季羨林《我的童年》.pptx

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1、 黑 貓 警 長 大 鬧 天 宮 阿 凡 提 的 故 事 綠 野 仙 蹤 葫蘆娃，葫蘆娃，七個葫蘆一朵花。風(fēng)吹雨打，都不怕，啦啦啦啦。叮叮當(dāng)當(dāng)咚咚當(dāng)當(dāng)，葫蘆娃，叮叮當(dāng)當(dāng)咚咚當(dāng)當(dāng)，本領(lǐng)大 猴 子 撈 月 小 蝌 蚪 找 媽 媽 童 年 是 什 么 ？ 童 年 是 五 彩 繽 紛 的 ； 童 年 是 最 令 人 懷 念 的 ， 是最 無 憂 無 慮 的 想 到 那 童 年 的 幼 稚 ， 會 令 人 發(fā) 笑 ,我 們 兒 時 的 無 知 、 天 真 、 稚 氣 是 不 能 用 語 言 表 達 的 。 童 年 是 我 們 每 個 人 都 擁 有 過 的 ， 只 有 曾 經(jīng) 擁 有 ，現(xiàn) 在 才 有

2、所 感 悟 。 同 學(xué) 們 的 童 年 生 活 是 無 比 幸 福 、 充 滿 快樂 、 自 由 自 在 的 。 那 么 季 羨 林 先 生 眼 中 的 童年 又 是 怎 樣 的 呢 ？ 我 的 童 年季 羨 林 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)1、 掌 握 生 字 詞 ， 識 記 文 學(xué) 常 識 。2、 把 握 課 文 主 要 內(nèi) 容 ， 了 解 作 者 童 年生 活 的 特 點 。 3、 品 味 本 文 平 淡 簡 潔 而 富 有 表 現(xiàn) 力 的語 言 。 龍 肝 鳳 髓 ： 比 喻 極 難 得 的 珍 貴 食 品 。不 以 為 然 ： 不 認 為 是 對 的 ， 表 示 不 同 意（ 多 含 輕 視 意

3、） 。光 大 門 楣 ： 光 耀 門 庭 ， 光 宗 耀 祖 。 門 楣 ，門 庭 、 門 第 。習(xí) 以 為 常 ： 常 做 某 種 事 情 或 常 見 某 種 現(xiàn)象 ， 成 了 習(xí) 慣 ， 就 覺 得 很 平 常 了 。詞 語 釋 義 肅 然 ， 恭 敬 的 樣 子 。 形 容 產(chǎn) 生 嚴 肅敬 仰 的 感 情 。肅 然 起 敬 萬 象 更 新孤 苦 伶 仃 相 依 為 命不 以 為 然 家 徒 四 壁渾 渾 噩 噩 事 物 或 景 象 改 換 了 樣 子 ， 出 現(xiàn) 了 一 番新 氣 象 。伶 仃 ： 孤 獨 ， 沒 有 依 靠 。 孤 單 困 苦 ，沒 有 依 靠 ?；?相 依 靠 著

4、過 日 子 。 指 互 相 依 靠 ，誰 也 離 不 開 誰 。不 認 為 是 對 的 。 表 示 不 同 意 或 否 定 。徒 ： 只 ， 僅 僅 。 家 里 只 有 四 面 的 墻 壁 。形 容 十 分 貧 困 ， 一 無 所 有 。渾 渾 ： 質(zhì) 樸 淳 厚 。 噩 噩 ： 嚴 肅 的 樣 子 。亦 形 容 糊 里 糊 涂 ， 愚 昧 無 知 。 初 讀 課 文 感 知 內(nèi) 容1.自 讀 課 文 ， 圍 繞 我 的 童 年 ” ， 作者 寫 了 哪 些 人 ， 哪 些 事 ？介 紹 了 自 己 生 活 的 社 會 環(huán) 境 ；父 親 與 叔 父 艱 難 的 生 活 ；我 每 天 最 高 的

