蘇教版語(yǔ)文八上《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》ppt課件之一.ppt

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1、 整體感知 朗讀課文,要求: 1、注意生字詞的讀音 2、從文中劃出作者行蹤的句子。 舷 (xin)窗 眺 (tio)望 海 濱 (bn) 瑰 (gu)寶 搖 櫓 (l) 祈 (q)禱 (do) 鱗次 櫛 (zh)比 . 天,是藍(lán)的;地,也是藍(lán)的 “水都” 就像一串顆顆珍珠連綴起來(lái)的 瑰寶 開 門 見 水 李亞度橋 夜景 載著游客的“公朵 拉” 圣馬可教堂內(nèi)部 威尼斯美在什么地方? 水都美 : “就像一串顆顆珍珠連綴起來(lái)的瑰寶。 入夜,燈光映著碧水,明月照亮大海,泛舟在亞 得里亞海濱像進(jìn)入了水晶宮一般,真是人間奇景。 建筑美 : 泛舟在大運(yùn)河上,就像在參觀歐洲建筑 藝術(shù)博覽會(huì) 。 秋色美 : 深

2、秋的威尼斯,絢麗多姿,游客如云, 廣場(chǎng)上千百只灰鴿爭(zhēng)相啄食,供人拍照、逗樂(lè)。 穿梭般來(lái)往的船艇,迎著飛翔的海鷗,構(gòu)成一幅 美麗、和諧、幸福的畫卷。 閱讀課文,想一想: 作者為什么以“藍(lán)藍(lán)的 威尼斯”為題? 題目為何以“藍(lán)藍(lán)的”形容威尼斯 ? 表層 :突出了威尼斯 的色彩 ,寫出了作者 俯視威尼斯的總體 印象 . 深層內(nèi)涵 ;它是美麗 , 和諧 ,幸福的象征 . 美句賞析 “貼切新鮮的比喻可以使描述的事物和 境界豁然開朗,甚至使人能夠記住它一輩 子。平凡的事物,常常也在比喻之下變得 瑰麗美妙起來(lái) .”請(qǐng)大家?guī)е蕾p的眼光再讀 課文,找出其中你喜歡的比喻句,并說(shuō)說(shuō) 你喜歡的理由。 賞析:作者把威尼

3、斯比作“藍(lán)色的盆 景”,而威尼斯的建筑則是“藍(lán)色的 盆景里點(diǎn)綴著”的一簇簇的村落。這 個(gè)新鮮貼切的比喻,不僅扣住了題目, 描繪出了威尼斯給人的整體印象,而 且有深邃的意境,使平凡的事物變得 瑰麗美妙起來(lái),使游客產(chǎn)生了急欲去 觀賞個(gè)究竟的沖動(dòng)。 1、仿佛在藍(lán)色的盆景里點(diǎn)綴 著一簇簇的村落 2、 就像一串顆顆珍珠連綴起來(lái)的瑰寶。 入夜,燈光映著碧水,明月照亮大海, 泛舟在亞得里亞海濱 像進(jìn)入了水晶宮一 般 ,真是人間奇景。 賞析:這里運(yùn)用了兩個(gè)比喻。前一 個(gè)比喻寫水都的白天之美,后一個(gè) 比喻寫水都的夜晚之美。這兩個(gè)比 喻的共同特點(diǎn)是閃閃發(fā)光,給人光 彩奪目、如詩(shī)如畫的感覺(jué)。 3深秋的威尼斯,絢麗多

4、姿, 游客如云 ,廣場(chǎng) 上千百只灰鴿爭(zhēng)相啄食,供人拍照、逗樂(lè)。 穿 梭般來(lái)往的船艇 ,迎著飛翔的海鷗, 構(gòu)成一幅 美麗、和諧、幸福的畫卷 。 賞析:三個(gè)比喻構(gòu)成了一幅需 絢麗的秋色畫面。有聲有色, 有動(dòng)有靜,營(yíng)造了一種和諧、 幸福的氣氛,給人陶醉的感覺(jué)。 友誼之樹常青 中意兩國(guó)人民的友誼 亞得里亞海水 太平洋怒潮 思考題 1、第 5節(jié)中的傳說(shuō)故事有什么作用? 作用:給圣馬克廣場(chǎng)甚至威尼斯增添一 層神秘浪漫色彩。 2、如果你是導(dǎo)游,要向中國(guó)游客推介威 尼斯,請(qǐng)根據(jù)課文,設(shè)計(jì)圖片介紹, 以引發(fā)游客的游興。 畫面(圖片) 說(shuō)明文字 總介紹 典型景 點(diǎn)和 景物介 紹 圣馬可教堂 威尼斯最著名的名勝古跡圣 馬可教堂 交流討論 : 你認(rèn)為一篇介紹城市風(fēng)光的游記, 可以寫哪些方面內(nèi)容? 自然景觀 : 是自然界原有的事物,很少受 到人類的直接影響或者未受人類的影響; 人文景觀 :人類活動(dòng)創(chuàng)造的產(chǎn)物,因此 我們又稱之為文化景觀。人文景觀是指 歷史形成的、與人的社會(huì)性活動(dòng)有關(guān)的 景物構(gòu)成的風(fēng)景畫面 ,它包括建筑、道路、 摩崖石刻、神話傳說(shuō)、人文掌故等 課文總結(jié) 本文以作者的行蹤為線索,介 紹了意大利的名城威尼斯奇特、瑰 麗的風(fēng)光和文化藝術(shù),雜貨你先了 威尼斯的 水都美 、 建筑美 和 秋色美 , 贊頌了中意兩國(guó)人民悠久而深厚的 友誼。

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