《蚌埠市三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷（五） 課內(nèi)閱讀》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蚌埠市三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷（五） 課內(nèi)閱讀（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、蚌埠市三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷（五） 課內(nèi)閱讀姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 親愛的同學(xué)，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們一定學(xué)到不少知識(shí)，今天就讓我們大顯身手吧！一、 閱讀理解 (共6題；共56分)1. （7分） 閱讀下文，回答問題人們都說，黃河是中華民族的搖籃?？墒且徊辄S河近2000年來(lái)的“表現(xiàn)”，卻叫人大吃一驚。黃河在近2000年間競(jìng)決口1500多次，改道26次，給兩岸人民帶來(lái)了深重的苦難。人們不禁要問：像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（1） 仿“黃河是中華民族的搖籃”寫比喻句。水是_。書是_。（2） 黃河的“表現(xiàn)”是怎樣的？（3） 文中的“1500”“26”采用了
2、_的說明方法。（ ） A . 舉例子B . 列數(shù)字（4） “怎么能成為中華民族的搖籃呢？”這是（ ） A . 疑問句B . 反問句2. （8分） 閱讀下文，回答問題掌聲（節(jié)選）上小學(xué)的時(shí)候，我們班有位叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來(lái)到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開。因?yàn)樗r(shí)候生過病，腿腳落（lo lu）下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿（z zh）勢(shì)。（1） 選擇括號(hào)里正確的讀音。落_（lo lu）下 姿_（z zh）勢(shì)（2） 寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。離開_ 文靜_ 姿勢(shì)_（3） 英子為什么總是上課前早早來(lái)到教室，下課后最后一個(gè)離開教室？ （4） 請(qǐng)
3、找出表現(xiàn)英子“文靜”的語(yǔ)句。_ 3. （17分） 閱讀下文，回答問題賣鏡子的人從前，有個(gè)賣鏡子的人，他賣各式各樣的鏡子：大的，小的，圓的，方的他的鏡子質(zhì)量很好，他的口才也不錯(cuò)，生意做得很紅火。但是，他忙于經(jīng)營(yíng)，連飲食起居，梳洗的時(shí)間都沒有，外觀逐漸邋遢（l t），自己（竟然 雖然）絲毫沒有發(fā)覺。后來(lái)不知怎的，買鏡子的人越來(lái)越少了，生意也越來(lái)越清淡。有一天，他在集市上鋪開攤子，好多人圍過來(lái)看貨，他就向大家宣傳開了。一位顧客手里拿著一面挑好的鏡子，本（打算 計(jì)算）買，但端詳了一下他的臉，忽然“撲哧”一笑，放下鏡子，扭頭就走了。賣鏡子的人不明白_拉住一位老人問_怎么_我的話錯(cuò)了嗎_老人慢慢地說：“你
4、的話倒是沒錯(cuò)，不過，你拿鏡子照照自己的臉吧！”賣鏡子的人拿起鏡子一照，（頓時(shí) 及時(shí)）羞得滿臉通紅。原來(lái)他每天只是胡亂擦洗了一下臉，從沒拿鏡子好好照過自己。他的臉啊，竟像唱戲的大花臉?biāo)频?。他終于明白了：一個(gè)賣鏡子的人，必須以自己清潔的臉，作為自己照鏡子的最好證據(jù)。只有這樣，（宣傳 宣告）才會(huì)有說服力，不然。任憑有多好的口才也沒用。此后，他很注意梳洗整容了，生意也一天天好轉(zhuǎn)了起來(lái)。（1） 選擇括號(hào)里搭配合適的詞語(yǔ)。（竟然 雖然）_絲毫沒有發(fā)覺 本_（打算 計(jì)算）買（頓時(shí) 及時(shí)）_羞得滿臉通紅 （宣傳 宣告）_才會(huì)有說服力（2） 為文中畫橫線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。賣鏡子的人不明白_拉住一位老人問_怎么
