外研版英語三起五上教學(xué)工作總結(jié)（共7篇）

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1、外研版英語三起五上教學(xué)工作總結(jié)（共7篇） 第1篇：外研社版英語三起五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃五年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)內(nèi)容分析本學(xué)期是小學(xué)英語二級(jí)目標(biāo)的第一個(gè)學(xué)期，是新標(biāo)準(zhǔn)英語小學(xué)階段學(xué)_的一個(gè)頂峰階段，也是學(xué)生能否順利地從一級(jí)聽說為重點(diǎn)的學(xué)_轉(zhuǎn)向以聽說為主、讀寫為中心的學(xué)_的一個(gè)關(guān)鍵的階段，本學(xué)期的教學(xué)要在四年級(jí)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)化聽說能力，并同時(shí)形成初步的讀寫能力。隨著讀寫要求的提高，在這個(gè)階段，應(yīng)該讓學(xué)生從以活動(dòng)為主的動(dòng)態(tài)學(xué)_逐漸過渡到以閱讀為主的較為靜態(tài)的學(xué)_，因此在課堂上要逐步減弱活動(dòng)式學(xué)_的分量，逐步加大課堂中閱讀與書寫的分量。教師在教學(xué)中要有目的地轉(zhuǎn)變?nèi)哪昙?jí)教學(xué)的方式，做到心

2、中有數(shù)，逐步過渡到高年級(jí)英語的教法，由于學(xué)生有前兩年多的學(xué)_的知識(shí)和能力的積累，在教學(xué)中，可適當(dāng)放手讓學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)_任務(wù)，促進(jìn)他們各方面能力的提高。二、教學(xué)要求：本冊(cè)書進(jìn)一步復(fù)_歸納單詞讀音和一些新的語音規(guī)則（如：元音字母和輔音字母組合的讀音規(guī)則等），這部分出現(xiàn)的單詞要求能聽懂、能認(rèn)讀即可；這部分的教學(xué)可以結(jié)合直拼法，培養(yǎng)學(xué)生能初步做到見詞能讀、聽音能寫的能力。1、詞匯：本冊(cè)要求學(xué)生聽說讀認(rèn)掌握的詞匯共有96個(gè)，單詞量比較大，教師應(yīng)該應(yīng)材施教，對(duì)于學(xué)_好一點(diǎn)的學(xué)生有意識(shí)地培養(yǎng)他們的背誦，提高學(xué)生對(duì)單詞的熟悉度，對(duì)學(xué)生認(rèn)讀和閱讀有好處，但應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是，對(duì)于中下生應(yīng)該降低要求，切不可強(qiáng)求，以免他

3、們對(duì)英語學(xué)_更加失去信心；2、語篇：共有10篇+2篇閱讀短文，每模塊的第一單元是新語言呈現(xiàn)單元，學(xué)生能在老師的幫助下領(lǐng)會(huì)每一幅圖片所講述的內(nèi)容、找到本文中主要詞語和語句中動(dòng)詞時(shí)態(tài)變化的特征（讓學(xué)生知道英語動(dòng)詞有形式變化即可，不作進(jìn)一步的解釋），通過不同的訓(xùn)練形式讓學(xué)生聽懂，認(rèn)讀并能開口說話交際，有意識(shí)記一些“四會(huì)”英語詞匯；第二單元主要是讓學(xué)生在第一單元學(xué)_的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)的鞏固和語言運(yùn)用能力的提高。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)滾動(dòng)和積累，避免學(xué)生知識(shí)的回生。讓學(xué)生能較流利地正確使用所學(xué)語言進(jìn)行口頭交際。U2練_1的句型要讓學(xué)生能聽會(huì)說。U1和U2的重點(diǎn)句型要讓學(xué)生充分進(jìn)行聽說操練，并可要求學(xué)生模仿書寫，

4、培養(yǎng)正確書寫英語句子的能力和_慣。3、詩歌：歌謠或小詩共5首，歌曲共5首，要求學(xué)生能聽懂，會(huì)吟唱即可。4、句型和語法：本冊(cè)要求學(xué)生掌握的句型有54個(gè)，要求學(xué)生能根據(jù)情景靈活替換；第五冊(cè)的教學(xué)重點(diǎn)是強(qiáng)化學(xué)生初步的讀寫能力的形成，語法方面中要求學(xué)生知道英語動(dòng)詞有形式變化即可。書中出現(xiàn)了一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、be going to及一般過去時(shí)等時(shí)態(tài)，其中現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)及be going to在三、四年級(jí)已出現(xiàn)過，而一般現(xiàn)在時(shí)與一般過去時(shí)等時(shí)態(tài)在第五冊(cè)中是本冊(cè)重點(diǎn)，所以教師要引導(dǎo)學(xué)生在聽，說，讀的過程中，體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)語法，然后歸納語法規(guī)律，在真實(shí)的語境中，在聽說讀寫的綜合訓(xùn)練中學(xué)會(huì)正確使用語法規(guī)則。但每位

