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畢業(yè)設計(論文)指導教師資格及題目審批表
指導教師姓名
所在單位
指導教師職稱
所學專業(yè)
設計(論文)題目
箱式工件轉(zhuǎn)移機械手設計
題 目 類 型
設計
√
題 目
來 源
科 研
實驗室建設
論文
工程生產(chǎn)
√
自 擬
題目真實性程度
真實
√
題目新舊
新題
√
難度
等級
難
一般
模擬
舊題
較難
√
設計(論文)地點
校內(nèi)
√
設計(論文)時間
自03月 2 日
至06 月7日
校外
概要:
題目來源:題目來源于吉林省東元精密機械有限公司,本設計是應用專業(yè)知識完成箱式工件轉(zhuǎn)移機械手設備的設計。
隨著港口包裝箱吞吐量迅速增加,堆場迫切要求提高港口作業(yè)效率。影響港口堆場作業(yè)效率的主要因素之一是過多的翻箱作業(yè)。本設計針對后方堆場,根據(jù)包裝箱初始位置將影響提箱翻箱量,以普通箱的堆碼運送轉(zhuǎn)移問題為研究對象,設計一款包裝箱自動碼垛運送轉(zhuǎn)移設備,該設備具有如下特點:一是這個系統(tǒng)可以根據(jù)紙箱大小調(diào)整吸盤夾具,從而裝卸不同尺寸大小的貨物箱子;二是這個系統(tǒng)的框架高度可以根據(jù)現(xiàn)場包裝箱高度去配合調(diào)整;三是這個系統(tǒng)還可以拓展出多種用途,例如掃描,貼標簽,稱重等。還可以與倉庫管理系統(tǒng)連接。
設計目的:本次畢業(yè)設計要求學生能夠熟練運用 2D 軟件(AutoCAD)或 3D 軟件進行包裝箱自動碼垛設備的設計,通過本設計可以掌握非標生產(chǎn)裝備的設計過程。
此外,在設計中可培養(yǎng)學生綜合運用所學知識,獨立分析和解決實際工程問題的能力,使學生在、編寫技術文件、查閱文獻和三維設計軟件應用能力方面受到一次綜合訓練,最終達到畢業(yè)要求所要求達到的能力。
可行性:此設計來源于生產(chǎn)實踐,設計內(nèi)容具有較強的專業(yè)性,傳動結(jié)構(gòu)典型,涉及較多機械設計理論,綜合性較強。在調(diào)查研究、查閱資料及綜合運用所學基礎知識、專業(yè)知識的基礎上,借助 CATIA、SOLIDWORKS 等三維軟件的功能有能力完成任務。
技術路線:
(1)明確設計任務,收集有關資料。
(2)包裝箱自動碼垛轉(zhuǎn)移設備傳動方案制定。
(3)包裝箱拾取方案制定。
(4)電機、氣動元件選型。
(5)三維建模,校驗、修改并完善。
(6)撰寫畢業(yè)設計論文,完成技術圖紙。
復雜工程問題界定
(1)必須運用深入的工程原理,經(jīng)過分析才可能得到解決;(該項必須具備)
(下面2-7項,具備其中至少一項,即為復雜工程問題)
(2)設計多方面的技術、工程和其它因素,并可能相互有一定沖突;
(3)需要通過建立合適的抽象模型才能解決,在建模過程中需要體現(xiàn)出創(chuàng)造性;
(4)不是僅靠常用方法就可以完全解決的;
(5)問題中涉及的因素可能沒有完全包含在專業(yè)工程實踐的標準和規(guī)范中;
(6)問題相關各方利益不完全一致;
(7)具有較高的綜合性,包含多個相互關聯(lián)的子問題。
畢業(yè)設計解決的復雜問題分析及具體實施方法:
針對特征 1:本設計需要針對給出轉(zhuǎn)移機械手的企業(yè)的技術要求,利用機械原理的理論分析其工作原理,分析各組成部分的作用和工作原理,才能得到設計方案,并在設計開題報告和說明書中給出。實施方法:開題報告、說明書方案論證部分。
針對特征 2:在設計過程中需要根據(jù)設計要求來給出設計方案,但是在方案的選擇上存在多種可行性,如零件是自制還是外購,零件的加工精度和經(jīng)濟性,產(chǎn)品的成本控制和企業(yè)的技術要求等技術和工程因素之間都存在著一定沖突。
針對特征 3:在設計過程中需要利用到國家相關的標準的相關要求和測量原理,在將原理變成實際的應用設備的設計過程中需要體現(xiàn)出創(chuàng)造性,在設計過程中才能將原理實現(xiàn)
針對特征 6:在設計生產(chǎn)過程中,設計生產(chǎn)者考慮的是達到設計要求,利益最大化,而使用方達到設計要求的同時,考慮成本最低。兩者利益正好相對。
