(山東專用)2013高考語文總復(fù)習(xí)電子題庫第十四章第二節(jié)優(yōu)化演練知能闖關(guān)新人教版

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1、(山東專用) 2013 高考語文總復(fù)習(xí)電子題庫 第十四章第二節(jié)優(yōu)化演練 知能闖關(guān) 新人教版題組一對關(guān)鍵詞的鑒賞( 煉字 )1古人講究煉字,所以詩句中有一些關(guān)鍵詞語,使全詩增色。請找出下列詩句中的關(guān)鍵詞語并體會其妙處。(1) 雨去花光濕,風(fēng)歸葉影疏。 ( 王勃郊興 )答:_(2) 綠情紅意兩逢迎,扶春來遠(yuǎn)林。( 洪瑹阮郎歸 )答:_(3) 泊處空余鳥,離亭已散人。 ( 陰鏗江津送劉光錄不及 )答:_(4) 微云淡河漢,疏雨滴梧桐。 ( 孟浩然省試騏驥長鳴 )答:_(5) 流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉。( 蔣捷一剪梅舟過吳江 )答:_答案: (1) 濕、疏。“濕”言“光”,“疏”言“影”,本

2、身就不尋常,王勃寫春雨,雨下的時間短,雨后日出,花上已沒有雨水,在日光照耀下更見滋潤,所以說“花光濕”,這個“濕”字極為確切。 這個“光”字顯得花有精神, 所以說“光”字有情。 風(fēng)停了, 在日光照耀下,葉影清疏,一個“疏”字,顯得日光從葉影逸出。完全按照生活的樣子寫出,又顯得有詩情,用字盡妙于此。(2) 扶。采用了擬人的手法,憑著一個“扶”字,我們感受到了從樹林深處步步走近的春天。(3) 空、已。陰鏗寫送行遲到, 只見“泊處空余鳥, 離亭已散人”, 虛詞“空”、 “已”若不經(jīng)意進(jìn)入詩中,對于描畫詩人惘然若失的情狀卻有著畫龍點睛的妙用。(4) 淡、滴?!暗焙汀暗巍保瑲v來備受贊賞,“淡”狀出視覺

3、感受,“滴”達(dá)出聽覺感受,“淡”和“滴”染出一種冷漠、孤寂的境界。(5) 紅、綠。形容詞“紅”、“綠”,用作使動詞。詩人通過櫻桃變紅、蕉葉轉(zhuǎn)綠的動態(tài),抒寫了對時光流逝的惋惜。 如果“紅”、 “綠”仍作形容詞用, 說成“櫻桃紅, 芭蕉綠”,就會味同嚼蠟。2閱讀下面這首明詩,然后回答問題。夜泊錢塘茅坤江行日已暮,何處可維舟?樹里孤燈雨,風(fēng)前一雁秋。離心迸落葉,鄉(xiāng)夢入寒流。1酒市哪從問,微吟寄短愁。詩的第三聯(lián)中“迸”“入”兩字精妙傳神,請結(jié)合詩句簡要分析。答:_解析:本題鑒賞煉字, “迸”和“入”把詩人的情感和自然景物緊密聯(lián)系在一起,表現(xiàn)了詩人濃重的思鄉(xiāng)之情。答案:“迸”,思鄉(xiāng)之情使樹葉斷裂迸下,表

4、現(xiàn)了思鄉(xiāng)之情的濃重?!叭搿?,化無形的夢為有形,詩人的鄉(xiāng)愁與錢塘江水融為一體,如錢塘江水一樣澎湃起伏,無休無止。題組二對詩句的鑒賞3閱讀下面這首晚清五律,然后回答問題。夜舟泊吳城陳三立 注夜氣冥冥白,煙絲竊竊青。孤蓬寒上月,微浪隱移星。燈火喧漁港,滄桑換獨腥。猶懷中興略,聽角望湖亭。【注】 陳三立: 清末著名維新派骨干陳寶箴之子。此詩作于光緒二十七年二月,詩人回南昌西山祭掃父墓,舟行夜泊于鄱陽湖畔的吳城?!肮屡窈显隆币痪湓诰涫缴嫌惺裁刺攸c?這樣的句式有什么樣的表達(dá)效果?答:_答案:倒裝句式。 本應(yīng)是“寒月上孤篷”。把“孤”“寒”突出在前, 強調(diào)詩人自己內(nèi)心孤單、 凄寒的感受; 形容詞“寒”化為

