(xí)俗早已有之。(2)朱自清在荷塘月色結(jié)尾處“猛一抬頭，不覺已是自己的門前”，以此表明自己在獲得短暫“寧靜”后不得不回歸殘酷現(xiàn)實(shí)。同夜游的蘇軾則自適太多，從他赤壁賦中“_，_”的結(jié)束出游的方式也可以看出。(3)韓愈因事被貶，賈島作寄韓潮州愈以慰之，詩有云“此心曾與木蘭舟，直到天南潮水頭”。李白的聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄“_，_”兩句與其有異曲同工之妙。答案(1)爾卜爾筮體無咎言(2)相與枕藉乎舟中不知東方之既白(3)我寄愁心與明月隨君直到夜郎西18(2019唐山三模)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)在勸學(xué)中，直接表明不斷積累善行而形成的結(jié)果的語句是：“_，_?！?2)陶淵明在桃花源記中描寫漁人初到桃花源便被熱情款待的句子是：“_，_?！?3)杜鵑是古詩中常見的意象，蜀道難中“_”一句渲染蜀道夜晚空寂蒼涼的氣氛；琵琶行并序中的“_”表現(xiàn)了作者被貶江州內(nèi)心的孤寂悲愁。答案(1)(而)神明自得圣心備焉(2)便要還家設(shè)酒殺雞作食(3)又聞子規(guī)啼夜月杜鵑啼血猿哀鳴
新高考語文一輪復(fù)習(xí) 專題提升練13 默寫常見的名篇名句2-人教高三全冊(cè)語文試題