5、 享 受 ；偷 吃 死 面 餅 子 的 趣 事 ；介 紹 我 的 啟 蒙 老 師 ；回 憶 童 年 時 的 小 伙 伴 ；交 代 我 離 開 故 鄉(xiāng) 的 原 因 。 2.請 用 簡 潔 的 語 言 概 括 各 小 節(jié) 的 主 要 內(nèi) 容 。一 小 節(jié) ：二 小 節(jié) ：三 小 節(jié) ：四 小 節(jié) ：五 小 節(jié) ： 介 紹 “ 我 ” 出 生 的 時 間 、 生 活 環(huán) 境 和家 境 狀 況 。我 離 開 故 鄉(xiāng) 后 ， 抒 發(fā) 對 母 親 、 對 故 鄉(xiāng)的 思 念 之 情 。介 紹 我 最 初 的 先 生 和 兒 時 的 伙 伴 。小 時 候 吃 白 面 饅 頭 和 白 面 餅 子 的 故 事 。

6、介 紹 “ 我 ” 的 父 輩 們 生 存 與 創(chuàng) 業(yè)的 艱 難 情 況 。 前 言 ： 采 用 倒 敘 的 手 法 ， 引 出 童 年 的 故 事 最 窮 的 村 中 最 窮 的 家 ： 交 代 家 庭 情 況 我 父 輩 們 ： 記 敘 父 輩 們 的 艱 辛 生 活的 每 天 最 高 的 享 受 ： 奶 奶 給 “ 我 ” 白 面 饅童 頭 、 偷 吃 白 面 餅 子 年 開 始 認 字 ： 學(xué) 習(xí) 認 字 、 交 代 小 伙 伴 的 情 況 離 開 故 鄉(xiāng) ： 到 濟 南 求 學(xué) 、 思 念 故 鄉(xiāng) 與 親 人3.理 清 課 文 結(jié) 構(gòu)(1)(2-3)(4-5)(6-8)(9-10)(

7、11-13) 語 言質(zhì) 樸情 感真 摯 第 一 部 分 （ 1） 總 寫 作 者 對 童 年 的 感 受第 二 部 分 （ 2 13） 寫 我 童 年 的 生 活 第 一 層 （ 2 10） 交 代 我 的 生 活 背 景 ，回 憶 童 年 在 家 鄉(xiāng) 的 生 活 。 第 二 層 （ 11 13） 離 開 故 鄉(xiāng) ， 抒 發(fā) 思 鄉(xiāng)之 情 。 4.本 文 采 用 小 標(biāo) 題 的 形 式 結(jié) 構(gòu) 全 篇 ， 有 何 好 處 ？ 小 標(biāo) 題 起 到 提 綱 挈 領(lǐng) 、 條 分 縷 析的 作 用 ， 每 個 小 標(biāo) 題 都 是 對 該 部 分 內(nèi)容 的 概 括 性 總 結(jié) ， 讓 讀 者 一 目 了

8、 然 ，不 僅 明 白 該 部 分 的 主 要 內(nèi) 容 ， 而 且 可以 了 解 文 章 由 哪 幾 部 分 組 成 。 另 外 小標(biāo) 題 可 以 減 少 一 些 過 渡 性 文 字 的 鋪 張 ，從 而 突 出 重 點 。 作 者 的 童 年 是 物 質(zhì) 和 精 神 都 飽 受 苦 難 的 年 代 。 在父 母 身 邊 時 ， 物 質(zhì) 生 活 極 度 匱 乏 ， 吃 的 是 紅 高 粱 面 餅 ，連 基 本 的 生 活 物 資 鹽 ， 都 無 錢 可 買 ； “ 半 個 白 面饅 頭 ” 就 是 作 者 眼 中 最 好 吃 的 東 西 ， 家 里 “ 連 帶 字 的什 么 紙 條 子 也 沒

9、 見 過 ” ； 在 濟 南 叔 父 家 ， “ 我 ” 的精 神 生 活 并 不 如 意 ， 一 個 六 七 歲 的 孩 子 離 開 母 親 ， 幾次 夢 里 哭 醒 。 所 以 作 者 回 憶 起 童 年 生 活 ， 眼 前 沒 有喜 氣 洋 洋 的 紅 色 ， 也 沒 有 生 氣 勃 勃 的 綠 色 ， 只 是 一 片無 奈 悲 涼 的 灰 黃 。1.作 者 開 篇 即 說 “ 回 憶 起 自 己 的 童 年 來 ， 眼 前 沒 有紅 ， 沒 有 綠 ， 是 一 片 灰 黃 ” 。 結(jié) 合 課 文 ， 說 說 作 者 為什 么 如 此 形 容 自 己 的 童 年 ？ （ 在 全 文 起

