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1、 1 千米有多長教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo) :1通過“走一走”、“估一估”、想一想“等活動，體驗1 千米有多長，初步建立千米的空間表象。2使學(xué)生知道 1 千米 =1000 米，學(xué)會千米和米的簡單換算。3培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實踐能力，發(fā)展學(xué)生的空間想象能力，并適時滲透思想教育。教學(xué)準(zhǔn)備 :教具：米尺、課件。學(xué)具：表、記錄單。切入舉偶活動導(dǎo)入。同學(xué)們，你知道你走一步有多長嗎？同學(xué)們可能一時想不起來， 沒關(guān)系，請每組選一位同學(xué)上來走一走，再請一位同學(xué)量一量，不就知道了嗎？對話平臺 :玩中學(xué) :1走一走。通過實際測量，感受走100 米用多長時間。請同學(xué)們以小組為單位，在操場上走一走，數(shù)一數(shù)10 米、 100米大
2、約有多少步，分別用了多少時間，并做好紀(jì)錄。回到教室，先讓學(xué)生匯報自己的步測結(jié)果，在說一說走完 100 米后有什么感受。2估一估。通過剛才學(xué)生的親身感受，猜測思考1 千米的長度。（ 1）剛才我們測量出 100 米大約有多少步，思考：幾個 100 米的長度正好是 1 千米。（ 2）估一估走 1000 米大約有多少步？（3）（課件顯示）我們學(xué)校的操場一圈是200 米。沿操場走（）圈的長度正好是1 千米。想一想：我們沿操場走一圈大約用了幾分鐘？（2 分鐘）那么沿操場走 5 圈，也就是走 1 千米大約要幾分鐘？3想一想。進一步體驗感受1 千米有多長。（1）中街你們一定熟悉吧？請看課件：從文化大樓道光陸電
3、影院、商業(yè)城、新瑪特、沃爾瑪之間的距離，約1 千米。（ 2）請同學(xué)們閉上眼睛，我們在腦海里沿中街走一走，感受一下 1 千米的實際長度。小結(jié)： 1 千米 =1000 米4讀一讀。揭示千米和米之間的關(guān)系。（ 1）1 千米 =1000 米，聽起來不容易區(qū)分，語文課上朗讀講究抑揚頓挫，誰能巧用停頓，把千米和米區(qū)分開來，使任意聽就明白。1（停頓）千米 =1000（停頓）米指導(dǎo)讀：注意在數(shù)字和單位之間適當(dāng)停頓。（ 2）講解：千米也稱公里，可以用字母 km表示。想一想，怎樣用字母表示出千米與米之間的關(guān)系呢？指名板演5填一填。初步感受千米在日常生活中的應(yīng)用。（1）我們知道 1 千米有多長，選擇不同的交通工具走
4、1 千米分別需要多長時間呢？看圖選擇正確答案。完成數(shù)中 42 頁填一填。（ 2）（課件顯示）請看老師星期天在學(xué)校到中街的路上拍攝的一些鏡頭，請你仔細觀察，哪些地方有”千米“？i. 公路邊的里程碑ii. 摩拖車的速度表iii. 限速標(biāo)志iv. 指路標(biāo)志隨著學(xué)生的回答，屏幕上分別出示圖片。小結(jié)：千米常用來計量比較長的路程。6估一估。（ 1）我們知道了 1 千米的實際長度，現(xiàn)在請你估計一下，從校門口出發(fā)到什么地方大約有 1 千米？誰能用比較科學(xué)的方法證實？學(xué)生發(fā)表個人意見。（ 2）師小結(jié)： 1 千米，我們大約走 2000 步。我們可以從校門口出發(fā)數(shù)出 2000 步，看看你正好走到什么地方，與你剛才的估計是否相符呢？學(xué)中做 :1完成 43 頁的第 1 題。2完成 43 頁的第 2 題。
《1千米有多長》教學(xué)設(shè)計
