《2015年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《假如記憶可以移植》課件1語(yǔ)文A版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2015年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《假如記憶可以移植》課件1語(yǔ)文A版（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 “移植”的意思： 1.把播種在苗床和秧田里的幼苗拔起或連土掘起種在田地里。 2.將有機(jī)體的一部分組織或器官補(bǔ)在同一機(jī)體或另一機(jī)體的缺陷部分上，使它逐漸長(zhǎng)好。 移植不僅限于植物。人體骨髓移植、腎移植、心臟移植、肝臟移植不知挽救了多少人的生命。 課 文 講 了 一 件 什 么 事 ？第 一 節(jié) 總 寫(xiě) 了 假 如 記 憶 可 以 移 植 ， 生活 該 是 多 么 有 趣 。 第 二 至 第 四 節(jié) 描 寫(xiě)了 假 設(shè) 記 憶 可 以 移 植 后 的 種 種 奇 特 而有 趣 的 情 景 。 教 授 、 碩 士 、 現(xiàn) 實(shí)蝴 蝶 、 苦 澀 、 移 植嫁 接 、 堅(jiān) 持 不 懈 、 努 力 、 啟
2、迪 出 類(lèi) 拔 萃 、 博 士 幻 想 有 趣 探 索 、創(chuàng) 造 奇 跡 實(shí) 現(xiàn) 我會(huì)讀 假如記憶可以移植，生活該是多么有趣。 要求：1.假如記憶可以移植，生活中會(huì)有哪些有趣的事情？作者產(chǎn)生了哪些奇妙的想法？2.快速默讀課文，找出最感興趣的地方多讀幾遍，然后說(shuō)一說(shuō)自己為什么對(duì)這一部分最感興趣。 自 讀 提 示 ： 假 如 記 憶 可 以 移 植 ，生 活 該 是 多 么 有 趣 （ 1） 第 二 節(jié) ： “ 把 爺 爺 的 記 憶 移 植 給 我 ， 我就 能 看 到 爺 爺 的 爺 爺 長(zhǎng) 的 是 什 么 模 樣 ” 。 假 如 你 見(jiàn) 到 爺 爺 的 爺 爺 ， 想 象 一 下 ， 祖 孫
3、 倆見(jiàn) 面 該 是 什 么 樣 的 情 景 ？ “ 把 我 的 記 憶 移 植 給 爺 爺 ， 爺 爺 也 會(huì) 看 到 我在 操 場(chǎng) 上 多 么 頑 皮 ” ， 假 設(shè) 你 是 爺 爺 ， 你 會(huì)說(shuō) 些 什 么 ？學(xué) 習(xí) 課 文 ， 交 流 感 悟 ： 把博士叔叔的記憶移植給我，我現(xiàn)在肯定不是小學(xué)生，起碼也是個(gè)碩士；把詩(shī)人爸爸、教授媽媽的記憶移植給我，我不但能寫(xiě)出優(yōu)秀的詩(shī)，數(shù)學(xué)也會(huì)出類(lèi)拔萃； 把家鵝的記憶移植給天鵝，天鵝不僅能在天空奮飛，還會(huì)及時(shí)把蛋下在農(nóng)民家里；把蜜蜂的記憶移植給蝴蝶，蝴蝶就不僅僅是美麗，沒(méi)準(zhǔn)兒也會(huì)釀出甜甜的蜜 我想，記憶移植不應(yīng)僅僅是幻想，生活中的一些事情就給我們啟迪那又澀
4、又硬的山梨樹(shù)，如果嫁接上甜梨枝，就結(jié)出又黃又大的甜梨；那枝繁果密的“茄子樹(shù)”，也是山茄和家茄嫁接后創(chuàng)造出的奇跡。 甜 梨 山 梨 （ 3） 第 四 節(jié) ： “ 那 又 澀 又 硬 的 山 梨 樹(shù) ， 如 果 嫁 接 上 甜 梨 枝 ，就 結(jié) 出 了 又 黃 又 大 的 甜 梨 ； 那 枝 繁 果 密 的 茄 子樹(shù) ， 也 是 山 茄 和 家 茄 嫁 接 后 出 現(xiàn) 的 奇 跡 。 ” 山 梨 嫁 接 了 甜 梨 后 結(jié) 出 的 果 實(shí) 與 山 梨 對(duì) 比 哪 個(gè)更 大 呢 ？ 同 學(xué) 們 ， 你 們 感 到 神 奇 嗎 ？ 把 你 的 感 受 讀 出 來(lái) 。 記 憶 移 植 能 不 能 實(shí) 現(xiàn)