5、動詞,竟是說孤篷把冷意帶給掛在其上的月,其實是詩人將自己的寒意移情于月亮。4閱讀下面這首宋詞,然后回答問題。如夢令賀鑄蓮葉初生南浦,兩岸綠楊飛絮。向晚鯉魚風(fēng) 注 ,斷送彩帆何處!凝佇,凝佇,樓外一江煙雨。【注】 鯉魚風(fēng):九月風(fēng)。請結(jié)合全詞賞析“凝佇,凝佇,樓外一江煙雨”。答:_解析:本詞抒發(fā)了主人公的離別相思之情,解答此題時要緊扣作者的思想情感進(jìn)行賞析。答案:詞人用“凝佇, 凝佇”的疊詞( 反復(fù) ) ,形象地突出了主人公凝望時間之久和神態(tài)之癡, 從而表現(xiàn)相思之苦;“樓外一江煙雨”則用孤寂的小樓、無情的江水、 迷濛的煙雨襯托出主人公的悵惘失意之情。雖無一字提到離別相思,卻將離別相思之情寫得淋漓盡

6、致。題組三對語言風(fēng)格的鑒賞5閱讀下面兩首詩,簡要評析每首詩的語言風(fēng)格。寄夫 唐 陳 玉蘭夫戍邊關(guān)妾在吳,西風(fēng)吹妾妾憂夫。2一行書信千行淚,寒到君邊衣到無?(1) 語言特色:_南溪早春 宋 楊萬里還家五度見春容,長被春容惱病翁。高柳下來垂處綠,小桃上去末梢紅。卷簾亭館酣酣日,放杖溪山款款風(fēng)。更入新年足新雨,去年未當(dāng)好時豐。(2) 語言特色:_答案: (1) 語言平實質(zhì)樸,真切動人。全詩純用口語,不加任何修飾,平白如話,再加上使用復(fù)字, 結(jié)構(gòu)上回環(huán)往復(fù)、 一唱三嘆的形式, 充分表達(dá)了哀怨纏綿的深情, 十分真切感人。(2) 語言新穎活潑,描寫細(xì)致入微。如頷聯(lián)寫柳枝返綠總是先從下垂枝條的末梢開始,桃花

7、初綻, 也總是先從上伸的枝條末端開始。 “下來”“上去”分別寫柳枝、 桃枝特點, 語言生動活潑,描寫細(xì)致動人,令人耳目一新,又具有擬人意味。6閱讀下面這首宋詞,然后回答問題。西江月遣興辛棄疾醉里且貪歡笑,要愁那得功夫。近來始覺古人書,信著全無是處。昨夜松邊醉倒,問松我醉何如?只疑松動要來扶,以手推松曰“去!”請簡要分析這首詞的語言風(fēng)格。答:_解析:本題主要考查鑒賞詩歌語言的能力,是對詩歌語言風(fēng)格的考查,能力層級為D級。為什么醉里貪歡笑?為什么會覺得古人的書全無是處?為什么昨夜會醉倒松邊?詞中無一字交代,全靠讀者自己去玩味。下片描寫醉態(tài)形象生動,躍然紙上。答案:這首詞的語言有兩方面的特點。一是含

8、蓄蘊藉, 不明說為什么醉里貪歡笑,為什么會覺得古人的書全無是處,為什么昨夜會醉倒松邊,讓讀者通過詞句去揣摩聯(lián)想,使得整首詞的思想更顯深沉感人。二是形象生動,通過動作、語言描寫把醉態(tài)寫得活靈活現(xiàn)。1閱讀下面這首唐詩,然后回答問題。書邊事張喬調(diào)角斷清秋,征人倚戍樓。春風(fēng)對青冢,白日落梁州。大漠無兵阻,窮邊有客游。蕃情似此水,長愿向南流。古人評詩時常用“詩眼”的說法。所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個3字。你認(rèn)為這首詩首聯(lián)兩句詩的“詩眼”分別是哪一個字?為什么?請簡要賞析。答:_答案:我認(rèn)為這首詩首聯(lián)兩句詩的“詩眼”分別是“斷”和“倚”?!皵唷笔潜M或占盡的意思。這一句極寫在清秋季節(jié),萬里長

9、空,角聲回蕩,悅耳動聽。而一個“斷”字,則將角聲音韻之美和音域之廣傳神地表現(xiàn)了出來;“調(diào)角”與“清秋”,其韻味和色調(diào)恰到好處地合二為一,構(gòu)成一個聲色并茂的清幽意境。首句先從高闊的空間落筆,勾勒出一個深廣的背景,渲染出一種宜人的氣氛。次句展現(xiàn)了“征人”與“戍樓”所組成的畫面。 看那征人倚樓的安閑姿態(tài),多像是在傾聽那悅耳的角聲和欣賞那迷人的秋色!不用“守”字,而用“倚”字,巧妙地傳達(dá)出邊關(guān)安寧、征人無事的主旨。2閱讀下面這首唐詩,然后回答問題。江行無題 ( 百首選一 )錢珝咫尺愁風(fēng)雨,匡廬不可登。只疑云霧窟,猶有六朝僧。前人認(rèn)為, 第一句中的“愁”字和第三句中的“疑”字看似平常,實際上非常傳神,真