5、老師可根據(jù)自己學(xué)生的情況，有時(shí)可稍作點(diǎn)撥，幫助學(xué)生更好地理解 2運(yùn)用句型，但要掌握一個(gè)度，切不可講得太多造成學(xué)生因理解困難而失去學(xué)_信心。三、第五冊(cè)教材編寫特點(diǎn)總體介紹：本冊(cè)教材共有10個(gè)模塊（Module），內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)_模塊。每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元(Unit)。第一單元 Unit1 是語言呈現(xiàn)單元該單元的主要目的是： 使學(xué)生在相對(duì)真實(shí)、完整的語境中接觸、體驗(yàn)、理解語言；特點(diǎn)：- 第一人稱人的對(duì)話，呈現(xiàn)單元主要語言結(jié)構(gòu); 教學(xué)重點(diǎn)是理解、體會(huì)語言的運(yùn)用; 教學(xué)手段：以 聽說為主，閱讀為輔，引導(dǎo)學(xué)生觀察對(duì)話中人、物、環(huán)境，通過文字、插圖等信息理解意義；Look, listen and lear

6、n: 在真實(shí)、完整的語境中呈現(xiàn)新的話題、功能、詞語和句型等。Listen and say 提煉出的語言就是這一模塊的教學(xué)目標(biāo)。 旨在通過情景對(duì)話，著重訓(xùn)練聽說技能，提高會(huì)話能力；Game / Look and say/Act/Listen and do/Ask and answer/ 通過游戲、表演、采訪等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)聽說讀寫能力和注意、觀察、記憶、思維、想像等能力, 每課的重點(diǎn)句型操練主要體現(xiàn)在這里。第二單元是語言擴(kuò)展和語言練_單元四、學(xué)生情況分析我校五年級(jí)有四個(gè)班，我擔(dān)任的是一班二班的英語教學(xué)，其中有部分轉(zhuǎn)學(xué)來的學(xué)生所學(xué)英語的版本與我校學(xué)生學(xué)_的版本不一致，因此教學(xué)難度較大。 五

7、年級(jí)的學(xué)生整體來說都比較活潑，有一部分學(xué)生學(xué)_較積極，對(duì)學(xué)_英語具有比較濃厚的興趣，但也有部分同學(xué)的學(xué)_慣較差，不愿意學(xué)_英語，聽說讀寫的能力都有待提高五、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：（1）、掌握本冊(cè)教材的重點(diǎn)詞匯和句型結(jié)構(gòu)。（2）、學(xué)生能夠理解并能口頭應(yīng)答單詞短語和句子。（3）、能演唱以學(xué)過的英語歌曲，朗誦已學(xué)過的歌謠。（4）、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場(chǎng)合符合。（5）、能在圖片手勢(shì)，情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語與錄音。2、能力目標(biāo)：（1）、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。（2）、培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。（3）、培養(yǎng)學(xué)生

8、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。（4）、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。3、情感目標(biāo)（1）、遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想于語言教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成，努力為學(xué)生的終生發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。（2）、激發(fā)學(xué)生學(xué)_英語的興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)_英語學(xué)_慣六、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1重點(diǎn)：（1）.四會(huì)句型、單詞。（2）.在任務(wù)型學(xué)_的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。（3）.運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。 2難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的_慣。 （1）以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)

9、中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)_的可持續(xù)性發(fā)展。 （2）.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練_。（3）.活用教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)_狀況，將每單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重組編排，以降低難度。（4）.注重教學(xué)評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)_興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用。（5）.設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫_慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。（6）.及時(shí)、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)得失，使教學(xué)常新。（7）.虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)骨干教師求教。七、教學(xué)措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2、及時(shí)批改、講評(píng)作業(yè)，并做好總結(jié)，對(duì)中差學(xué)生及時(shí)給予

10、指導(dǎo)，使其趕上來。3、課堂上，運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)_英語。4、輔導(dǎo)學(xué)困生，讓優(yōu)等生幫助他們，采取合作學(xué)_的方式，讓學(xué)生互相學(xué)_，互相幫助，使他們共同提高。5、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的_慣。6、利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自己的眼界，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，參與評(píng)論，參與探討。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教與學(xué)_，取他人之長，補(bǔ)自己之短。八、課時(shí)安排（見附表）第2篇：外研版五年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)外研版五年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)英語教學(xué)工作。我在

11、教學(xué)工作中自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事英語教學(xué)工作。同時(shí)在教學(xué)過程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法，取得了一些的成績(jī)以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。 一、制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃并嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。備課不充分會(huì)嚴(yán)重影響課堂的氣氛及學(xué)生的積極性，一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師獲益不淺。平時(shí)，我緊抓 備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時(shí)掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。按照小學(xué)英語教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活