針對特征 7:在本設計過程中,綜合應用機械原理,機械設計,三維計算機輔助設計,二維工程圖和國家制圖標準,氣動元件,機械傳動設備,電機,現(xiàn)代工具如電腦,互聯(lián)網(wǎng)等多種工具和技術的使用。
系部意見:
教研室主任簽字:
2020年3 月 2 日
企業(yè)專家意見:
企業(yè)專家簽字:
2020年3 月 2日
學院(系)審查意見:
院長(系主任)簽字:
2020年3 月 2日
本畢業(yè)設計題目內(nèi)容對應畢業(yè)設計課程目標情況說明
課程目標1
在開題和說明書的完成過程中需要查找資料,收集分析判斷解決箱式工件轉(zhuǎn)移機械手的工作原理,為完成方案設計提供理論依據(jù)。
參考文獻,畢業(yè)設計任務書、審題表、畢業(yè)設計說明書
課程目標2
參與企業(yè)實際項目的方案設計,根據(jù)用戶要求提出初始設計要求和相應查找的標準等提出多種可行方案,通過方案對比分析,模擬驗證等確定和完成解決方案。
開題報告、畢業(yè)設計說明書
課程目標3
在箱式工件轉(zhuǎn)移機械手設計中,學生需要依照機械手的國家標準應用理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、技術創(chuàng)新等設來完成本機的結(jié)構(gòu)設計。
畢業(yè)設計說明書 圖紙 建模
課程目標4
在理解和分析客戶需求和技術要求的前提下,考慮設計裝置安全保護,通過設置導線防護罩等裝置提高設備的安全性,同時要考慮經(jīng)濟因素,為客戶和生產(chǎn)廠家提供最優(yōu)設計。
畢業(yè)設計說明書
課程目標5
利用 CATIA或者Solidworks軟件完成產(chǎn)品的零件建模和裝配,在裝配過程中進行干涉驗證,對設計中出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)問題進行分析和優(yōu)化。
設計說明書 圖紙
課程目標6
利用知網(wǎng)等計算機和互聯(lián)網(wǎng)工具等現(xiàn)代信息技術進行設計文獻檢索,獲取與畢業(yè)設計內(nèi)容相關的資料。
利用catia等現(xiàn)代技術工具完成圖紙的繪制,模型建立。
課程目標7
在說明書和開題報告的完成過程中,考慮箱式工件轉(zhuǎn)移機械手對港口運輸?shù)挠绊懖⒔o與論述,理解箱式工件轉(zhuǎn)移機械手的設計對港口運輸行業(yè)的意義。
開題報告、說明書
課程目標8
結(jié)合箱式工件轉(zhuǎn)移機械手設計項目,要考慮在設計過程中箱式工件的尺寸大小和應用場合的不同,在設計中,考慮對箱式工件拾取的適應性或針對未來可能使用型號設計結(jié)構(gòu)的可擴展性或模塊化設計。
畢業(yè)設計說明書
課程目標9
使用 office 組件撰寫技術報告,在畢業(yè)設計過程中通過專業(yè)術語與指導教師進行交流,闡述設計內(nèi)容,與指導老師交流設計不明了的地方,聽取指導老師指導。
撰寫開題報告、畢業(yè)設計答辯 PPT、答辯發(fā)言
課程目標10
翻譯與畢業(yè)設計內(nèi)容切實相關的專業(yè)技術文件,文獻,在設計說明書撰寫過程中翻譯摘要,以準確的語言進行具有使用外語進行跨學科的專業(yè)技術文件翻譯、書寫的能力。并能理解不同區(qū)域、國家、文化對知識和能力的影響和要求,具有跟隨國際技術發(fā)展趨勢、研究熱點的能力。
外文翻譯,設計說明書中英文摘要
課程目標11
在說明書中專有一節(jié),寫有關設計題目的項目管理、質(zhì)量管理、經(jīng)濟成本核算分析內(nèi)容。
畢業(yè)設計說明書
課程目標12
對于在設計過程中,項目所需要的專業(yè)知識和能力,軟件使用能力,非標自動化產(chǎn)品的設計創(chuàng)新能力。
畢業(yè)設計說明書
課程目標13
使用互聯(lián)網(wǎng)、書籍、媒體學習設計相關知識或查找相關資料,自主學習,提高自身專業(yè)業(yè)務水平
畢業(yè)設計說明書,設計成果
備注:1.此表由擬擔任畢業(yè)設計(論文)指導工作的教師填寫,每個題目填報一張表,一式兩份;
2.部分分項填寫時,只在對應項內(nèi)打“√”即可;
3.表中真實題目是指在學校、生產(chǎn)、科研及其它單位實際立項的課題;
