三年級(jí)音樂(lè)創(chuàng)作課《叫賣(mài)調(diào)》案例

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1、三年級(jí)音樂(lè)創(chuàng)作課老北京的叫賣(mài)調(diào)德州市運(yùn)河區(qū)東八里小學(xué)王麗教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞幾種不同類(lèi)型的老北京叫賣(mài)調(diào)，感受其中的音樂(lè)元素和民俗風(fēng)情。2、學(xué)唱叫賣(mài)調(diào)，在游戲中嘗試進(jìn)行叫賣(mài)調(diào)的創(chuàng)作。德育目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)欣賞活動(dòng)，認(rèn)識(shí)北京叫賣(mài)調(diào)的基本特點(diǎn)和實(shí)用功能；通過(guò)學(xué)唱活動(dòng)，模仿北京叫賣(mài)調(diào)的韻味和風(fēng)格；通過(guò)創(chuàng)編活動(dòng)，體驗(yàn)小商販的樂(lè)觀(guān)態(tài)度和老北京的市井生活。重點(diǎn)與難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從多方面體會(huì)叫賣(mài)調(diào)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴、叫賣(mài)行頭。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（播放兩段電視廣告的錄像）提問(wèn)：老師播放的是什么？（學(xué)生回答）提問(wèn)：廣告有什么作用？（學(xué)生回答）1提問(wèn)：電視廣告是采用什么手段來(lái)宣、推銷(xiāo)商品的？（學(xué)生回答）過(guò)渡語(yǔ)：這

2、種聲像結(jié)合的廣告形式，是隨著廣播、電視等傳播媒體的出現(xiàn)而產(chǎn)生的。那么，沒(méi)有這些條件以前，小商販?zhǔn)窃鯓油其N(xiāo)商品的呢？我們?cè)倏翠浵?。（播放天橋茶館的錄像）提問(wèn)：小商販?zhǔn)怯檬裁词侄瓮其N(xiāo)商品的？（學(xué)生回答）導(dǎo)入語(yǔ)：小商販吆喝著招攬顧客、 推銷(xiāo)商品的這種行為叫做“叫賣(mài)”。他們叫賣(mài)時(shí)所吆喝的音調(diào)， 民間音樂(lè)中稱(chēng)為 “叫賣(mài)調(diào)”。（板書(shū)課題叫賣(mài)調(diào)）二、聽(tīng)、唱1、欣賞、學(xué)唱叫賣(mài)調(diào)過(guò)渡語(yǔ)：叫賣(mài)調(diào)是我國(guó)民俗歌曲的一種，全國(guó)各地都有。由于地區(qū)不同、語(yǔ)言不同，因此不同地區(qū)的叫賣(mài)調(diào)各具特色。我們先聽(tīng)兩首老北京的叫賣(mài)調(diào)。（教師先播放賣(mài)杏仁茶 、賣(mài)餛飩；接著，簡(jiǎn)單介紹；然后拿出粽子，讓幾名學(xué)生吆喝賣(mài)粽子。）過(guò)渡語(yǔ)：他們吆喝得

3、不錯(cuò)。 我們一起聽(tīng)聽(tīng)老北京的小商販?zhǔn)窃鯓舆汉荣I(mǎi)粽子的。（教師先播放買(mǎi)粽子 ；接著，簡(jiǎn)單介紹；然后指導(dǎo)學(xué)生2學(xué)唱。學(xué)唱過(guò)程中，師生共同總結(jié)叫賣(mài)調(diào)的唱法：喊唱法、兒化音、長(zhǎng)尾音）過(guò)渡語(yǔ)：不僅賣(mài)貨的小商販通過(guò)叫賣(mài)形式推銷(xiāo)商品， 從事服務(wù)項(xiàng)目的個(gè)體勞動(dòng)者也用叫賣(mài)調(diào)招攬生意。 下面老師播放兩首叫賣(mài)調(diào)，同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)他們吆喝的是什么 ?（教師先播放搶剪子磨刀 、搶剪子磨菜刀 ，然后指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱）過(guò)渡語(yǔ)：剛才我們欣賞了幾首叫賣(mài)調(diào)。同學(xué)們想想，什么叫做叫賣(mài)調(diào)？它有什么特點(diǎn)？（學(xué)生回答）概括：小商販和小手工業(yè)者為推銷(xiāo)商品和招攬顧客而吆喝的曲調(diào)叫做叫賣(mài)調(diào)。叫賣(mài)調(diào)主要有三個(gè)特點(diǎn)：曲調(diào)短小、簡(jiǎn)單并上揚(yáng)，最后一音大多自由延