12、中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。二、在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵(lì)學(xué)生思考問題，回答問題。讓他們主動(dòng)參與，注重對(duì)學(xué)生口語的培養(yǎng)。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識(shí)，布置適量的作業(yè)、練_，并且對(duì)試卷、作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評(píng)，做好總結(jié)，以便及時(shí)做到查、漏、補(bǔ)、缺。盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)_氛圍。在課后，認(rèn)真做好學(xué)生工作，讓孩子們對(duì)英語產(chǎn)生濃厚的興趣，讓其有足夠的信心去學(xué)_英語，使他們從對(duì)英語學(xué)_的畏懼轉(zhuǎn)變到對(duì)英語的要學(xué)、樂學(xué)。三、課后，及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)_慣。課

13、前多預(yù)_，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后認(rèn)真完成配套練_，不懂的地方，多向老師或成績(jī)好的學(xué)生請(qǐng)教。四、愛心澆灌潛能生。對(duì)于那些潛能生，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：潛能生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛潛能生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到真誠二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到 接受，即能感受潛能生在學(xué)_過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)_的畏懼、猶豫、滿足、冷

14、漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論；最后做到理解二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了他們不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，再創(chuàng)佳績(jī)。第3篇：外研社版英語三起五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃年第二學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃五年級(jí)張營小學(xué) 傅彩.02五年級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)內(nèi)容分析本學(xué)期是小學(xué)英語二級(jí)目標(biāo)的第二個(gè)學(xué)期，是新標(biāo)準(zhǔn)英語小學(xué)階段學(xué)_的一個(gè)頂峰階段，也是學(xué)生能否順利地從一級(jí)聽說為重點(diǎn)的學(xué)_轉(zhuǎn)向以聽說為主、

15、讀寫為中心的學(xué)_的一個(gè)關(guān)鍵的階段，本學(xué)期的教學(xué)要在上個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)化聽說能力，并同時(shí)形成初步的讀寫能力。隨著讀寫要求的提高，在這個(gè)階段，應(yīng)該讓學(xué)生從以活動(dòng)為主的動(dòng)態(tài)學(xué)_逐漸過渡到以閱讀為主的較為靜態(tài)的學(xué)_，因此在課堂上要逐步減弱活動(dòng)式學(xué)_的分量，逐步加大課堂中閱讀與書寫的分量。教師在教學(xué)中要有目的地轉(zhuǎn)變?nèi)哪昙?jí)教學(xué)的方式，做到心中有數(shù)，逐步過渡到高年級(jí)英語的教法，由于學(xué)生有前兩年多的學(xué)_的知識(shí)和能力的積累，在教學(xué)中，可適當(dāng)放手讓學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)_任務(wù)，促進(jìn)他們各方面能力的提高。二、學(xué)生情況分析：我班共有32名學(xué)生。從學(xué)生的學(xué)_態(tài)度、_慣來看，本班學(xué)生在學(xué)_慣較差、學(xué)_態(tài)度一般，整

16、個(gè)學(xué)生自我表現(xiàn)不夠突出，不能自覺表達(dá)自己的學(xué)_觀點(diǎn)，思維不夠開闊。三、教學(xué)要求：本冊(cè)書進(jìn)一步復(fù)_歸納單詞讀音和一些新的語音規(guī)則（如：元音字母和輔音字母組合的讀音規(guī)則等），這部分出現(xiàn)的單詞要求能聽懂、能認(rèn)讀即可；這部分的教學(xué)可以結(jié)合直拼法，培養(yǎng)學(xué)生能初步做到見詞能讀、聽音能寫的能力。1、詞匯：本冊(cè)要求學(xué)生聽說讀認(rèn)掌握的詞匯共有96個(gè)，單詞量比較大，雖然本區(qū)并未要求學(xué)生對(duì)單詞進(jìn)行背誦單詞，但我認(rèn)為各?？筛鶕?jù)自身的情況要求學(xué)生背誦單詞，尤其是好生更要強(qiáng)調(diào)背誦，因?yàn)槲迥昙?jí)的孩子已具備背誦單詞的能力，而且有意識(shí)地要求背誦，能提高學(xué)生對(duì)單詞的熟悉度，對(duì)學(xué)生認(rèn)讀和閱讀有好處，但應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是，對(duì)于中下生應(yīng)該降

