《等式的性質(zhì) 許市中學(xué)七年級數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《等式的性質(zhì) 許市中學(xué)七年級數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、許市中學(xué)七年級數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案No.22課題： 3.2 等式的性質(zhì)姓名：使用日期：班小組組內(nèi)編號學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.知道等式的性質(zhì)；2.會用等式的性質(zhì)，判斷等式的變形是否正確。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 等式的基本性質(zhì)一、基礎(chǔ)預(yù)習(xí)（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容 : 閱讀教材第 87 88 頁（二）預(yù)習(xí)要求與方法：（三）預(yù)習(xí)要點(diǎn)：（四）預(yù)習(xí)檢測：自學(xué)書本 P89 的“動腦筋”，你發(fā)現(xiàn)等式有什么性質(zhì)？等式的性質(zhì)1 等式兩邊都 _(或者減去 )_(或同一個式子 )所得結(jié)果仍是 _.等式的性質(zhì) 2 等式兩邊都 _(或者除以 )_(或同一個式子 （)除數(shù)或者除式不能為）,所得結(jié)果仍是 _.你能用式子表達(dá)等式的性質(zhì)嗎？試一試：二、自學(xué)討論，明確目
2、標(biāo)1、同質(zhì)對子相互交流，交流預(yù)習(xí)疑難（2）2、四人小組進(jìn)行組內(nèi)小展示（5）3、科代表口頭抽測（ 3）三、課堂探究【一區(qū)】學(xué)習(xí)目標(biāo)：能根據(jù)變形過程說出具體用到了哪條等式的基本性質(zhì)從 x=y 得到 x+4=y+4從 a=b 得到 10a=10b從 2x=3x-6 得到 2x-3x=3x-6-3x從 3x=9 得到 x=3從 1 x4 得到 x=82【二區(qū)】學(xué)習(xí)目標(biāo)：會運(yùn)用等式的基本性質(zhì)判斷變形是否正確【三區(qū)】下列變形不正確的是（）A 若 x=y,則 x-5=y-5B 若 a=b,則abx 3x 3C 若 ab=ac,則 b=cD 若 ac ,則 a=c,b=dbd下面的做法對嗎？如果不對，請你改正
3、，并說明理由。（ 1）從 x-4=8,得 x=8-4（ 2）從 3x=2x+5,得 3x-2x=5（ 3）從 5x-2=4x+1,得 5x+4x=1+2四、拓展應(yīng)用【四區(qū)】1、如果單項(xiàng)式 - 1 an 1b2 與 3a2n 1bm 是同類項(xiàng)，則 n=_,m=_22、如果代數(shù)式 3x-5 與 1-2x 的值互為相反數(shù)，那么x=_五、知識梳理自己整理：許市中學(xué)七年級數(shù)學(xué)教學(xué)案No.22課題： 3.2 等式的性質(zhì)使用日期 :使用人：備課日期：審核人：教學(xué)目標(biāo)： 1.知等式的性質(zhì)；2.會用等式的性質(zhì)，判斷等式的變形是否正確。教學(xué)重點(diǎn)： 等式的基本性質(zhì)一、基礎(chǔ)預(yù)習(xí)（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容 : 閱讀教材第 87 8
4、8 頁（二）預(yù)習(xí)要求與方法：（三）預(yù)習(xí)要點(diǎn)：（四）預(yù)習(xí)檢測：自學(xué)書本 P89 的“動腦筋”，你發(fā)現(xiàn)等式有什么性質(zhì)？等式的性質(zhì)1 等式兩邊都 _(或者減去 )_(或同一個式子 )所得結(jié)果仍是 _.等式的性質(zhì) 2 等式兩邊都 _(或者除以 )_(或同一個式子 （)除數(shù)或者除式不能為）,所得結(jié)果仍是 _.你能用式子表達(dá)等式的性質(zhì)嗎？試一試：二、自學(xué)討論，明確目標(biāo)1、同質(zhì)對子相互交流，交流預(yù)習(xí)疑難（2）2、四人小組進(jìn)行組內(nèi)小展示（5）3、科代表口頭抽測（ 3）三、課堂探究【一區(qū)】學(xué)習(xí)目標(biāo)：能根據(jù)變形過程說出具體用到了哪條等式的基本性質(zhì)從 x=y 得到 x+4=y+4從 a=b 得到 10a=10b從
5、2x=3x-6 得到 2x-3x=3x-6-3x從 3x=9 得到 x=3從 1 x4 得到 x=82【二區(qū)】學(xué)習(xí)目標(biāo)：會運(yùn)用等式的基本性質(zhì)判斷變形是否正確【三區(qū)】下列變形不正確的是（）A 若 x=y,則 x-5=y-5B 若 a=b,則abx 3x 3C 若 ab=ac,則 b=cD 若 ac ,則 a=c,b=dbd下面的做法對嗎？如果不對，請你改正，并說明理由。（ 1）從 x-4=8,得 x=8-4（ 2）從 3x=2x+5,得 3x-2x=5（ 3）從 5x-2=4x+1,得 5x+4x=1+2四、拓展應(yīng)用 【四區(qū)】1、如果單項(xiàng)式 - 1 an 1b2 與 3a2n 1bm 是同類項(xiàng)，則 n=_,m=_22、如果代數(shù)式 3x-5 與 1-2x 的值互為相反數(shù)，那么x=_五、教后反思
等式的性質(zhì) 許市中學(xué)七年級數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案
