氣門搖桿軸支座工藝規(guī)程及銑上端面夾具設計
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畢 業(yè) 設 計(論 文)任 務 書 題 目 氣門搖桿軸支座 系 名: 機械工程系 專業(yè)班級: 機電W072 學生姓名: 學 號: 070108207 指導教師姓名: 指導教師職稱: 副教授 二一二 年 二 月 十五 日課題名稱氣門搖桿軸支座同組學生姓名無設計(研究)內容及要求:一、內容:1、(抄畫)被加工零件零件圖 1張(A3)2、被加工零件毛坯圖 1張(A3) 3、被加工零件工藝過程卡 1套4、被加工零件工序卡 1套5、夾具裝配圖(兩道工序) 2套(2XA1)6、夾具體零件圖 2張(2XA3)7、設計計算說明書(5000字) 1份二、要求:必須獨立完成設計任務,需完成裝配圖和零件圖,折合成0號圖紙1.5張以上;設計計算說明書5000字以上;圖紙統(tǒng)一編號(參照全隸屬編號);圖紙上采用的所有標準必須是現(xiàn)行標準;圖紙必須用Auto CAD(2004或以上版本)畫圖(若是A2A3大小,必須拼裝成A1格式存盤,以方便打印),說明書的文字一律用WORD2002或2004打印輸出。必須按規(guī)定時間完成畢業(yè)設計任務,各環(huán)節(jié)須經審核通過方可進行下一步工作。畢業(yè)實習不合格者不得參加畢業(yè)設計,畢業(yè)設計不合格者不得參加畢業(yè)答辯。注:1、具體技術要求見圖紙。 2、其它要求見“畢業(yè)設計工作計劃”參考文獻:1、機械制造工藝學2、機床夾具設計3、金屬機械加工工藝人員手冊4、機床夾具設計設計手冊5、機床夾具設計設計圖冊6、實用機械加工手冊(有電子版)7、機械加工余量手冊(有電子版)8、機械加工工藝師手冊(有電子版)進 度 計 劃 表序號起止 日期計劃完成內容實際完成情況檢 查 日 期檢查人簽名12月15日-2月28日畢業(yè)實習1、提前完成 ( )2、按時完成 ( )3、基本完成 ( )4、未完成 ( )張晶23月1日-3月15日讀懂零件圖,明確要求,準備參考資料,制定工作計劃1、提前完成 ( )2、按時完成 ( )3、基本完成 ( )4、未完成 ( ) 張晶33月16日-3月31日方案論證,完成工藝方案論證 1、提前完成 ( )2、按時完成 ( )3、基本完成 ( )4、未完成 ( ) 張晶44月1日-4月20日確定夾具設計內容,擬定夾具設計的基本方案,繪制夾具裝配草圖1、提前完成 ( )2、按時完成 ( )3、基本完成 ( )4、未完成 ( ) 張晶54月21日-4月30日審定夾具設計內容及夾具裝配草圖1、提前完成 ( )2、按時完成 ( )3、基本完成 ( )4、未完成 ( )張晶65月1日-5月10日修改夾具裝配草圖、完善夾具結構1、提前完成 ( )2、按時完成 ( )3、基本完成 ( )4、未完成 ( )張晶75月11日-5月31日基本完成草圖,草編設計計算說明書1、提前完成 ( )2、按時完成 ( )3、基本完成 ( )4、未完成 ( )張晶86月1日-6月5日完善工藝方案并修改夾具裝配圖1、提前完成 ( )2、按時完成 ( )3、基本完成 ( )4、未完成 ( )張晶96月6日-6月10日完成夾具裝配圖及相關零件圖的繪制,填寫工藝文件、上機編寫設計計算說明書1、提前完成 ( )2、按時完成 ( )3、基本完成 ( )4、未完成 ( )張晶106月10日完成全部任務,作答辯前的準備工作1、提前完成 ( )2、按時完成 ( )3、基本完成 ( )4、未完成 ( )張晶(該頁由指導教師填寫)畢業(yè)設計(論文)評語及評分(指導教師專用)學生姓名任為群專業(yè)班級機電W072設計總分評 分 內 容評 分 等 級好較好一般差應用文獻資料和調研能力分析與解決問題的能力(包括計算方法、數(shù)據(jù)處理等)計算機能力(包括編程、數(shù)據(jù)、圖形及文字處理)論文質量(論點、論據(jù)、實驗分析、推理、深度等)設計質量(方案、技術路線、設計水平、圖面質量等)工作量、工作態(tài)度技術經濟分析能力(包括技術可靠性、經濟合理性的分析評價)創(chuàng)新 (包括創(chuàng)新意識、獨特見解)寫作的規(guī)范性指導教師評語:該同學在畢業(yè)設計期間,設計態(tài)度(端正、較好、尚可、較差),(能、基本能、不能)遵守畢業(yè)設計紀律和相關規(guī)定,(設計工作量(多、飽滿、較輕、不足),(完成、基本完成、沒用完成)相關的畢業(yè)實習和調研任務,(能較好地、尚能、不能)處理好畢業(yè)設計與工作實習的關系。該同學(獨立、基本獨立、根據(jù)參考、不能獨立)完成畢業(yè)設計規(guī)定的任務。設計方案(正確、基本正確、尚正確、不夠正確),結構(合理、較合理、尚合理、不夠合理);圖面質量(好、較好、一般、較差);說明書的寫作(規(guī)范、較規(guī)范、尚規(guī)范、不夠規(guī)范),計算能力(好、較好、一般、尚可、較差)。 本設計已達到的標準為(優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格)。指導教師 簽字年 月 日畢業(yè)設計(論文)評語及評分(主審教師專用)學生姓名任為群專業(yè)班級機電W072主審總分評 分 內 容評 分 等 級好較好一般差1總體設計方案2零部件設計方案3圖紙質量和有關技術標準視圖4圖紙幅面5標注6技術條件7標題欄8明細欄9圖號10說明書質量格式的規(guī)范性11內容的完整性12分析的正確性13深度14創(chuàng)新15其它(資料袋、裝訂要求等)主審教師 簽字年 月 日畢業(yè)設計(論文)評語及評分(答辯小組專用)學生姓名任為群專業(yè)班級機電W072答辯總分評 分 內 容評 分 等 級好較好一般差學生陳述清楚、精練、正確、邏輯性強論文質量(論點、論據(jù)、實驗分析、推理、深度、創(chuàng)新等)設計質量(方案、技術路線、設計水平、圖面質量、創(chuàng)新等)問題:1、 2、 3、 答辯小組意見:該同學設計方案(正確、基本正確、尚正確、不夠正確),結構(合理、較合理、尚合理、不夠合理);圖面質量(好、較好、一般、較差);說明書寫作(規(guī)范、較規(guī)范、尚規(guī)范、不夠規(guī)范)。在答辯中的陳述(清楚、較清楚、尚清楚、不夠清楚) ,對所提問題的回答(正確、基本正確、尚正確、不夠正確), 對基礎知識和專業(yè)知識的基本掌握(好、較好、一般、尚好、較差),(已達到、未達到)畢業(yè)設計的要求。答辯小組成員: 答辯小組組長 年 月 日最 終 評 定 成 績
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類型:共享資源
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上傳時間:2021-05-28
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