17、低要求，切不可強(qiáng)求，以免他們對(duì)英語學(xué)_更加失去信心；2、語篇：共有10篇+2篇閱讀短文，每模塊的第一單元是新語言呈現(xiàn)單元，學(xué)生能在老師的幫助下領(lǐng)會(huì)每一幅圖片所講述的內(nèi)容、找到本文中主要詞語和語句中動(dòng)詞時(shí)態(tài)變化的特征（讓學(xué)生知道英語動(dòng)詞有形式變化即可，不作進(jìn)一步的解釋），通過不同的訓(xùn)練形式讓學(xué)生聽懂，認(rèn)讀并能開口說話交際，有意識(shí)記一些“四會(huì)”英語詞匯；第二單元主要是讓學(xué)生在第一單元學(xué)_的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)的鞏固和語言運(yùn)用能力的提高。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)滾動(dòng)和積累，避免學(xué)生知識(shí)的回生。讓學(xué)生能較流利地正確使用所學(xué)語言進(jìn)行口頭交際。U2練_1的句型要讓學(xué)生能聽會(huì)說。U1和U2的重點(diǎn)句型要讓學(xué)生充分進(jìn)行聽說操

18、練，并可要求學(xué)生模仿書寫，培養(yǎng)正確書寫英語句子的能力和_慣。3、詩歌：歌謠或小詩共5首，歌曲共5首，要求學(xué)生能聽懂，會(huì)吟唱即可。4、句型和語法：本冊(cè)要求學(xué)生掌握的句型有54個(gè)，要求學(xué)生能根據(jù)情景靈活替換；第六冊(cè)的教學(xué)重點(diǎn)是強(qiáng)化學(xué)生初步的讀寫能力的形成，語法方面中要求學(xué)生知道英語動(dòng)詞有形式變化即可。書中出現(xiàn)了一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、be going to及一般過去時(shí)等時(shí)態(tài)，其中現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)及be going to在三、四年級(jí)已出現(xiàn)過，而一般現(xiàn)在時(shí)與一般過去時(shí)等時(shí)態(tài)在第五冊(cè)中已出現(xiàn)過，這些時(shí)態(tài)的表達(dá)法在本冊(cè)教材中又反復(fù)的出現(xiàn)，應(yīng)該說學(xué)生對(duì)這三種時(shí)態(tài)并不會(huì)很陌生，在教學(xué)中對(duì)語法部分一般不作深談， 不能

19、象傳統(tǒng)教學(xué)那樣的講，而是要引導(dǎo)學(xué)生在聽，說，讀的過程中，體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)語法，然后歸納語法規(guī)律，在真實(shí)的語境中，在聽說讀寫的綜合訓(xùn)練中學(xué)會(huì)正確使用語法規(guī)則。但每位老師可根據(jù)自己學(xué)生的情況，有時(shí)可稍作點(diǎn)撥，幫助學(xué)生更好地理解運(yùn)用句型，但要掌握一個(gè)度，切不可講得太多造成學(xué)生因理解困難而失去學(xué)_信心。建議在教學(xué)中可根據(jù)需要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整教材，M1，2，3 ，6，9和M10 U2是關(guān)于一般過去時(shí)的；M4，5是關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的；M7為祈使句的學(xué)_；M8中同時(shí)出現(xiàn)了一般將來時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)，但更偏重于一般現(xiàn)在時(shí)問句的學(xué)_；M10 U1主要學(xué)_一般將來時(shí)be going to 的句型，教師可以把幾個(gè)具有相同語法結(jié)構(gòu)的模

20、塊連著教。5、活動(dòng)用書：每個(gè)模塊的U1中的第一題必須在教師的指導(dǎo)下完成，第三題可作為選做的題目；每個(gè)模塊的U2中的第一題也必須在教師的指導(dǎo)下完成，第三題可作為訓(xùn)練閱讀的題目；其它練_作為課后的活動(dòng)項(xiàng)目。本冊(cè)活動(dòng)用書出現(xiàn)較多語篇的書寫，對(duì)中、下生來說難度較大，可作為選作題，或適當(dāng)降低要求。四、主要措施1.課前做好備課工作，不但備教材，還認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，做到有的放矢。主動(dòng)學(xué)_新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況展開教學(xué)工作.2、讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng).在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性.共同提高數(shù)學(xué)成績(jī)。3、定時(shí)進(jìn)行家訪，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)_情況。尤其像范家賓這樣的學(xué)生，家長的配

21、合至關(guān)重要，只要家長關(guān)心、關(guān)注他了，他的成績(jī)就會(huì)跟上其他同學(xué)，而且學(xué)起來也有了信心。4、根據(jù)本班學(xué)生的年齡特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步，樹立學(xué)_自信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的好_慣。5、深入鉆研教材，認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，及時(shí)反饋課堂中的不足，提高課堂教學(xué)效率。6、利用遠(yuǎn)程資源及多媒體的輔助手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)_積極性，教學(xué)英語歌及chant ,教學(xué)小故事，情境創(chuàng)設(shè)等，初步嘗試課本劇的表演，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)_興趣。7、自覺學(xué)_理論與專著，適時(shí)撰寫教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)、案例，提高自身素質(zhì)，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。8、利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自己的眼界，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，參與評(píng)論，參與探討。多向有經(jīng)

