《譯林五上Unit4Hobbies第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《譯林五上Unit4Hobbies第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、譯林五上第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)方小冬譯林五上(英語五年級(jí) ).教材簡解本課時(shí)選自譯林版小學(xué)英語五年級(jí)上冊第四單元。本單元的中，主要通過談?wù)撟约汉团笥褌兊膼酆?，從而引入本單元的新詞“、 ”，在對新單詞的學(xué)習(xí)上，通過多種讓學(xué)生感興趣的方式達(dá)到記憶的效果。本課的重點(diǎn)句型有“.” “ .” ,并在交際活動(dòng)和寫作活動(dòng)中學(xué)會(huì)運(yùn)用。 .目標(biāo)預(yù)設(shè). 知識(shí)目標(biāo)： 能正確理解、掌握對話內(nèi)容，并能準(zhǔn)確朗讀。 能正確聽、說、讀、寫單詞“、”和句型“.” “.” 在掌握重點(diǎn)句型的基礎(chǔ)上，通過本課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力。. 能力目標(biāo)： 運(yùn)用游戲等方式熟練掌握學(xué)到的新單詞、 在游戲和活動(dòng)中運(yùn)用句型”.” “ .” 通過學(xué)
2、習(xí)如何使用英漢詞典的微課，學(xué)習(xí)如何使用英漢詞典查找”以及其他補(bǔ)充詞匯的意思和用法并學(xué)會(huì)總結(jié)。. 情感目標(biāo)： 將英語和日常生活緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生熱愛說英語，熱愛交流。 讓學(xué)生明白愛好會(huì)讓我們的生活變得五彩繽紛。.重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)： 學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，并初步朗讀課文，做到語音、語調(diào)準(zhǔn)確。 通過學(xué)習(xí)如何使用英漢詞典的微課，學(xué)習(xí)如何使用英漢詞典查找” ”以及其他補(bǔ)充詞匯的意思和用法并學(xué)會(huì)總結(jié)。 學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和掌握句型“.”“ .”的用法。難點(diǎn)：學(xué)生能夠?qū)⒈竟?jié)課所學(xué)習(xí)的詞匯靈活地運(yùn)用到實(shí)際的語言表達(dá)中。 .設(shè)計(jì)理念在素質(zhì)教育和新課程的背景下， 教師由傳統(tǒng)的知識(shí)的傳授者、 灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者
3、、促進(jìn)者，指導(dǎo)者、組織者和合作者。教案更加注重學(xué)生發(fā)展，使學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性充分發(fā)揮出來， 在學(xué)習(xí)中獲得成功。 教案面向全體學(xué)生，并在保證面向全體學(xué)生的同時(shí)，積極創(chuàng)造條件，滿足有更大學(xué)習(xí)潛力的學(xué)生的需要。.設(shè)計(jì)思路課上一開始教師通過和學(xué)生交流互動(dòng)，學(xué)生之間交流互動(dòng)，順理成章地讓學(xué)生從第一人稱過渡到第三人稱來表達(dá)自己和他人的愛好。接著教師出示課文文章，用“ ” 的理念要求學(xué)生根據(jù)段落提到的內(nèi)容找到能夠與之匹配的圖片。繼而開始分段學(xué)習(xí)這篇文章，介紹五個(gè)主人公愛好的時(shí)候，分別以不同的方式讓學(xué)生去尋找答案，獲得不同的小貼士，思路清晰。緊接著學(xué)生齊讀并能夠選擇一個(gè)或幾個(gè)人物復(fù)述出來。隨后通過提問“?”激發(fā)學(xué)生思維的能力。 最后學(xué)生能夠模仿書上的一兩段話介紹自己和朋友的，由輸入到輸出， 整節(jié)課重難點(diǎn)突出，條理清楚。.教案過程1 / 2.):,!?: . ? ?: !):?: . .: .: ? （作吃又似唱歌狀）: .: .: .: , .: .: .: .: !！? ! （作仰泳又似跳舞狀；寫又似畫畫狀；看電影又似閱讀狀）.:, ,.:（出示課題）.):.?.):.?: .) :. ?, （作左右狀） ,.(既考驗(yàn)了學(xué)生的交流能力，又考察了本課的語法點(diǎn)：的用法 ).: !.,. （板書）:.?.（作前后狀）!.（順理成章地從第一人稱過渡到第三人稱）2 / 2
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