4、長(zhǎng)；節(jié)奏自由；曲調(diào)與當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言音調(diào)緊密結(jié)合。2、欣賞以叫賣(mài)為題材的藝術(shù)作品過(guò)渡語(yǔ)：小商販走街串巷，在吆喝聲中進(jìn)行著商品交易。隨著時(shí)間的變遷， 有些叫賣(mài)調(diào)逐步發(fā)展成結(jié)構(gòu)完整的民歌，民間音樂(lè)中將這種民歌稱(chēng)為叫賣(mài)歌。（播放錄音：北京地方民間音樂(lè)第五冊(cè)中的叫賣(mài)歌賣(mài)酸梅湯）過(guò)渡語(yǔ)：不僅民間音樂(lè)中有根據(jù)叫賣(mài)調(diào)發(fā)展而成的歌曲，創(chuàng)作歌曲中也有運(yùn)用這種手法的，如：郭頌創(chuàng)作的東北民歌新貨郎在歌詞內(nèi)容和音樂(lè)風(fēng)格上都具有叫賣(mài)歌特征。3（播放錄音：郭頌創(chuàng)作的歌曲新貨郎）過(guò)渡語(yǔ)：上面我們介紹的賣(mài)酸梅湯和新貨郎都是聲樂(lè)作品，器樂(lè)作品中也有以叫賣(mài)調(diào)為素材進(jìn)行創(chuàng)作的。（播放錄像：吳華創(chuàng)作的民族器樂(lè)曲市聲）過(guò)渡語(yǔ)：叫賣(mài)調(diào)作為一種素

5、材， 不僅被作曲家用于音樂(lè)創(chuàng)作，也被曲藝家用于其他藝術(shù)創(chuàng)作。（播放錄音：相聲買(mǎi)布頭 ）三、創(chuàng)、演提問(wèn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們對(duì)叫賣(mài)調(diào)有了初步的了解，形成了一定的認(rèn)識(shí)。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)小商販走街串巷的叫賣(mài)生活有什么感受嗎？（學(xué)生談自己的感受）過(guò)渡語(yǔ)：許多同學(xué)談了自己對(duì)小商販的叫賣(mài)生活的感受，老師覺(jué)得大家說(shuō)的都很好。下面，我們以蘋(píng)果、糖葫蘆、羊肉串的叫賣(mài)為內(nèi)容，自己創(chuàng)編叫賣(mài)調(diào)，體驗(yàn)一下小商販的叫賣(mài)生活。（學(xué)生準(zhǔn)備；個(gè)別反饋）過(guò)渡語(yǔ)：他們編得都很好。下面我們做個(gè)小游戲，這個(gè)游戲的名字叫“集市的一角” （師生共同布置游戲場(chǎng)所） 。老師準(zhǔn)備了一些實(shí)物。 每組請(qǐng)兩位同學(xué)扮演購(gòu)物者兼評(píng)判員，其余同學(xué)扮演小商販。（學(xué)生先做游戲；然后自我評(píng)價(jià)）4四、小結(jié)結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，你們的游戲很逼真。扮小商販的同學(xué)吆喝得非常賣(mài)力， 扮購(gòu)物者并擔(dān)任評(píng)判員的同學(xué)非常認(rèn)真，給老師留下深刻印象。下面，老師也來(lái)吆喝一首叫賣(mài)調(diào)，作為這節(jié)課的結(jié)束。（教師演唱買(mǎi)菜的叫賣(mài)調(diào)。下課）5