5、 ，要 看 我 們 能 否 不 懈 地 探 索 、努 力 ；記 憶 移 植 何 時(shí) 成 為 現(xiàn) 實(shí) ，也 只 能 問(wèn) 我 們 人 類(lèi) 自 己 。 大 膽 想 象要 靠 誰(shuí) 呢 ？ （ 討 論 交 流 ） 假如記憶可以移植，我想（ ） 記憶移植好嗎？說(shuō)說(shuō)自己的想法。討論一下： 假 如 記 憶 可 以 移 植 ，生 活 該 是 多 么 有 趣 把 爺 爺 的 記 憶 移 植 給 我 ，我 就 能 看 見(jiàn) 爺 爺 的 爺 爺長(zhǎng) 的 是 什 么 模 樣 ；把 我 的 記 憶 移 植 給 爺 爺 ，爺 爺 就 會(huì) 看 到 我在 課 堂 上 是 多 么 頑 皮 。把 博 士 叔 叔 的 記 憶 移 植 給
6、 我 ，我 現(xiàn) 在 肯 定 不 是 小 學(xué) 生 ，起 碼 也 是 個(gè) 碩 士 ；把 詩(shī) 人 爸 爸 、 教 授 媽 媽 的 記 憶移 植 給 我 ，我 不 但 能 寫(xiě) 出 優(yōu) 秀 的 詩(shī) ， 數(shù) 學(xué) 也 會(huì) 出 類(lèi) 拔 萃 ；把 家 鵝 的 記 憶 移 植 給 天 鵝 ，天 鵝 不 僅 能 在 天 空 奮 飛 ， 還 會(huì) 及 時(shí) 把 蛋 下 在 農(nóng) 民 家 里 ；把 蜜 蜂 的 記 憶 移 植 給 蝴 蝶 ，蝴 蝶 就 不 僅 僅 是 美 麗 ，沒(méi) 準(zhǔn) 兒 也 會(huì) 釀 出 甜 甜 的 蜜 我 想 ， 記 憶 移 植 不 應(yīng) 僅 僅 是 幻 想 ，生 活 中 的 一 些 事 情 就 給 我 們
7、啟 迪 那 又 澀 又 硬 的 山 梨 樹(shù) ，如 果 嫁 接 上 甜 梨 枝 ，就 結(jié) 出 又 黃 又 大 的 甜 梨 ；那 棵 枝 繁 果 密 的 “ 茄 子 樹(shù) ” ，也 是 山 茄 和 家 茄 嫁 接 后 創(chuàng) 造 出 的 奇 跡 。記 憶 移 植 能 不 能 實(shí) 現(xiàn) ，要 看 我 們 能 否 不 懈 地 探 索 、 努 力 ；記 憶 移 植 何 時(shí) 成 為 現(xiàn) 實(shí) ， 也 只 能 問(wèn) 我 們 人 類(lèi) 自 己 。 假 如 記 憶 可 以 移 植 山 巒 、 峰 巒 、 劇 烈 、 劇 本 、 劇 痛海 峽 、 峽 谷 、 三 峽 、 救 援 、 援 助搜 捕 、 搜 查 、 搜 身 、 軌 道 、 軌 跡監(jiān) 控 、 監(jiān) 獄 、 監(jiān) 考 、 監(jiān) 測(cè) 、醫(yī) 療 、 療 程 、 療 效碩 士 、 碩 果 累 累 、 碩 大教 授 、 傳 授 、 講 授 、 蝴 蝶苦 澀 、 干 澀 、 嫁 接 、 出 嫁堅(jiān) 持 不 懈 、 松 懈 、 懈 氣努 力 1、 第 21課 、 23課 生 字 兩 遍2、 以 “ 假 如 ”為 題 的 詩(shī) 歌 創(chuàng) 作 （ 如 假如 我 有 一 雙 翅 膀 ） 、 （ 假 如 時(shí) 光 可 以 倒流 ） 等 ， 帶 著 你 的 奇 思 妙 想 把 它 寫(xiě) 下 來(lái) ，小 本 本 配 圖 （ 要 求 100字 ） 。3、 復(fù) 習(xí) 三 單 元 ， 明 天 考 試
2015年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《假如記憶可以移植》課件1語(yǔ)文A版