4.指導教師如果是外聘,應在所在單位欄中加注(外聘)字樣;
5.在畢業(yè)設計(論文)工作開始前,各院(系)將此表匯總,報教務處備案。
參考資料:機制專業(yè) 畢業(yè)設計課程目標:
畢業(yè)要求
支撐的畢業(yè)要求指標點
課程目標
課程目標主要教學內(nèi)容
畢業(yè)要求2
問題分析
2.3能認識到解決機械設計、制造工藝和機電控制領域中復雜工程問題有多種方案可選擇,會通過文獻研究尋求可行的替代解決方案,并能運用基本原理,分析過程的影響因素,獲得有效結(jié)論。
課程目標1
資料綜述
實現(xiàn)設計可采用的原理分析
目標1:能夠識別畢業(yè)設計設計項目的技術路線和實現(xiàn)方法的不同,通過資料收集分析判斷出解決該設計問題合理的解決方案。
機電產(chǎn)品或非標自動化設備中的機械精度、機械傳動、結(jié)構(gòu)強度等技術難點的解決原理、方法和知識。參考文獻,方案原理、畢業(yè)設計任務、審題表、畢業(yè)設計說明書
畢業(yè)要求3設計/開發(fā)解決方案
3.1掌握機械設計、制造工藝和機電控制系統(tǒng)的設計原則、方法和流程,了解影響設計目標和技術方案的各種因素,能夠設計針對機械設計、制造工藝和機電控制領域復雜工程問題的解決方案;
課程目標2
總體方案設計,多方案對比分析
目標2:能運用機械工程知識和方法,通過文獻研究比較分析,給出畢業(yè)設計題目的設計路線或技術方案。
參與企業(yè)實際項目的方案設計,根據(jù)用戶要求提出初始設計方案。
開題報告、畢業(yè)設計說明書
3.2能結(jié)合特定的工程需求分析,對機械傳動、機械結(jié)構(gòu)、機電控制等單元部件進行設計并能夠在設計中體現(xiàn)創(chuàng)新意識;
課程目標3
設計計算、詳細設計
設計中體現(xiàn)的創(chuàng)新之處
目標3:使用理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、技術創(chuàng)新等構(gòu)建畢業(yè)設計的路線和方案。
結(jié)合企業(yè)實際項目,應用機械原理、機械設計等知識進行設計計算、方案分析與對比。方案可行性論證。畢業(yè)設計說明書 圖紙 建模
3.3能夠進行機械系統(tǒng)設計和機械制造工藝流程設計,在設計中考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。
課程目標4
設計中對滿足法律、環(huán)境、安全等要求的論述
目標4:理解和分析機械項目的技術要求和用戶需求,考慮安全、環(huán)境、法律、經(jīng)濟因素,構(gòu)建最終技術方案并論證可行性,優(yōu)化最終設計。
進行機電系統(tǒng)的機械結(jié)構(gòu)的初步設計、機械結(jié)構(gòu)的詳細設計和控制部分設計;機電液器件選型和控制系統(tǒng)設計;
畢業(yè)設計說明書
畢業(yè)要求5:使用現(xiàn)代工具
5.2能夠開發(fā)、選擇與使用仿真工具、計算機輔助設計制造分析軟件、及機電控制編程軟件對機械設計、制造工藝和機電控制等有關的復雜工程問題進行分析、預測和模擬,并能理解其局限性;
課程目標5
有應用分析軟件對設計進行分析、模擬、仿真的內(nèi)容
目標5:能夠利用各類軟件進行運動仿真,結(jié)構(gòu)計算,有限元仿真,模流分析、機床切削模擬等計算模擬,并對工程問題進行分析,優(yōu)化或并與理論計算相比較,得到結(jié)果并認識到其運算結(jié)果只是對設計理想狀態(tài)的模擬并具有局限性。
設計說明書 圖紙
5.3能夠運用計算機和互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術、文獻檢索工具獲取信息
課程目標6
檢索資料
目標6:熟練應用計算機、互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等信息資源獲得信息,使用獲得的資訊。合理使用現(xiàn)代專業(yè)軟件完成專業(yè)內(nèi)容設計。
利用知網(wǎng)等計算機和互聯(lián)網(wǎng)工具等現(xiàn)代信息技術、文獻檢索工具獲取與畢業(yè)設計內(nèi)容相關的資料。開題報告、說明書使用autocad、catia完成圖紙的繪制。
