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1、學科語文年級/冊三年級(下)教材版本人教版課題名稱第五單元17我變成了一棵樹教學目標了解“我”變成一棵樹之后的奇妙經(jīng)歷,感受其中神奇的想象。重難點分析重點分析體會作者神奇的想象,要通過理解課文內(nèi)容,展開想象,想象自己變成了所聯(lián)想到的事物的樣子;不但形體發(fā)生了變化,而且具有了所想到事物的功能、本領(lǐng),變成了的事物同樣具備自己原來的情感和思想。既要求讀懂內(nèi)容又讀懂情感思想和作者的態(tài)度,具有一定的難度。難點分析我變成了一棵樹,旨在引導學生在閱讀學習過程中進入作者想象的奇妙世界,體會作者是如何展開想象的,想象出來的情形有多么神奇,因為這高于三年級學生的情感經(jīng)驗和生活經(jīng)驗。教學方法1.通過課件出示圖片、文
2、字,幫助學生理解課文,體會文章豐富的想象力。2.通過討論及問題探究,體驗作者變成了一棵樹之后發(fā)生的一連串奇妙的事情。教學環(huán)節(jié)教學過程導入1、假如你是孫悟空,你也會七十二變,你最想變成什么?并說說為什么?2、今天我們要學習的課文中的作者讓自己變成了一棵樹,而且發(fā)生了一些很有趣的事情,讓我們一起走進文本了解一下吧!知識講解(難點突破)(一)、復(fù)習舊知,導入新課1、鞏固生字新詞,復(fù)習舊知識。2、“我”變成了樹之后,發(fā)生了哪些有趣的事情?(二)學習課文,邊讀邊想象1、“我”為什么希望變成一棵樹?因為在“我”玩的時候不想被打擾。2、這是介紹“我”變成樹的過程,有兩個詞用的很有趣?!鞍W癢的”一詞用的非常好
3、,一個人變成樹的過程居然是冒出來樹枝,還癢癢的?!懊俺鰜怼庇玫姆浅:?,從人身上冒出來樹枝,是多么神奇的事情啊。3、“我”變成了一棵怎樣的樹?讀58自然段,我覺得哪一個自然段的想象最神奇?和小組討論,并說說你的理由。(1)、我變的樹上會長什么?當然不是蘋果啦,梨也不對對了,鳥窩!看到有些同學找了這段話,是呀,我們平常見到的樹有長滿葉子的,有結(jié)滿果子的,有見過鳥窩的,可是這鳥窩是小鳥搭的,而英英這棵樹上的鳥窩卻是長出來的,真是太神奇了,同學們,你們也來讀讀這段話吧,感受想象的神奇。(2)、我變成了一棵長滿各種形狀的鳥窩的樹:三角形的、正方形的、還有長方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的風一吹,它們就在
4、枝頭跳起了舞。有的同學認為這段話的想象很有趣,是呀,你看這些鳥窩有三角形的、正方形的,還有長方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的,樹上的鳥窩只有這六種形狀嗎?你是怎么知道的?在這里,有個省略號,說明還有許多形狀被省略掉了。發(fā)揮想象,想一想,那省略號還省略了那些形狀的鳥窩呢?梯形、星形,心形、五角形等等。你們說的真棒!一個小小的符號引起我們無盡的想象。(3)、我會請小兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚、小狐貍住在里面,如果你喜歡也可以住進來。還有的同學認為這里的想象很有趣,是呀,這些住戶真的很有趣,住的不是小鳥,而是住了很多的小動物?!拔摇弊兂傻倪@棵樹上住的居住的居民和其他的樹有什么不同呢?“我”變
5、得樹上有許多不會爬樹的小動物,其他樹上住的都是小鳥。如果讓你邀請你喜歡的朋友住進來,你會邀請哪些朋友住進來呢?小狗、小馬、小牛想象的世界是不是特別的神奇?更為神奇的不是這個,最為神奇的是,媽媽也住了進來,還要住在三角形的鳥窩里!媽媽的到來,還帶來了許多好吃的和大家一起分享,而我這棵大樹,又有什么反應(yīng)呢?4、思考:為什么“我”會有點“高興”,又有些“失望”?高興”是因為“我”變成了一棵樹,居然連媽媽都沒有認出來,說明“我”魔法很高,“我”很得意。“失望”是因為那么愛“我”的媽媽連自己的孩子都認不出,“我”有些難過。5、事實上是所有人都不知道“我”變成了樹嗎?不是,媽媽知道:“我”變成了樹。從課文
6、哪些地方可以看出來?從“小饞貓,肚子餓了,對吧?英英!”媽媽說話了,還對我眨了一下眼睛。這里可以看出媽媽是知道“我”變成了樹的??磥恚盍私狻拔摇钡娜诉€是媽媽呀,母愛最偉大!無論我們走多遠,都走不出母親的視線,因為母親的心總是伴隨著我們前行!我們要好好珍惜這偉大的母愛!學會感恩,學會報答!課堂練習(難點鞏固)1、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1) 英英變的樹上長著_的_ 。(2)變成樹的英英邀請了_住在自己的_里。2、如果你也會變,你想變成什么?變成以后會發(fā)生什么奇妙的事?請你想一想,并寫下來。小結(jié)本課寫了英英想象自己變成了一棵樹后的奇思妙想,意在啟發(fā)我們,也要向英英那樣敢于大膽想象,創(chuàng)造一個自己的想象世界。3 / 3