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1、勸學教案教學目標:1.了解荀子有關學習的意義、作用和學習應持態(tài)度的論述。2.學習本文比喻論證、對比論證的方法。3.背誦全文,積累文言詞語。教學時數(shù):一課時一、 導入:大家來比賽(一)準備好了嗎?開始!1. 勸學作者是,也叫,后世尊稱他為。2.君子博學而日參省乎己日:3. 木直【中】繩 () 金就【礪】則利(【須臾】之所學 () 而聞者【彰】 (4. 積土成山,;積水成淵,。)(二)別緊張,你一定會做!1、本文作者是戰(zhàn)國后期人,著名家,屬于學派。2.蚓 無 爪 牙 之 利爪 牙 : 古 義今義3.假舟【楫】者 (聲非加【疾】也 (4.故。)君子【生】非異也() 故不積【跬】步(,金就礪則利,),
2、則知明而行無過矣。(三)好好想想,其實一點也不難!1. 寫出本文的兩個成語:和2.金就礪則利金 :古義3. 【騏驥】一躍 (今義)駑馬十【駕】()【鍥】而舍之 ()功在不【舍】 ()4. 吾嘗終日而思矣,(四)相信自己是最棒的!1. 在勸學這篇文章里,作者緊扣這一中心論點較系統(tǒng)地論述了關于學習的問題。2.輮以為輪以為:古義今義3.金石可【鏤】 ()雖有【槁】【暴】()(【假】【輿】馬者 ()(用心【躁】也 ()4.吾嘗跂而望矣,二、搶答請你說出每題的上、下句1、青,;冰,)。2.登高而招,順風而呼,3.故4.騏驥一躍,無以至千里;駑馬十駕,無以成江海。5.;鍥而不舍,金石可鏤。6.7.假輿馬者
3、,其曲中規(guī)。;假舟楫者,善假于物也。8.蚓無爪牙之利,筋骨之強,用心一也。9.,用心躁也。三、析特點(一)、論證方法:1、比喻說理,形象透徹2、正反對比論證,靈活而富于變化(二)、句式特點氣勢充沛,說理流暢,多用排比、對偶句式中心論點:學不可以已分論點學習的意義:提高自己改變自己分論點學習的作用:彌補不足比喻句青,取之于藍,而青于藍。冰,水為之,而寒于水木直中繩,輮以為輪,其曲中規(guī)木受繩則直金就礪則利比喻句吾嘗跂而望矣,不如登高之博見也登高而招,臂非加長也,而見者遠順風而呼,聲非加疾也,而聞者彰假輿馬者,非利足也,而致千里假舟楫者,非能水也,而絕江河分論點比喻句積土成山,風雨興焉。學 習 的
4、方 法積水成淵,蛟龍生焉和態(tài)度:積累堅持專心不積跬步,無以至千里不積小流,無以成江海騏驥一躍,不能十步駑馬十駕,功在不舍鍥而舍之,朽木不折鍥而不舍,金石可鏤蚓無爪牙之利,筋骨之強,上食埃土,下飲黃泉蟹六跪而二螯,非蛇鱔之穴無可寄托者四、練基礎而: 1表并列關系連詞2 表遞進關系連詞3 表順承關系連詞4 表轉折關系連詞5 表修飾關系連詞( 1)蟹六跪而二螯(連詞,表并列)( 2)積善成德,而神明自得(連詞,表承接)( 3)吾嘗跂而望矣( 4)吾嘗終日而思矣(5) 順風而呼(6) 登高而招(連詞,表修飾)( 7)君子博學而日參省乎己( 8)則知明而行無過矣(連詞,表遞進)(9)青,取之于藍,而青于
5、藍( 10)登高而招,臂非加長也,而見者遠( 11)假輿馬者 ,非利足也 , 而至千里( 12)假舟楫者 , 非能水也 ,而絕江河(連詞,表轉折)( 13)鍥而舍之,朽木不折 (連詞,表假設)五、聯(lián)美文勸 學三更燈火五更雞 ,正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲。-唐代大書法家顏真卿古樂府詩長歌行百川東到海何時復西歸?少壯不努力,老大徒傷悲。勤學如春起之苗,不見其增日有所長;輟學如磨刀之石,不見其損日有所虧陶淵明發(fā) 奮 識 遍 天 下 字,立志 讀 盡 人 間 書。蘇東坡六、作業(yè)讀完這篇課文后, 你有什么感想?請寫出來 (字數(shù)不限, 能表達自己的真情實感即可)。七、總結人要活到老學到老,是謂“學不可以已也”。