畢業(yè)要求6:標準6工程與社會
6.2能夠分析評價機械工程設計、項目實施、生產(chǎn)過程以及復雜工程問題的解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響,并理解應承擔的責任。
課程目標7
說明本課題對社會的影響
目標7:通過分析和評價機械工程設計、項目實施、生產(chǎn)過程對社會、健康、安全、法律以及文化的影響。
考慮項目實際生產(chǎn)設計制造過程對生產(chǎn)企業(yè)上下游的影響,理解項目開發(fā)設計的社會、健康、安全、法律以及文化意義。開題報告、說明書
畢業(yè)要求7:工程與社會 環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展
7.2能夠從環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的角度,評價機械產(chǎn)品全生命周期中對環(huán)境和社會可持續(xù)發(fā)展的影響。
課程目標8
本設計的產(chǎn)品在使用過程中能源消耗、環(huán)境影響
目標8:具有能夠結(jié)合設計項目,預期環(huán)境政策和可持續(xù)發(fā)展等產(chǎn)業(yè)政策因素對畢業(yè)設計中方案、路線及產(chǎn)品生命周期的影響并依照預期對設計項目做出修改的能力。
從企業(yè)實際項目研發(fā)的角度,理解環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展等產(chǎn)業(yè)政策對設計的影響并依照發(fā)展規(guī)律對設計做出修改。畢業(yè)設計說明書
畢業(yè)要求10:溝通
10.2具備撰寫技術報告、設計工程圖紙、制作演示文稿等書面表達能力;
課程目標9
書面口頭表達能力
目標9:能通過口頭及書面方式進行有效溝通和交流,具備撰寫技術報告、設計演示文稿、陳述發(fā)言、答辯等能力。
使用office撰寫技術報告、設計演示文稿、陳述發(fā)言、答辯。撰寫開題報告、畢業(yè)設計答辯PPT、答辯發(fā)言
10.3具具備一定的國際視野,具有英語聽說讀寫的基本能力,能在跨文化背景下就專業(yè)問題進行溝通和交流。了解機械工程專業(yè)領域的國際技術發(fā)展趨勢、研究熱點,理解和尊重世界不同文化的差異性和多樣性。
課程目標10
外語能力、國外技術的發(fā)展
目標10:具有使用外語進行跨學科的專業(yè)技術文件翻譯、書寫的能力。并能理解不同區(qū)域、國家、文化對知識和能力的影響和要求,具有跟隨國際技術發(fā)展趨勢、研究熱點的能力。
外文翻譯,設計說明書中英文摘要
畢業(yè)要求11項目管理
11.3能夠?qū)⒐こ坦芾碓怼⒓夹g經(jīng)濟決策方法應用于機械工程領域的設計、制造和生產(chǎn)活動中。
課程目標11
模仿企業(yè)做項目的過程,寫出項目的設計流程、項目的階段管理計劃、項目成本核算與分析
目標11:認識并熟悉機械行業(yè)中一個機械工程項目設計實施流程,在畢業(yè)設計過程中按照項目規(guī)劃及實施。
在說明書中增加一節(jié),寫有關設計題目的項目管理、質(zhì)量管理、經(jīng)濟成本核算分析內(nèi)容。
畢業(yè)設計說明書
畢業(yè)要求12:自主學習
12.1能認識到科學技術在不斷發(fā)展,理解不斷學習的必要性,具有自主學習和終身學習的意識;
課程目標12
先進的技術在畢業(yè)設計中的應用或論述
目標12:理解技術進步對知識和能力的影響和要求,具有跟蹤和識別本學科新知識發(fā)展和新研究的意識。
學習企業(yè)項目所需要的專業(yè)知識和能力,軟件使用能力,非標自動化產(chǎn)品的設計創(chuàng)新能力;畢業(yè)設計說明書
12.2具有自主學習能力,掌握自主學習的方法,能夠有效拓展知識和能力。效拓展知識和能力;
課程目標13
為完成該設計,自學拓展了什么知識并應用在設計中
目標13:掌握自主獲取學科專業(yè)知識信息的方法,自主學習和終身學習學科專業(yè)知識和適應社會持續(xù)發(fā)展。
使用互聯(lián)網(wǎng)、書籍、媒體學習
畢業(yè)設計說明書