22、驗(yàn)的老師請(qǐng)教與學(xué)_，取他人之長，補(bǔ)自己之短。五、課時(shí)安排：每個(gè)模塊大約需要4課時(shí)的時(shí)間。 Module 1 Changing 4課時(shí) Module 2 Grandparents 4課時(shí) Module 3 English Food 4課時(shí) Module 4 Library 4課時(shí) Module 5 Decisions 6課時(shí) Module 6 Travel 4課時(shí) Module 7 Communications 4課時(shí) Module 8 Discuion 4課時(shí) Module 9 Letters from Abroad 6課時(shí) Module 10 Preparations 6課時(shí) Review

23、Module 2課時(shí)第4篇：外研版三年級(jí)起六年級(jí)英語外研版三年級(jí)起六年級(jí)英語（上）第一模塊練_題一、根據(jù)漢語提示完成單詞及詞組。1.明信片p_ stcard2.更多m_一千thou_ _4.公里k_lome_ _ _5.百萬m_ll _o _6.長的l_ _ g7.東 _a _ _8.許多9.日日夜夜_10.從到二、請(qǐng)用英語表達(dá)下列數(shù)字。1.6700 _ _ _ _2.14000000 _ _ _ _3.570 _ _ _ _4.32_ _ _ _三、根據(jù)漢語提示完成下列句子。1、小玲正在參觀我們的學(xué)校。XiaoLing_ _ our _.2、我想告訴你一個(gè)秘密。I want to _ _ a

24、 secret.3、這些圖片真漂亮！These pictures _ _!4、長城有多長？_ _ is the Great WallYes,_ _.8、這個(gè)商店星期一至星期五開業(yè)。The shop opens _ Monday _ Friday.第5篇：外研三起三級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃外研版小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析三年級(jí)共有四個(gè)班，每個(gè)班約43位學(xué)生。學(xué)生并不是第一次接觸英語，一二年級(jí)他們學(xué)_喜愛的攀登英語，但也只是聽說，常規(guī)的建立、表演展示。沒有落實(shí)到讀寫。三年級(jí)開始學(xué)_新標(biāo)準(zhǔn)英語的前一個(gè)星期大多會(huì)處于攀登英語的狀態(tài)中，_慣了課堂上的說說唱唱和跟讀，對(duì)于新標(biāo)準(zhǔn)的課堂還是需要一定的時(shí)

25、間去適應(yīng)和調(diào)整。所以需要老師在開課前給學(xué)生介紹學(xué)_傳達(dá)新課本的大綱、要求和目標(biāo)。仔細(xì)閱讀前言，并且?guī)е鴮W(xué)生大概瀏覽一遍課本，感受課本的魅力，課本里面的將會(huì)伴隨著他們成長的小朋友。使學(xué)生對(duì)新課本有一定的了解，從心里漸漸接受喜歡上這本課本。同時(shí)介紹新課本的分布及大概的重難點(diǎn)地方。因?yàn)樗麄円呀?jīng)學(xué)_過兩年的攀登英，重點(diǎn)工作放在英語表達(dá)能力的培養(yǎng)，常規(guī)的建立和興趣的建立。作為一名英語教師，更應(yīng)該使學(xué)生在三年級(jí)繼續(xù)保持學(xué)_英語的興趣，在學(xué)_知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，能夠滲透英美文化，學(xué)_和區(qū)分中西文化的差異。二.教材分析本冊(cè)教材共分11個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)復(fù)_模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)

26、_的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練_，包括一首歌謠或小詩。在這一冊(cè)，學(xué)生剛開始學(xué)_英語，所以設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的語句，主要內(nèi)容包括：?jiǎn)柡虿⒒貞?yīng);詢問姓名、年齡、地點(diǎn)、物品名稱，并給予回答;數(shù)字1-12;談?wù)撊?、物品、地點(diǎn)、動(dòng)物;表達(dá)自己的喜好等。所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，通過學(xué)_讓學(xué)生結(jié)合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語的能力。這冊(cè)教材編寫的總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際目的的語言任務(wù)。即：話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)。教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)_英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)_的積極

27、態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)_英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)_慣;使他們形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)_奠定良好的基礎(chǔ)。這冊(cè)教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)語言的交際能力。貫徹語言應(yīng)用的基本原則，把知識(shí)和技能目標(biāo)融會(huì)在完成任務(wù)的過程之中，從而體現(xiàn)教材提出的把話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)結(jié)合起來的總思路。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，在起始階段采用“全部動(dòng)