5、_我的話錯(cuò)了嗎_ （3） 從文中找出意思相反的詞語(yǔ)，寫在橫線上。骯臟_ 糊涂_（4） 根據(jù)文章內(nèi)容填空。這篇短文先寫賣鏡子的人起初_，但是由于_，結(jié)果_。后來(lái)，在一位老人的提醒下，他終于明白了_。（5） 短文的中心是（ ） A . 要讓別人買自己的鏡子，自己要先照照鏡子。B . 要讓別人相信自己，不僅靠口說，更重要的是要以自己的實(shí)際行動(dòng)做表率。C . 要想生意好，要把自己的外貌衣著整理干凈、整潔。D . 賣鏡子的人之所以生意不好，是因?yàn)樗粣壅甄R子。4. （6分） 讀片段，完成后面的練習(xí)。 起初周圍是寂靜的。后來(lái)忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來(lái)。接著又看見第二只、第三只。
6、我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的、小的、花的、黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只，看見那只，另一只又飛起來(lái)了。一只畫眉鳥飛出來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。當(dāng)小船向高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊?。?） 在文中找出表示“應(yīng)接不暇”的句子。 （2） 大小、小的、花的、黑的”這是寫了鳥的_。“有的有的有的”是寫了鳥的_。 （3） 最后一句話第一個(gè)“鳥的天堂
7、”加了引號(hào)是因?yàn)開；第二個(gè)沒有加引號(hào)是因?yàn)開。（把序號(hào)填在橫線上。） 對(duì)大榕樹的稱呼這的確是鳥棲息的好地方，是作者由衷的贊嘆。5. （9分） 讀一讀下面的語(yǔ)段，做一做后面的練習(xí)。英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教師里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動(dòng)聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。（1） 寫出下列詞語(yǔ)的近
8、義詞驟然_ 持久_（2） 找出描寫英子神態(tài)的詞句。（3） 找出描寫英子動(dòng)作的詞句。（4） 聯(lián)系課文分析，我們想通過掌聲對(duì)英子說些什么？ （5） 英子明白我們的心意嗎？你從課文的哪些句子可以看出來(lái)？ 6. （9分） (2018四上獲嘉月考) 閱讀短文，完成練習(xí)。有一個(gè)摔跤能手，精通了三百六十個(gè)摔跤絕技，沒有人能斗過他。他有一個(gè)最（得意 高興）的徒弟，學(xué)完了他的三百六十個(gè)絕技，摔跤過很多人。于是，這個(gè)徒弟自鳴得意地夸起口來(lái)：“老師比我年長(zhǎng)，在摔跤技術(shù)方面，我完全和他相等，因此我能夠勝過我?guī)煾怠！庇腥寺犃怂脑挘菩欧切?，就找了個(gè)機(jī)會(huì)讓他們師徒倆進(jìn)行一場(chǎng)比賽。比賽那天，觀看的人很多。開始，徒弟滿有把
9、握地向師父撲來(lái)，迫不及待想一下子獲勝?？茨莻€(gè)架勢(shì)，好像連一座大山也能拔起。不料師父輕輕一閃，趁勢(shì)用雙手?jǐn)r腰把他舉起，摔在地上。觀眾歡聲雷動(dòng)。徒弟面紅耳赤地（分辨 分辯）道：“師父沒有把他的絕技全部教給我，所以我敗在他手里?！边@時(shí)，老師笑著開口說：“我的三百里是個(gè)絕技，你已經(jīng)全部學(xué)完了?？上氵€沒有學(xué)會(huì)怎樣靈活運(yùn)用它。知道，并不等于掌握。”（1） 在短文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。近義詞：辯解_ 反義詞：呆板_（2） 選擇括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。最_（得意 高興）的徒弟 （分辨 分辯）_道（3） 根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞寫在橫線上。形容得意洋洋的驕傲神氣。_急迫的不能再等待。_形容觀眾熱烈歡快的場(chǎng)面。_（4） 讀了短文中“比賽那天，觀看的人很多?！边@一句，你想到哪個(gè)詞語(yǔ)。 （5） 讀了這篇短文，你從中得到了什么啟示？ 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)參考答案一、 閱讀理解 (共6題；共56分)1-1、1-2、1-3、1-4、2-1、2-2、2-3、2-4、3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、4-1、4-2、4-3、5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、
蚌埠市三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷（五） 課內(nèi)閱讀
