《勸學》教案1

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1、勸學教案教學目標：1.了解荀子有關學習的意義、作用和學習應持態(tài)度的論述。2.學習本文比喻論證、對比論證的方法。3.背誦全文，積累文言詞語。教學時數(shù)：一課時一、 導入：大家來比賽（一）準備好了嗎？開始！1. 勸學作者是，也叫，后世尊稱他為。2.君子博學而日參省乎己日：3. 木直【中】繩 （） 金就【礪】則利（【須臾】之所學 （） 而聞者【彰】 （4. 積土成山，；積水成淵，。）（二）別緊張，你一定會做！1、本文作者是戰(zhàn)國后期人，著名家，屬于學派。2.蚓 無 爪 牙 之 利爪 牙 ： 古 義今義3.假舟【楫】者 （聲非加【疾】也 （4.故。）君子【生】非異也（） 故不積【跬】步（，金就礪則利，），

2、則知明而行無過矣。（三）好好想想，其實一點也不難！1. 寫出本文的兩個成語：和2.金就礪則利金 ：古義3. 【騏驥】一躍 （今義）駑馬十【駕】（）【鍥】而舍之 （）功在不【舍】 （）4. 吾嘗終日而思矣，（四）相信自己是最棒的！1. 在勸學這篇文章里，作者緊扣這一中心論點較系統(tǒng)地論述了關于學習的問題。2.輮以為輪以為：古義今義3.金石可【鏤】 （）雖有【槁】【暴】（）（【假】【輿】馬者 （）（用心【躁】也 （）4.吾嘗跂而望矣，二、搶答請你說出每題的上、下句1、青，；冰，）。2.登高而招，順風而呼，3.故4.騏驥一躍，無以至千里；駑馬十駕，無以成江海。5.；鍥而不舍，金石可鏤。6.7.假輿馬者

3、，其曲中規(guī)。；假舟楫者，善假于物也。8.蚓無爪牙之利，筋骨之強，用心一也。9.，用心躁也。三、析特點（一）、論證方法：1、比喻說理，形象透徹2、正反對比論證，靈活而富于變化（二）、句式特點氣勢充沛，說理流暢，多用排比、對偶句式中心論點：學不可以已分論點學習的意義：提高自己改變自己分論點學習的作用：彌補不足比喻句青，取之于藍，而青于藍。冰，水為之，而寒于水木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)木受繩則直金就礪則利比喻句吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也登高而招，臂非加長也，而見者遠順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰假輿馬者，非利足也，而致千里假舟楫者，非能水也，而絕江河分論點比喻句積土成山，風雨興焉。學 習 的

4、方 法積水成淵，蛟龍生焉和態(tài)度：積累堅持專心不積跬步，無以至千里不積小流，無以成江海騏驥一躍，不能十步駑馬十駕，功在不舍鍥而舍之，朽木不折鍥而不舍，金石可鏤蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者四、練基礎而： 1表并列關系連詞2 表遞進關系連詞3 表順承關系連詞4 表轉折關系連詞5 表修飾關系連詞（ 1）蟹六跪而二螯（連詞，表并列）（ 2）積善成德，而神明自得（連詞，表承接）（ 3）吾嘗跂而望矣（ 4）吾嘗終日而思矣(5) 順風而呼(6) 登高而招（連詞，表修飾）（ 7）君子博學而日參省乎己（ 8）則知明而行無過矣（連詞，表遞進）（9）青，取之于藍，而青于

5、藍（ 10）登高而招，臂非加長也，而見者遠（ 11）假輿馬者 ,非利足也 , 而至千里（ 12）假舟楫者 , 非能水也 ,而絕江河（連詞，表轉折）（ 13）鍥而舍之，朽木不折 （連詞，表假設）五、聯(lián)美文勸 學三更燈火五更雞 ，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。-唐代大書法家顏真卿古樂府詩長歌行百川東到海何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。勤學如春起之苗，不見其增日有所長；輟學如磨刀之石，不見其損日有所虧陶淵明發(fā) 奮 識 遍 天 下 字，立志 讀 盡 人 間 書。蘇東坡六、作業(yè)讀完這篇課文后， 你有什么感想？請寫出來 （字數(shù)不限， 能表達自己的真情實感即可）。七、總結人要活到老學到老，是謂“學不可以已也”。