28、作反應(yīng)法”，讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗(yàn)語言，在輕松愉快的行動(dòng)中輸入語言，讓他們?cè)谧鲋袑W(xué)，在唱中學(xué)，在表演中學(xué)，從而為培養(yǎng)他們運(yùn)用英語進(jìn)行順利地交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三.教學(xué)方法及措施1、激發(fā)學(xué)生學(xué)_英語的興趣?？衫脤W(xué)生已知的外語，告訴學(xué)生我們已經(jīng)會(huì)說不少的英語了，只是在這個(gè)基礎(chǔ)上要落實(shí)到寫，讓學(xué)生們感到學(xué)_英語很有趣，從而激發(fā)他們渴望獲得更多英語知識(shí)的欲望。2、會(huì)話教學(xué)：要融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練、在交際活動(dòng)中用。3、詞匯教學(xué)：要充分利用游戲形式，使用實(shí)物或卡片，讓學(xué)生更好地認(rèn)知這些詞匯，注意單詞發(fā)音的示范性教學(xué)。4.了解中西方文化課堂上帶領(lǐng)學(xué)生了解中西方文化，培養(yǎng)愛國情操。

29、5、階段復(fù)_：要多采用一些學(xué)生樂做的游戲，如：指指說說游戲、會(huì)話綜合表演、快聽快找句子、單詞接龍游戲等。6.給予學(xué)生信心，向他們講明英語是三年級(jí)的起始學(xué)科，要想學(xué)好英語并不難，只要從現(xiàn)在開始，上課認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，大膽說，積極做，努力唱，就能學(xué)好英語。在平時(shí)的教學(xué)中，更要特別注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，抓住這些閃光點(diǎn)，及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，從而激起他們對(duì)學(xué)_的自信心，然后逐步提高他們的成績(jī)。這是一個(gè)漫長的進(jìn)化過程，不能急于求成。7.對(duì)于成績(jī)差不敢開口的，接受能力較慢的學(xué)生，應(yīng)該在上課時(shí)給予一般難度的題，讓其建立自信心開始。對(duì)于成績(jī)一般的孩子應(yīng)該讓他們有更大的提成空間，從課堂的督促到課下的輔

30、導(dǎo)，步步緊跟。對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的孩子，可以在其吃飽的基礎(chǔ)上，布置些難度大些的作業(yè)讓其得到提升。8.根據(jù)課堂的金椰風(fēng)及課后的字帖，培養(yǎng)他們的書寫_慣及提高他們的速寫速度。四、教學(xué)進(jìn)度第一周: Module 1 Greetings第二周: Module 2-3 Greetings-Introductions第三周: Module 3-4 Introductions -Claroom第四周: Module 3第六周: + 測(cè)評(píng)第七周: Module 4 Colours第八周: Middle4-5 Colours - Numbers第九周: Module 5-6 Numbers-Birthday第十周:

31、Module 6+復(fù)_ Module 1-2 Birthday第十一周: 復(fù)_ Module 3-5+期末考試第十二周: Module 7 School第十三周: Module 7-8 School- Friends第十四周: Module 8-9 Friends - Family第十五周: Module 9-10 Family- Body第十六周: Module 10 Body第十七周: Review Module 1-3第_周: Review Module 4-6 Numbers-Birthday第_周: Review Module 7-9 School第二十周R eview Module

32、 10第二十一第二十二周：期末復(fù)_+考試第6篇：外研社版三起英語三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃一、教材的總體分析本冊(cè)教材共分11個(gè)模塊，其中含有一個(gè)復(fù)_模塊。每個(gè)模塊又分為兩個(gè)單元。一般情況下，第一單元主要是以故事（對(duì)話）的形式呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)_的語言功能與結(jié)構(gòu)，（language presentation）。第二單元中則提供了若干任務(wù)型（task-based）的練_和活動(dòng)，其目的就是進(jìn)行語言的擴(kuò)展和操練（language development and practice）, 側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)_，學(xué)生在聽說認(rèn)讀等方面都有了一定的基礎(chǔ)。和第一冊(cè)教材相比，本冊(cè)教材的

33、所選話題有所拓展，我們將帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)_如何用英語稱呼家人并介紹他們的喜歡和不喜歡，如何說明物品的歸屬，學(xué)_如何用英語說季節(jié)、天氣；還要學(xué)說一些常見的動(dòng)物，并用英語描述他們的特征；學(xué)_如何邀請(qǐng)朋友一起參加活動(dòng)，最后還要學(xué)_如何表達(dá)和詢問喜歡什么體育運(yùn)動(dòng)，什么食物以及什么玩具等話題。這些題材都是學(xué)生熟悉的學(xué)_、生活題材，學(xué)生會(huì)感到熟悉親切.二、學(xué)生情況分析經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)_，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了英語課堂教學(xué)，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，缺乏觀察、發(fā)現(xiàn)、判斷、總結(jié)事物的能力與方法，對(duì)自己有時(shí)不能嚴(yán)格要求，一些良好的學(xué)_慣尚未定型。所以在本學(xué)期，我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)良好的英語學(xué)_慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，有步驟、有計(jì)劃