10、切地透露出了抒情主人公的心情。你同意這種說法嗎?為什么?答:_答案:同意?!板氤摺?,形容距離極近?!翱飶]”指廬山。近在咫尺,本應(yīng)極易登臨。但是將行遇雨, 不能登山。 “愁”字則透露出了詩人對不能領(lǐng)略名山風(fēng)光的懊惱之情。第三句中的“疑”字用得極好, 寫出了仰望高峰峻嶺, 云霧繚繞, 不禁使人浮想聯(lián)翩: 那匡廬深處,煙霞洞窟,也許仍有六朝高僧在此隱身棲息吧。從而使讀者產(chǎn)生聯(lián)想,虛虛實實,給人一種撲朔迷離的感覺。3閱讀下面這首宋詞,然后回答問題。生查子愁風(fēng)月賀鑄風(fēng)清月正圓,信是佳時節(jié)。不會長年來,處處愁風(fēng)月。心將熏麝焦,吟伴寒蟲切。【注】熏麝:熏爐中的香料。寒蟲:蟋蟀。古人寫詩講究“煉”字, 請指出

11、“心將熏麝焦, 吟伴寒蟲切”兩句中用得最精彩的兩個字,并作簡要賞析。答:_答案: “焦”和“切”兩個字。 主人公本想點香吟詩以遣愁情, 然而“熏麝”反而使心同香一樣焦,吟詩聲則與蟲鳴一般凄切,極寫心情之焦愁與凄苦?!敖埂薄扒小闭Z意雙關(guān),觸景生情,意趣和諧。4閱讀下面這首詩,然后回答問題。4百嘉村見梅花 注龔鼎孳天涯疏影伴黃昏,玉笛高樓自掩門。夢醒忽驚身是客,一船寒月到江村。【注】龔鼎孳 (1615 1673) :字孝升,崇禎七年進(jìn)士。清兵入關(guān)后任太常寺少卿,康熙時官至刑部尚書。這是一首七言絕句,關(guān)于詩眼,有人認(rèn)為是“驚”,有人認(rèn)為是“客”,有人認(rèn)為是“寒”。你認(rèn)為呢?為什么?答:_答案: “寒

12、”。 用梅的“疏影”“玉笛”“高樓”等意象,表現(xiàn)了自己身為貳臣內(nèi)心的痛苦寂寞, 表達(dá)了對故國的思念。眼前的月亮著一“寒”字,正是他心境的寫照,寫出了百愁縈繞、無可奈何的凄涼。5閱讀下面這首詩,然后回答問題。題古木蒼藤圖 明 藍(lán)仁風(fēng)云氣質(zhì)雪霜蹤,獨立空山慘淡中。慚愧藤蘿爭附托,年年春色換青紅。第三句中,哪個字是關(guān)鍵字?請簡要分析它的作用。答 _答案:“爭”。形象地寫出了藤蘿以攀附為榮的狀態(tài)。表現(xiàn)了作者對其的揶揄、諷刺。6閱讀下面這首詩,然后回答問題。題金陵渡張祜金陵津渡小山樓,一宿行人自可愁。潮落夜江斜月里,兩三星火是瓜洲?(1) “潮落夜江斜月里”中用一“斜”字,好極,既有景,又點明了時間將曉

13、未曉的落潮之際。除此之外,這一“斜”字對思想感情的表達(dá)有何作用?答:_(2) 若把“兩三星火是瓜洲”中的“星火”換上“楓橋夜泊”詩的“漁火”好不好呢?為什么?答:_答案: (1) “斜”字與上一句“一宿”呼應(yīng),描繪出行人那一宿羈旅愁思、不曾成寐的情形,表述出“愁”的思想感情。(2) 不好。因為“江楓漁火”是近景,看得清;“兩三星火”是遠(yuǎn)景,看不分明,只見星星點點,如何知是漁火,還是燈光?唯其如此,卻更惹人想像。另外,楓橋夜泊用的是重筆,此詩純用輕筆,兩者也不同。7閱讀下面這首唐詩,然后回答問題。白云泉5白居易天平山上白云泉,云自無心水自閑。何必奔沖山下去,更添波浪向人間!有人評論這首詩時認(rèn)為“