10、什 么 作 用 ？ ）走 進 文 本 ， 合 作 探 究 1.作 者 開 篇 即 說 “ 回 憶 起 自 己 的 童 年 來 ， 眼 前 沒 有紅 ， 沒 有 綠 ， 是 一 片 灰 黃 ” 。 結(jié) 合 課 文 ， 說 說 作 者 為什 么 如 此 形 容 自 己 的 童 年 ？ （ 在 全 文 起 什 么 作 用 ？ ）走 進 文 本 ， 合 作 探 究 開 篇 點 題 ， 總 領(lǐng) 全 文 ， 抒 寫 自 己 對童 年 的 總 體 感 受 ， 含 蓄 地 表 現(xiàn) 了 自 己 童年 的 辛 酸 與 苦 痛 ， 為 全 文 奠 定 下 灰 色 的感 情 基 調(diào) 。 2.全 文 除 了 按 時 間

11、 順 序 敘 事 外 ， 還 按怎 樣 的 感 情 線 索 組 織 全 文 ？ 作 者 出 生 的 年 代 正 是 清 王 朝 剛 被 推 翻 的 時 期 ， 社 會 混 亂 ，民 不 聊 生 ， 社 會 背 景 是 “ 一 片 灰 黃 ” 。 作 者 的 家 庭 是 “ 最 窮 的村 中 最 窮 的 家 ” ， 父 輩 們 也 是 餓 得 被 迫 棄 家 到 濟 南 去 謀 生 ， 家庭 背 景 也 是 “ 一 片 灰 黃 ” 。 自 己 小 時 候 常 吃 紅 高 粱 面 餅 ， 很 少能 吃 上 白 面 饅 頭 ， 奶 奶 省 下 來 的 半 個 白 面 饅 頭 則 成 “ 我 ” “

12、每天 最 高 的 享 受 ” ， 偷 吃 白 面 餅 子 差 點 兒 挨 打 ， 童 年 極 差 的 飯 食給 “ 我 ” 的 印 象 也 是 “ 一 片 灰 黃 ” 。 “ 我 ” 小 時 在 家 沒 有 進 過正 規(guī) 的 私 塾 ， 只 是 認 得 幾 個 字 ， 整 天 的 生 活 就 是 玩 樂 ， 小 伙 伴們 也 沒 有 多 少 出 息 ， 這 種 生 活 也 是 “ 一 片 灰 黃 ” 。 最 后 離 開 家鄉(xiāng) ， 留 下 了 “ 永 久 的 悔 ” （ 作 者 曾 有 永 久 的 悔 一 文 ） ， 這對 作 者 來 說 ， 更 是 “ 一 片 灰 黃 ” 。 這 種 “ 灰

13、黃 ” 的 記 憶 ， 自 然貫 穿 全 文 ， 成 了 全 文 的 感 情 基 調(diào) 。 3.第 四 部 分 ， 作 者 為 什 么 重 點 交 代 吃 的 問 題 ？ 因 為 在 當(dāng) 時 的 時 代 背 景 下 ， 吃 是 每 個人 都 必 須 面 對 的 大 問 題 。 在 那 時 ， 很 多 人吃 不 飽 ， 甚 至 因 饑 餓 而 死 。 而 對 于 一 個 小孩 子 來 說 ， 他 關(guān) 注 的 無 非 就 是 吃 喝 玩 樂 。小 孩 子 對 吃 的 關(guān) 注 更 多 ， 且 印 象 深 刻 。 就如 文 中 所 說 ， “ 我 ” 能 吃 上 白 面 饅 頭 就 像吃 龍 肝 鳳 髓