34、的在教學(xué)過程中逐一落實(shí)。在_慣訓(xùn)練方面我們應(yīng)該把握住一個(gè)原則：提早開始，嚴(yán)格要求，持之以恒。好的學(xué)_慣會(huì)成為學(xué)生英語學(xué)_的催化劑，會(huì)對(duì)學(xué)生英語水平的提高起到“潤物無聲”的作用。同時(shí)，我們還必須注意到低年級(jí)學(xué)生具有很強(qiáng)的向師性和可塑性的特點(diǎn)，這就要求我們一定要規(guī)范自己的教學(xué)行為，要求學(xué)生養(yǎng)成良好_慣的同時(shí)，我們自己也要養(yǎng)成良好的教學(xué)_慣，為學(xué)生做好示范。三、教學(xué)總目標(biāo)：我們主要從語言知識(shí)、語言能力，情感態(tài)度、學(xué)_策略和文化意識(shí)等五個(gè)方面考慮，來確定本冊(cè)教材的總體教學(xué)目標(biāo)：（一）語言知識(shí)目標(biāo)：復(fù)_鞏固26個(gè)英語字母； 學(xué)_110個(gè)單詞。其中要求達(dá)到四會(huì)(聽,說,讀,仿寫)的單詞85個(gè)，既教材第46

35、頁單詞表中所列的全部單詞。要求達(dá)到三會(huì)的單詞25個(gè)，既教材48頁單詞表中所列非粗黑體的單詞），學(xué)_核心句子約43個(gè)。（二）語言技能目標(biāo)：能根據(jù)聽到的詞語識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨锬苈牰?jiǎn)短的課堂教學(xué)指令能根據(jù)指令做事情,如做動(dòng)作、涂顏色等能跟隨錄音模仿說英語能說唱本冊(cè)教材的5首歌曲和5首歌謠能用英語做簡(jiǎn)單的游戲能在錄音和圖片的幫助下表演本冊(cè)教材學(xué)過的故事或?qū)υ捘芸磮D識(shí)字能拼讀單詞、背寫部分單詞能借助圖片閱讀課文、句子能熟練掌握26個(gè)字母，了解相關(guān)的分類知識(shí)，并用字母知識(shí)解決排序等問題。（三）情感態(tài)度目標(biāo)：有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動(dòng)請(qǐng)教。

36、（四）學(xué)_策略目標(biāo)：積極與他人合作，共同完成學(xué)_任務(wù)；主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教；在學(xué)_中集中注意力；積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流。四、具體措施1.課前做好備課工作，不但備教材，還認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，做到有的放矢。主動(dòng)學(xué)_新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況展開教學(xué)工作.2、讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng).在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性.共同提高數(shù)學(xué)成績(jī)。3、定時(shí)進(jìn)行家訪，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)_情況。4、根據(jù)本班學(xué)生的年齡特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步，樹立學(xué)_自信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的好_慣。5、深入鉆研教材，認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，及時(shí)反饋課堂中的不足，提高課堂教學(xué)效率。6、利用遠(yuǎn)程資源及多媒體的

37、輔助手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)_積極性，教學(xué)英語歌及chant,教學(xué)小故事，情境創(chuàng)設(shè)等，初步嘗試課本劇的表演，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)_興趣。7、自覺學(xué)_理論與專著，適時(shí)撰寫教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)、案例，提高自身素質(zhì)，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。五、教學(xué)進(jìn)度第一周Module 1第二周Module 2第三周Module 2第四周Module 3第五周Module 4第六周Module 4第七周Module 5第八周Module 6第九周MiddleReview第十周Mid-term examination第十一周Module 7第十二周Module 8第十三周Module 9第十四周Module 10第十五周Story

38、 Time第十六周Review Module第十七周Review第_周Review第_周Review第二十周Finalexamination第7篇：外研社版三起英語三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃年第二學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)張營小學(xué)傅彩.02三年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃一、教材的總體分析本冊(cè)教材共分11個(gè)模塊，其中含有一個(gè)復(fù)_模塊。每個(gè)模塊又分為兩個(gè)單元。一般情況下，第一單元主要是以故事（對(duì)話）的形式呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)_的語言功能與結(jié)構(gòu)，（language presentation）。第二單元中則提供了若干任務(wù)型（task-based）的練_和活動(dòng)，其目的就是進(jìn)行語言的擴(kuò)展和操練（language developm

39、ent and practice）, 側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)_，學(xué)生在聽說認(rèn)讀等方面都有了一定的基礎(chǔ)。和第一冊(cè)教材相比，本冊(cè)教材的所選話題有所拓展，我們將帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)_如何用英語稱呼家人并介紹他們的喜歡和不喜歡，如何說明物品的歸屬，學(xué)_如何用英語說季節(jié)、天氣；還要學(xué)說一些常見的動(dòng)物，并用英語描述他們的特征；學(xué)_如何邀請(qǐng)朋友一起參加活動(dòng)，最后還要學(xué)_如何表達(dá)和詢問喜歡什么體育運(yùn)動(dòng)，什么食物以及什么玩具等話題。這些題材都是學(xué)生熟悉的學(xué)_、生活題材，學(xué)生會(huì)感到熟悉親切.二、學(xué)生情況分析經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)_，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了英語課堂教學(xué)，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，缺乏觀察、發(fā)現(xiàn)、判斷

