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1、快樂(lè)的音樂(lè)會(huì) 這首歌曲是一首讓學(xué)生喜愛(ài)的兒童歌曲， 歌曲活潑歡快，耐人回味，詞曲緊密結(jié)合，旋律收放有度，極盡得意地炫耀了小樂(lè)手吹、拉、彈、唱的技巧，風(fēng)趣的道白加入使歌曲略有停頓，引出第三句轉(zhuǎn)句，一個(gè)小小的低回，噢，原來(lái)是吸引了小動(dòng)物“聽(tīng)眾”跟著高興地蹦跳， 音樂(lè)會(huì)也因此獲得了成功， 旋律干凈利落地結(jié)束在徽音上。我將這堂音樂(lè)課設(shè)置在了一個(gè)小動(dòng)物們開(kāi)的音樂(lè)會(huì)中， 把孩子們帶到了一個(gè)充滿快樂(lè)、童趣的情境里，一下子提高了學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣。小動(dòng)物們開(kāi)音樂(lè)會(huì)， 我們也一起加入到音樂(lè)會(huì)里邊， 用這條線貫穿于整個(gè)數(shù)學(xué)過(guò)程之中，然后安排了四個(gè)音樂(lè)會(huì)的環(huán)節(jié)“我來(lái)演奏” 、“我來(lái)模仿”、“我來(lái)演唱”、“我來(lái)創(chuàng)作”
2、，由淺入深，層層遞進(jìn)，將整堂課構(gòu)成一節(jié)完整的音樂(lè)會(huì)。為了豐富課堂，活躍氣氛， 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們都愿主動(dòng)參與到音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中， 并熟練掌握新授歌曲， 我也采用了多樣的演唱形式，有我設(shè)計(jì)的，也有學(xué)生自己設(shè)計(jì)的，如師生接唱，生生接唱，連唱，分組分段表演唱，加上打擊樂(lè)器演唱，從而來(lái)達(dá)到教學(xué)效果。本節(jié)課基本達(dá)到了既定的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生能用活潑歡快的情緒，明亮柔和的聲音，完整地演唱歌曲，通過(guò)“我來(lái)模仿”的環(huán)節(jié)也了解了嗩吶、小鼓的聲音及演奏方法，歌曲的節(jié)奏難點(diǎn)也基本掌握。在課程環(huán)節(jié)的安排上也比較清楚，過(guò)渡自然，重難點(diǎn)突出。本節(jié)課也有很多不足的地方，上完課我自己對(duì)整節(jié)課進(jìn)行了回顧與反思，有待改進(jìn)之處：
3、1、沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果，學(xué)生沒(méi)有與我配合好，上課的時(shí)候出現(xiàn)預(yù)期外的情況，說(shuō)明我的準(zhǔn)備不充分，也讓我意識(shí)到備課的重要性，不可隨意。2、學(xué)生平日上課表現(xiàn)活潑，我也覺(jué)得課堂氣氛還不錯(cuò)。但是，這次一見(jiàn)大場(chǎng)面，就很拘謹(jǐn)膽怯，出乎我的意料，這節(jié)課的氣氛也沒(méi)到達(dá)最好。以后平日里要更加強(qiáng)模仿表演方面的訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生的表演能力。3、自身經(jīng)驗(yàn)不足， 這節(jié)課采用了多種形式的教學(xué)方法，內(nèi)容也很多，所以我也顯得不太從容，同時(shí)深感教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的重要性？通過(guò)這次的教研課， 讓我意識(shí)到平日教學(xué)里做的不夠的地方，也更清楚自身需要努力改進(jìn)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)的地方。有反思，就有進(jìn)步，相信在一次次的反思中能夠成長(zhǎng)、進(jìn)步，從而提升自己的課堂教學(xué)！
人音版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》反思
