青島版一年級下冊數(shù)學(xué)《人民幣的認(rèn)識》

上傳人:水****8 文檔編號:22249319 上傳時間:2021-05-23 格式:DOC 頁數(shù):6 大?。?2.50KB
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1、人民幣的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1.在現(xiàn)實(shí)的情境中,初步認(rèn)識小面值人民幣,認(rèn)準(zhǔn)確識別小面值的人民幣。2認(rèn)識人民幣的單位元、角、分,知道1元10角,1角10分。3感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系及人民幣在商品交換中的功能,對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)人民幣和勤儉節(jié)約的教育。4在活動中,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,與他人合作的態(tài)度,以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識各種面值的人民幣,知道人民幣的單位元、角、分。教學(xué)難點(diǎn):各種面值人民幣之間的簡單換算。知道1元10角,1角10分。教學(xué)準(zhǔn)備:每個學(xué)習(xí)小組(2人一組)準(zhǔn)備一個盤子,盤子里面至少有1元、5角、1角的紙幣各2張,硬幣各5枚;5分、2分、1分的硬幣各1枚。教

2、學(xué)過程:一、創(chuàng)境激趣,導(dǎo)入新課(1)以觀察引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)師:今天同我來上課的還有4位小朋友,請同學(xué)們觀察一下,圖中的小朋友在做什么?師:他們都用到了什么?師:錢在我們的生活中很重要,處處都要用到錢,在生活中還有哪些地方會用到錢?師:買東西都要用到錢,所以我們要合理安排零用錢,像圖上這位小朋友那樣,不要亂花錢,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,并且愛護(hù)它。師:錢在不同的國家有不同的名稱。在美國錢叫美元,在英國錢叫英鎊,在日本錢叫日元。在中國錢叫什么?生:人民幣。師:對,人民幣。我國是一個文明古國,有著悠久的歷史。在這悠久的發(fā)展歷史中也產(chǎn)生了各種各樣的錢幣,讓我們一起去感受一下中國的歷史,欣賞不同時期的錢幣。(用課

3、件欣賞古錢幣)師:人民幣是在偉大的新中國成立后才開始使用的。到目前為止已經(jīng)發(fā)行了5套。我們一起來看看。(用課件欣賞我國目前發(fā)行的5套人民幣)師:今天,老師和小朋友們一起來認(rèn)識人民幣。二、自主探究,認(rèn)識人民幣1感知認(rèn)識不同面值的人民幣。本節(jié)課我們來認(rèn)識1元一下的人民幣師:誰來說一下你認(rèn)識那些人民幣,同桌之間相互說一說。師:誰來像小老師一樣上前邊來介紹你認(rèn)識的人民幣。師:我們是從數(shù)字、漢字、顏色、圖案等幾方面認(rèn)識了人民幣,誰還能通過這幾方面再來介紹一下1角,5角。根據(jù)學(xué)生的回答補(bǔ)充并板書人民幣的單位:元、角、分(為分類做鋪墊)2課件展示整套人民幣,以不同的游戲方法再次辨認(rèn)不同面值人民幣(1)指認(rèn)人

4、民幣。師:這些人民幣你們都認(rèn)識了嗎?老師考一考大家,我指到哪張人民幣,就請你快快說出它的面值是多少,看誰答的又對又快?。?)拿人民幣。分別請同桌和全班從盤子里拿出老師指令的人民幣反(3)猜人民幣。課件展示紅包袋里露出一部分的錢是多少錢?(猜5角、1元、1角),并說一說是怎么猜的?3分類進(jìn)一步認(rèn)識人民幣師提問:同學(xué)們,你們能把這些人民幣分一分嗎?讓學(xué)生小組討論可以怎樣分類并用盤子里的錢動手?jǐn)[一擺。接著請小組同學(xué)合作匯報分類的方法和標(biāo)準(zhǔn)。方法一:按人民幣的單位元、角、分三類進(jìn)行分類。方法二:按硬幣、紙幣兩類進(jìn)行分類。方法三:按人民幣面值的大小進(jìn)行分類隨著學(xué)生的回答,再次歸納出人民幣的種類有:硬幣、

5、紙幣;再次明確人民幣的單位有:元、角、分。4以實(shí)踐活化認(rèn)識人民幣單位間的進(jìn)率。(1)1元小超市購物。學(xué)習(xí)圓和角之間的進(jìn)率。(課件出示1元小超市)提問:什么是一元小超市?(所有商品都賣一元錢)師:小貓用1元錢買到布娃娃。光頭強(qiáng)也來湊熱鬧,拿1角錢夠買嗎?(不夠)光頭強(qiáng)只好再拿,1角1角一直數(shù)到10角時。再引導(dǎo)學(xué)生建立“元”與“角”之間的進(jìn)率關(guān)系10個1角就是1元,1元就等于10角。(板書:1元=10角)師:如果讓你來付這1元錢,還可以怎么付?(付2張5角錢,1張5角5張1角。)學(xué)生匯報拿1元錢的不同方法。再次明確只要付的錢合起來是10角也就等于1元。(2)數(shù)1分錢。學(xué)習(xí)角和分之間進(jìn)率。師:在人民

6、幣單位元、角、分里,分比較少用,可是在老師小時候1分錢作用很大,要攢多少個1分才是1角呢?請學(xué)生看課件1分1分地?cái)?shù),數(shù)十個1分就是1角。進(jìn)一步建立角與分的進(jìn)率關(guān)系。(板書:1角=10分)(3)思考:1元=()。你是怎知道的?6課間休息:唱一分錢師:一分錢雖小,但小朋友這種拾金不昧的精神值得我們學(xué)習(xí)。三、知識拓展,應(yīng)用人民幣1數(shù)一數(shù),填一填。(填在學(xué)習(xí)單上)師:光頭強(qiáng)把他的零用錢放進(jìn)儲蓄罐里,數(shù)一數(shù)他四次分別存了多少錢?把數(shù)好的錢數(shù)填在數(shù)學(xué)書上。(課件展示下面內(nèi)容)請幾個學(xué)生在展臺上匯報并說一說自己是怎么數(shù)的。并及時給予評價。師:孩子們,你們買過東西嗎?師:會付錢嗎?師:很好,下面老師和一起來玩一個“小當(dāng)家”的購物游戲。2買一買,拿一拿。(小當(dāng)家游戲:購買物品不同的付錢方法)師:如果讓你當(dāng)一回家到超市買一雙2元5角的襪子,想一想可以怎樣付錢?先讓小朋友自己想一想怎么拿2元5角錢,并在小組內(nèi)交流,然后用盤子里的錢擺一擺。學(xué)生匯報幾種不同拿法。再用課件展示出學(xué)生的付錢方法,從中選擇最簡便的付錢方法。四、歸納總結(jié),拓展延伸。教師:這節(jié)課你學(xué)到了什么?師:這節(jié)課你有什么收獲?師:人民幣與我們生活有著密切的關(guān)系,課后請同學(xué)們在生活中尋找人民幣有關(guān)的問題,把它帶到我們的數(shù)學(xué)課堂上一起研究。 - 6 - / 6

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