40、、總結(jié)事物的能力與方法，對(duì)自己有時(shí)不能嚴(yán)格要求，一些良好的學(xué)_慣尚未定型。所以在本學(xué)期，我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)良好的英語學(xué)_慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，有步驟、有計(jì)劃的在教學(xué)過程中逐一落實(shí)。在_慣訓(xùn)練方面我們應(yīng)該把握住一個(gè)原則：提早開始，嚴(yán)格要求，持之以恒。好的學(xué)_慣會(huì)成為學(xué)生英語學(xué)_的催化劑，會(huì)對(duì)學(xué)生英語水平的提高起到“潤物無聲”的作用。同時(shí)，我們還必須注意到低年級(jí)學(xué)生具有很強(qiáng)的向師性和可塑性的特點(diǎn)，這就要求我們一定要規(guī)范自己的教學(xué)行為，要求學(xué)生養(yǎng)成良好_慣的同時(shí)，我們自己也要養(yǎng)成良好的教學(xué)_慣，為學(xué)生做好示范。三、教學(xué)總目標(biāo)：我們主要從語言知識(shí)、語言能力，情感態(tài)度、學(xué)_策略和文化意識(shí)等五個(gè)方面考慮，來確定本冊(cè)

41、教材的總體教學(xué)目標(biāo)：（一）語言知識(shí)目標(biāo)：復(fù)_鞏固26個(gè)英語字母； 學(xué)_110個(gè)單詞。其中要求達(dá)到四會(huì)(聽,說,讀,仿寫)的單詞85個(gè)，既教材第46頁單詞表中所列的全部單詞。要求達(dá)到三會(huì)的單詞25個(gè)，既教材48頁單詞表中所列非粗黑體的單詞），學(xué)_核心句子約43個(gè)。（二）語言技能目標(biāo)： 能根據(jù)聽到的詞語識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?能聽懂簡(jiǎn)短的課堂教學(xué)指令 能根據(jù)指令做事情,如做動(dòng)作、涂顏色等 能跟隨錄音模仿說英語 能說唱本冊(cè)教材的5首歌曲和5首歌謠 能用英語做簡(jiǎn)單的游戲 能在錄音和圖片的幫助下表演本冊(cè)教材學(xué)過的故事或?qū)υ?能看圖識(shí)字 能拼讀單詞、背寫部分單詞 能借助圖片閱讀課文、句子 能熟練掌握26個(gè)字

42、母，了解相關(guān)的分類知識(shí)，并用字母知識(shí)解決排序等問題。（三）情感態(tài)度目標(biāo)：有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動(dòng)請(qǐng)教。（四）學(xué)_策略目標(biāo)：積極與他人合作，共同完成學(xué)_任務(wù)；主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教；在學(xué)_中集中注意力；積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流。四、具體措施1.課前做好備課工作，不但備教材，還認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，做到有的放矢。主動(dòng)學(xué)_新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況展開教學(xué)工作.2、讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng).在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性.共同提高數(shù)學(xué)成績(jī)。3、定時(shí)進(jìn)行家訪，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)_情況。 尤其像張歡這樣的學(xué)生，

43、家長的配合至關(guān)重要，只要家長關(guān)心、關(guān)注他了，他的成績(jī)就會(huì)跟上其他同學(xué)，而且學(xué)起來也有了信心。4、根據(jù)本班學(xué)生的年齡特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步，樹立學(xué)_自信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的好_慣。5、深入鉆研教材，認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，及時(shí)反饋課堂中的不足，提高課堂教學(xué)效率。6、利用遠(yuǎn)程資源及多媒體的輔助手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)_積極性，教學(xué)英語歌及chant,教學(xué)小故事，情境創(chuàng)設(shè)等，初步嘗試課本劇的表演，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)_興趣。7、自覺學(xué)_理論與專著，適時(shí)撰寫教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)、案例，提高自身素質(zhì)，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。8、利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自己的眼界，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，參與評(píng)論，參與探討。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教與學(xué)_，取他人之長，補(bǔ)自己之短。五、進(jìn)度安排 ：Module1alphbetModule2zoo4課時(shí)4課時(shí)Module3playground4課時(shí)Module4food Module5time4課時(shí)6課時(shí)Module6activities4課時(shí) Module7festivals4課時(shí)Module8seasonsandweather Module9poeions4課時(shí)4課時(shí)Module10positions6課時(shí)外研社英語三起四上教學(xué)工作總結(jié)（共3篇）外研版三年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)外研版英語五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)外研五英語教學(xué)工作總結(jié)外研版三年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)工作總結(jié)