14、 一 樣 難 得 與 寶 貴 。 奶 奶 在 長 達幾 年 的 時 間 里 每 天 都 給 “ 我 ” 半 個 白 面 饅頭 ， 那 自 然 是 “ 我 ” “ 每 天 最 高 的 享 受 ”了 。 4、 使 作 者 “ 受 用 不 盡 ” 的 是 什 么 事 ？為 什 么 讓 作 者 “ 受 用 不 盡 ” ？ 受 用 不 盡 的 事 小 時 候 每 天 從 旁 門奶 奶 那 里 吃 半 個 白 面 饅 頭 、 偷 吃 白 面餅 子 ， 當(dāng) 作 最 高 的 享 受 。 因 為 兒 時 的 艱 苦 生 活 能 “ 激 勵 我 前進 ” ， “ 鼓 舞 我 振 作 ” ， 讓 我 一 輩 子對

15、生 活 和 吃 喝 的 要 求 不 高 ， 培 養(yǎng) 了“ 我 ” 堅 強 的 意 志 。 給 人 無 限 啟 迪 ，使 人 明 白 人 生 的 道 理 。 5、 作 者 童 年 伙 伴 啞 巴 小 成 了 山 大 王 而 被殺 ， 作 者 為 什 么 為 他 感 到 “ 驕 傲 ” ？ “ 竟 ” 字 有 出 乎 意 料 之 意 ， 表 達 出 作者 對 自 己 的 伙 伴 成 為 “ 英 雄 ” 感 到 意外 。 因 為 啞 巴 小 本 領(lǐng) 高 強 ， 講 義 氣 。作 者 的 “ 驕 傲 ” 中 隱 含 著 無 限 的 辛 酸 ，如 果 不 是 生 活 在 那 個 時 代 ， 啞 巴 小

16、也許 能 成 長 為 讓 “ 我 ” 驕 傲 的 英 雄 。 啞巴 小 的 所 作 所 為 給 自 己 灰 黃 色 的 童 年增 添 了 一 點 傳 奇 色 彩 。 6、 作 者 在 家 時 把 吃 白 面 饅 頭 當(dāng) 作 最 高 享 受 ，離 開 故 鄉(xiāng) 后 ， “ 不 但 吃 上 白 面 饅 頭 ， 而 且 還 能吃 上 肉 ， 但 是 我 寧 愿 再 啃 紅 高 粱 餅 子 就 苦 咸菜 ” ， 這 是 否 前 后 矛 盾 ？ 不 矛 盾 。 因 為 作 者 離 開 了 故 鄉(xiāng) ， 離 開 了 母 親 的 懷抱 ， 精 神 上 的 痛 苦 遠 遠 大 于 吃 喝 匱 乏 的痛 苦 。 “

17、 寧 愿 ” 一 詞 表 現(xiàn) 了 “ 我 ” 離 開母 親 后 ， 對 母 親 和 故 鄉(xiāng) 深 深 的 思 念 之 情 。 主 題 探 究 文 章 通 過 回 憶 童 年 那 一 段 極 其 艱 苦 辛 酸往 事 ， 表 現(xiàn) 了 童 年 生 活 的 艱 苦 和 辛 酸 ，表 達 了 對 親 人 和 兒 時 伙 伴 的 無 限 懷 念 之情 ， 以 及 對 家 鄉(xiāng) 的 思 念 之 情 。 同 時 ， 字里 行 間 也 流 露 出 對 “ 文 革 ” 期 間 所 遭 受的 不 公 正 待 遇 的 憤 懣 之 情 ， 并 對 現(xiàn) 在 的孩 子 寄 予 了 殷 切 的 希 望 。 總 結(jié)u本 文 回 憶 了 我 的 童 年 生 活 ， 記 敘 了 自己 的 家 庭 生 活 情 況 及 童 年 經(jīng) 歷 ， 再 現(xiàn) 了20世 紀(jì) 初 山 東 農(nóng) 村 勞 動 人 民 的 真 實 生 活狀 況 ， 表 達 了 “ 我 ” 對 童 年 生 活 的 留 戀 ，對 親 人 對 家 鄉(xiāng) 的 思 念 之 情 。 看 似 平 淡 的敘 述 中 ， 飽 含 著 復(fù) 雜 而 又 真 摯 的 感 情 。 課 外 拓 展學(xué) 完 本 文 ， 你 有些 什 么 感 悟 ？