14、云自無心水自閑”是全詩的佳句,句中兩個“自”字獨具匠心,非常巧妙地表達(dá)了詩人當(dāng)時的心境。你同意這種看法嗎?請結(jié)合全詩談?wù)勛约旱母惺堋4穑篲答案:同意。句中連用兩個“自”字,描繪白云自在地在天上飄蕩,泉水自在地流淌,一切都是那么自由自在, 無拘無束。 詩人移情于景, 景中寓情, 準(zhǔn)確地表現(xiàn)了自己恬淡和閑適的心情。8閱讀下面這首宋詩,然后回答問題。春日即事李彌遜 小雨絲絲欲網(wǎng)春,落花狼藉近黃昏。車塵不到張羅地 ,宿鳥聲中自掩門?!咀ⅰ坷顝涍d (1085 1153) ,字似之,吳縣( 今屬江蘇省蘇州市) 人,歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。張羅地:指門可羅雀、十分冷落的

15、地方。請對首句中的“網(wǎng)”字進(jìn)行賞析。答:_解析:該題考查煉字,動詞往往具有凝練、形象、生動傳神的特點,能夠給人以廣闊的想象空間,應(yīng)注意體會感悟。淅瀝的小雨好像絲網(wǎng)一樣,想要將春網(wǎng)住,無奈落花遍地,又是在這黃昏時節(jié),令人好不傷悲。答案:作者由絲絲小雨想到了用絲織成的網(wǎng); 再由絲網(wǎng)及暮春, 想到要把春天網(wǎng)住, 即留住春天。這個想象、比喻非常生動、新奇。9閱讀下面這首宋詩,然后回答問題。秋夜朱淑真夜久無眠秋氣清,燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月,月在梧桐缺處明。此詩無一“情”字, 而無處不含“情”。 請從三、 四句中找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個字,并在對全詩整體感悟的基礎(chǔ)上,簡要分析詩人在這兩句詩中是如

16、何營造意境的?答:_答案: “涼”。 “涼”字既寫天涼,又寫心境的孤寂( 或心涼 ) 。由床上之月寫到天上之月,過渡 ( 頂針 ) 巧妙;愁情、涼床、月影和梧桐,共同營造出孤寂 ( 離愁別怨 ) 的意境。 ( 答“缺”字,言之成理亦可 )10(2012 西安六校聯(lián)考) 閱讀下面這首清詩,然后回答問題。壬戌清明作 注屈大均6朝作輕寒暮作陰,愁中不覺已春深。落花有淚因風(fēng)雨,啼鳥無情自古今。故國江山徒夢寐,中華人物又銷沉。龍蛇四海歸無所,寒食年年愴客心?!咀ⅰ壳缶?, 文學(xué)家, 史學(xué)家。 早年參加抗清斗爭,后退隱不仕。 其地位與顧炎武、吳嘉紀(jì)比肩。屈大均一生跋涉山川,結(jié)交前明遺民志士抗清,冀求復(fù)明。

17、本詩的頷聯(lián)和尾聯(lián)表現(xiàn)出了怎樣的語言風(fēng)格?請任選一聯(lián)簡要賞析。答:_解析:解答此題, 首先要熟練掌握詩歌常用的各種語言風(fēng)格及其特征;其次,要認(rèn)真分析所考查的兩聯(lián)詩句,具體說明詩句具有的風(fēng)格。答案:含蓄委婉 ( 或:深沉蘊藉 ) 。頷聯(lián): 作者用垂淚的“落花”比喻受打擊的抗清志士,用得意的“啼鳥”來比喻為清廷賣力幫腔的小人,含蓄地表達(dá)了深沉悲愴的情懷。或尾聯(lián):“龍蛇四海歸無所”,比喻反清志士們因為大業(yè)難成而找不到自己的歸宿;“寒食年年愴客心”,指包括自己在內(nèi)的前明遺民志士在每年寒食節(jié)的時候都會產(chǎn)生悲愴之情,反清無望的幽憤之情表達(dá)得深沉蘊藉。11閱讀下面這首宋詩,然后回答問題。曉行望云山楊萬里霽天欲曉未明間,滿目奇峰總可觀。卻有一峰忽然長,方知不動是真山。請分析這首詩的語言風(fēng)格。答:_解析:這是一道考查分析語言特色的題目。答題時, 宜先點明語言特色,再結(jié)合相關(guān)詩句進(jìn)行分析。 楊萬里的詩最大的特點就是詩人用自己的感官去觀察世界,用活潑的語言把親身的感受生動而巧妙地表現(xiàn)出來。答案:這首詩的語言質(zhì)樸自然,明白如話。如第二、三句把彩云誤當(dāng)山峰,寫得新穎、活潑,很有情趣。峰是靜的,云是動的,而作者卻善于攝取自然景物的特征,把曉行所見靜與動的景致寫得變幻神奇。7

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