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1、地球，我的母親 -郭沫若 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、深入理解詩歌所蘊含的主題，體會詩歌熱烈真摯的情感。2、體會作者豐富的想象力及駕馭想象的能力。3、明確這首詩歌的現(xiàn)實意義和當(dāng)代意義。 說明：這首詩歌的篇幅較長，在教學(xué)中進(jìn)行細(xì)枝末節(jié)的分析是不現(xiàn)實的，因此教師要對教材進(jìn)行合理取舍。在教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生理解詩歌的主題，并體會詩人抒發(fā)的情感是最基本的。同時由于詩人在創(chuàng)作中體現(xiàn)了浪漫主義的風(fēng)格，顯示了豐富的想象力，學(xué)生可以從詩歌采用的統(tǒng)一的意象上來理解詩人駕馭想象的能力。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生站在五四運動和今天這兩個不同的時間點上理解詩歌強(qiáng)大的生命力，體會本詩對中國新詩藝術(shù)的貢獻(xiàn)，充實豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。 學(xué)習(xí)重難點1、重點
2、： 能夠分析詩歌的豐富意象，從而理解作者的想象力及駕馭想象的能力。2、難點：正確理解時代背景和本詩主題的關(guān)系。 說明：在詩人的筆下，人與地球的關(guān)系成為孩子與母親的關(guān)系，這是詩人在抒發(fā)感情的同時，也創(chuàng)造了一個五彩斑斕的想象的藝術(shù)境界。因而通過詩歌中既多樣又統(tǒng)一的意象的分析來理解詩人的想象力就顯得尤其重要。此外，這首詩歌的產(chǎn)生并不是詩人單純的個人理想，而是社會理想的體現(xiàn)，這和當(dāng)時的社會現(xiàn)實有著密切的關(guān)系，所以讓學(xué)生理解五四運動的民主平等思想在詩歌中的體現(xiàn)是一個難題，并且教師還應(yīng)在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生從今天的視角來閱讀詩歌，使優(yōu)秀詩歌的生命力得以延續(xù)。 四川省樂山縣人，原名郭開貞。1921年，第一部詩集
3、女神出版，成為我國現(xiàn)代文學(xué)史中最早的優(yōu)秀作品之一，為新詩歌運動奠定了基礎(chǔ)。歷史劇棠棣之花、屈原、虎符、高漸離等，以古喻今，深刻揭露了國民黨發(fā)動派的賣國投降政策，激勵了人民的斗志。鄧小平同志曾高度評價道：“郭沫若同志是我國杰出的作家、詩人和劇作家。”他在哲學(xué)社會科學(xué)的許多領(lǐng)域，也都有重要建樹。 解放后，郭沫若創(chuàng)作了歷史話劇蔡文姬和武則天。 1978年6月12日，郭沫若病逝于北京。 1、詩人將我和地球的關(guān)系想象成誰和誰的關(guān)系？把握重點自主探究 2、地球母親和我的關(guān)系在詩歌豐富的意象中卻變得單純統(tǒng)一，為什么？ 學(xué)生在詩歌中體會詩人豐富的想象力。另外通過學(xué)生的討論，學(xué)生可以明確多樣的意象卻有一個形象的
4、核心，這使母親和自我的關(guān)系變得單純，這是詩人駕馭想象的能力的體現(xiàn)。 討論難點深入探究 討論難點深入探究 1、詩人強(qiáng)調(diào)人是地球之子，是大自然之子，通過這種關(guān)系的描繪，他最終要在詩歌中表達(dá)什么主題？ 2、這樣的主題和五四運動的思想有何關(guān)系？ 如果從今天的角度解讀這首詩歌，我們還可以把它理解成什么主題？ 學(xué)生通過獨立思考、小組討論、各抒己見等形式逐漸使各問題迎刃而解。提高學(xué)生探究的能力，并培養(yǎng)學(xué)生思考問題的深度，以及多角度考慮問題的廣度。 寫作特點主要運用了想象手法。人與地球似乎在想象的海洋中擁抱?！澳惆涯銘阎械膬簛頁u醒，我現(xiàn)在正在你背上匍行?！薄拔冶池?fù)著我在這樂園中逍遙。你還在那海洋里面，奏出些音樂來，安慰我的靈魂。”在郭沫若筆下，自我與地球并不是現(xiàn)實的自然關(guān)系，而是超越了外界的束縛、大膽形成的母親與孩子的關(guān)系。 運用了反復(fù)手法來推動詩人內(nèi)心的飽滿的情感。地球，我的母親！”重復(fù)在詩歌中出現(xiàn)，不僅強(qiáng)調(diào)了主題使之鮮明，更展現(xiàn)了詩人強(qiáng)烈的感情。 在感情基調(diào)方面，以熱愛、贊美、思念為主，流露了詩人內(nèi)心飽滿的情感。地球，我的母親以贊頌為主，情感朝氣蓬勃. 作業(yè) 課后閱讀舒婷的祖國啊，我親愛的祖國、艾青的大堰河我的保姆。比較三首詩歌的不同主題。 謝 謝！
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