《(賽課教案)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《海底世界》 (2)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(賽課教案)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《海底世界》 (2)(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)/冊(cè)三年級(jí)(下)教材版本部編版課題名稱第七單元23海底世界教學(xué)目標(biāo)說(shuō)出四五自然段是如何圍繞一句話把一個(gè)意思寫清楚的重難點(diǎn)分析重點(diǎn)分析注意句子與句子之間的聯(lián)系,能分別找出兩個(gè)自然度的中心句。并能學(xué)會(huì)圍繞中心句寫作的方法。難點(diǎn)分析對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),先要感悟注意句子之間的聯(lián)系,找到中心句,這樣仿寫句子就會(huì)得心應(yīng)手。教學(xué)方法1.通過(guò)課文兩個(gè)自然讀的學(xué)習(xí)感悟,來(lái)理解句子之間的聯(lián)系,找出中心句。2.通過(guò)老師給的練習(xí),探究、體驗(yàn)圍繞中心句,把一個(gè)意思寫清楚。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入這節(jié)課老師給大家?guī)Я藥讖埦赖膱D片,我們一起來(lái)看看吧。(播放圖片)這些圖片都是海底世界的美景,海底世界景色奇異,那么今天我們
2、一起來(lái)看看海底世界有哪些動(dòng)物和植物呢?知識(shí)講解(難點(diǎn)突破)1、自由讀課文4至5自然段,說(shuō)一說(shuō)課文主要介紹了海底的哪幾類物產(chǎn)?(孩子們真聰明,這兩個(gè)自然段主要講了海底的動(dòng)物和植物)2、仔細(xì)讀一讀課文第4自然段,說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的動(dòng)物?(海參、梭子魚、烏賊、章魚、貝類)3、我們一起來(lái)看看課文是怎么寫海參的?海參靠肌肉伸縮爬行,每小時(shí)只能前進(jìn)四米。這句話告訴了我們什么呢?你從哪里看出來(lái)的?(只能一個(gè)詞告訴我們,海參游得非常慢)4、第二種動(dòng)物是梭子魚,看看通過(guò)描寫梭子魚的這句話,你又明白了什么?(比火車還快,用梭子魚游的速度和火車的速度做比較的方法,告訴我們,梭子魚游的速度非???。)5、我們?cè)倏纯?/p>
3、梭子魚每小時(shí)能游幾十千米,而海參每小時(shí)只能前進(jìn)四米,這兩句你發(fā)現(xiàn)了什么?(這兩句話也是用了作比較的寫作手法。還用了具體的數(shù)字幾十千米和私密進(jìn)行比較,體現(xiàn)出了梭子魚游得非??炜?,而海參游得非常慢)6、再看看烏賊和章魚是怎么活動(dòng)的呢?他們是用水的反推力迅速后退7、還有些貝類,自己不動(dòng),卻能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行,這句話免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行,運(yùn)用了擬人的修辭手法,更加生動(dòng)形象地寫出了貝類活動(dòng)的方式。8、這些動(dòng)物們都各有自己的活動(dòng)特點(diǎn),那么我們看看第4自然段圍繞哪句話寫的呢?對(duì),第一句話,我們把像第一句話這樣的句子叫作中心句,其他幾句話都是圍繞著這句話寫的,第一句話和其他幾句話的關(guān)系是先總后分的關(guān)系。
4、9、好,我們?cè)倏纯春5椎闹参镉质窃鯓拥哪??自由讀課文第5自然段,思考課文又是從哪些方面寫了海底植物的差異呢?(色彩和大?。?0、再看看課文,第5自然段再寫植物時(shí)又是圍繞哪句話寫的呢?對(duì)了,第一句話,這句話也叫作中心句。那么這句話和后面幾句話也是先總后分的關(guān)系11、剛才我們學(xué)習(xí)了課文第4、5自然段,都是圍繞一句話把一個(gè)意思寫清楚,在描寫這些事物時(shí),作者運(yùn)用了作比較、擬人等寫作手法,使描寫的事物更加具體,更加生動(dòng)、形象。課堂練習(xí)(難點(diǎn)鞏固)12、現(xiàn)在老師要送給大家一個(gè)小練習(xí),屏示:仿照課文總分的寫法,寫一段話:(1)天上的云彩千變?nèi)f化。(2)下課了,操場(chǎng)上真熱鬧。(3)公園里景色真美呀!例:天上的
5、云千變?nèi)f化。一會(huì)變成一條頑皮的小狗,一會(huì)變成了一匹高大的俊馬,一會(huì)兒變成了一頭瘦弱駱駝,一會(huì)又變成了一頭威武的雄獅。下課了,操場(chǎng)上真熱鬧。有的同學(xué)在跳跳繩,有的同學(xué)在踢毽子,有的同學(xué)在跳方格,還有的同學(xué)在玩追迷藏呢?。ㄏ抡n了,操場(chǎng)上真熱鬧就是中心句,后面就是圍繞這句話寫的)小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何圍繞一句話,把一個(gè)意思寫清楚,通過(guò)課文兩個(gè)自然段的學(xué)習(xí),學(xué)生感悟到了中心句就是有總結(jié)性的句子,后面的內(nèi)容都要圍繞這句話來(lái)寫,這個(gè)中心句與后面的句子是總分的關(guān)系。從課內(nèi)延伸到課外,進(jìn)行了小練習(xí),讓孩子明白了后面的內(nèi)容都要為中心句服務(wù),在描寫的過(guò)程中,還要采用一些適當(dāng)?shù)膶懽魇址?,如比喻、擬人、作比較等,使描寫的事物更加生動(dòng)形象,更加具體,今后在我們的習(xí)作中要嘗試運(yùn)用這種方法。2 / 2