湘藝版二年級音樂下冊第5課《(演唱)詠鵝》教學(xué)設(shè)計

上傳人:水****8 文檔編號:20131421 上傳時間:2021-02-19 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?0KB
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1、 可修改 歡迎下載詠鵝教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo): 1、能用自然、輕柔、有感情的聲音演唱歌曲詠鵝;能用恰當(dāng)?shù)纳眢w動作,表現(xiàn)鵝的姿態(tài),大膽地隨樂參與表現(xiàn)。 2、通過學(xué)習(xí)根據(jù)古詩詞創(chuàng)作的歌曲詠鵝,體味中國古詩詞的韻味。 3、認(rèn)識“反復(fù)跳越記號”,能在歌曲演唱中正確運用。 4、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力和想像力。教學(xué)重點: 能用自然、輕柔、有感情的聲音演唱歌曲詠鵝。教學(xué)難點: 認(rèn)識“反復(fù)跳越記號”,能在歌曲演唱中正確運用。教學(xué)方法: 教唱法 、情境教學(xué)法、愉快教學(xué)法教具準(zhǔn)備: 歌曲詠鵝CAI課件、琴、手花、打擊樂器教學(xué)過程: 一、課前律動 聽音樂進(jìn)行各種小動物的律動 (設(shè)計理念:通過歡快、活潑的音樂和簡單有

2、趣的動作,一開始就把學(xué)生帶入了濃濃的音樂氣氛中,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。) 二、猜謎激趣、設(shè)疑導(dǎo)入 1、師:小朋友,喜歡猜謎語嗎?今天老師給大家?guī)硪粋€謎語,比一比誰最聰明。 出示謎語:頭戴紅帽子,身穿白袍子,腳蹬紅靴子,唱歌兒伸脖子。(謎底:鵝)師生互動,拿出手花,學(xué)一學(xué)鵝走路的樣子。 三、配樂朗誦、理解詩意 師:憨態(tài)可掬的大白鵝是人們熟悉的動物伙伴,古往今來,中外詩歌、音樂中都不乏描繪鵝優(yōu)雅、可愛的形象。(欣賞詠鵝彩畫,版書課題) 2、師:我國古時候有一位詩人,特別喜歡鵝,還為鵝寫了一首詩呢,有誰知道這首詩?給大家背一背。 學(xué)生齊讀古詩詠鵝。 四、節(jié)奏練習(xí)。 師:請小朋友們認(rèn)真聽一聽,看老師

3、朗誦的跟你們有什么不同?2/4 X X | X 0 |X X X X| X - | X X | X X X | 鵝 鵝 鵝 , 曲項 向天 歌 。 白 毛 浮綠 水,X X X X | X - | 紅掌 撥清 波 。 2/4 X X | X X X | X X| X - | X X | X X X | 鵝 鵝 鵝,曲項 向 天 歌 , 白 毛 浮綠 水,X X X X | X - | 紅掌 撥清 波 。 1、教師范讀。 2、指導(dǎo)學(xué)生邊拍手邊用“噠”讀節(jié)奏。 3、學(xué)生分組練習(xí)。 教師提示四分休止符在音樂中的作用,并用手勢幫助理解。 五、視聽結(jié)合、自主學(xué)習(xí) 1、播放歌曲錄音。 師:歌曲中的大白鵝是

4、多么的悠閑自在呀!請同學(xué)們跟著音樂輕聲哼唱。 2、講解反復(fù)記號,指導(dǎo)學(xué)生在歌曲中找一找。 3、學(xué)生跟音樂輕聲哼唱歌曲。 學(xué)生跟著老師做簡單動作。 4、分句教唱歌詞。 教師用手勢表示四分休止符。 6、完整演唱歌曲。 7、選擇打擊樂器為歌曲伴奏。 學(xué)生上臺用打擊樂器伴奏,其余學(xué)生拍手拍腿伴奏。 六、拓展延伸。 1、學(xué)生分組創(chuàng)作表演,自我感受。 師:你們真是優(yōu)秀的小小演奏家,誰還能為這首歌曲編一些好看的動作? 播放詠鵝表演視頻。 3、隨著音樂師生一起跳一跳、唱一唱。 引導(dǎo)學(xué)生體會鵝的悠閑自在,展現(xiàn)鵝的美。七、教師小結(jié):同學(xué)們,謝謝你們的精彩表演,讓我們來為自己鼓掌吧!希望同學(xué)們回去能繼續(xù)和你的小伙伴、你的爸爸媽媽分享這首好聽的歌曲,讓音樂陪伴著我們快樂學(xué)習(xí)、快樂生活。下課! 學(xué)生聽音樂走出教室。4

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