簡易木工車床設計【含圖紙】

喜歡就充值下載吧。。。資源目錄里展示的全都有，，下載后全都有,,請放心下載，【QQ：1304139763 可咨詢交流】===================== 喜歡就充值下載吧。。。資源目錄里展示的全都有，，下載后全都有,,請放心下載，【QQ：1304139763 可咨詢交流】===================== 喜歡就充值下載吧。。。資源目錄里展示的全都有，，下載后全都有,,請放心下載，【QQ：1304139763 可咨詢交流】=====================

山東輕工業(yè)學院 本科畢業(yè)設計（論文）評語及成績 （指導教師專用） 學院 機械與汽車工程學院 專業(yè) 過程裝備與控制工程 班級 07-1 學生姓名 學 號 指導教師 史巖彬 設計（論文）題目 評語：[學生的工作態(tài)度、掌握運用知識及工作能力情況；設計（論文）的內(nèi)容、結構、結論；設計（論文）完成情況以及整體水平；存在的不足等] 該生在畢業(yè)設計期間，工作態(tài)度（認真、較認真、不夠認真），（能夠、未能很好）掌握相關知識（及軟件），閱讀了（大量文獻、一定文獻），做了（充分的、較多的、一定的）調(diào)研工作，體現(xiàn)了（很強的、較強的、一定的）工作能力。 其論文（設計）書寫（規(guī)范、較規(guī)范、不夠規(guī)范），論述（清楚、較清楚、不清），結構層次（合理、較合理、不合理），結論（正確、較正確、不夠準確），具有（很好的、較好的、一定的、很少的）（新穎性、獨特見解）。 整體來看，該論文（設計）水平（高、較高、很高、不高），在（理論分析、改進與優(yōu)化、圖紙繪制、仿真計算）方面還有（完善、修改、補充）空間。 是否同意提交答辯 評定成績（百分制） 指導教師簽字 　　　　　　 年　 月　 日 注：本表裝入畢業(yè)設計（論文）資料袋。 山東輕工業(yè)學院 本科畢業(yè)設計（論文）評語及成績 （評閱人專用） 學院 機械與汽車工程學院 專業(yè) 過程裝備與控制工程 班級 07-1 學生姓名 學 號 設計（論文）題目 評語：[選題的價值與意義、工作量大??；設計（論文）寫作的規(guī)范性；設計（論文）的內(nèi)容、結構、結論以及整體水平；存在的不足等] 該論文（設計）對…………進行了（設計、研究、分析、仿真），課題具有（一定的、較好的、很好的）理論意義和應用價值。 該設計（論文）寫作（規(guī)范、不夠規(guī)范、較規(guī)范），內(nèi)容（新穎、較新穎、新穎性一般），結構（合理、不夠合理、較合理）、結論（正確、較正確、不夠準確），整體水平（高、不高、較高）。 2 其設計（論文）內(nèi)容還欠缺一些（理論分析、改進與優(yōu)化、圖紙繪制、仿真計算）工作。 該論文（撰寫規(guī)范度、創(chuàng)新性、可行性論證）不夠，還有待進一步修改。 是否同意提交答辯 評定成績（百分制） 評閱人簽字 年 月 日 注：本表裝入畢業(yè)設計（論文）資料袋。 山東輕工業(yè)學院 本科畢業(yè)設計（論文）評語及成績 [答辯委員會（小組）專用] 學院 機械與汽車工程學院 專業(yè) 過程裝備與控制工程 班級 07-1 學生姓名 學號 指導教師 設計（論文）題目 評語：（學生知識掌握及運用情況、邏輯思維能力、口頭表達能力、回答問題正確性；是否有創(chuàng)新性工作或獨特見解；存在的不足等） 畢業(yè)答辯過程中，該生（能夠、未能）將自己的學習及設計工作很好地作以介紹和論證。邏輯思維（敏捷、靈活、清晰、不清），語言論述（清楚、不清），結論（合理、不合理），分析方法（科學、不夠科學），回答問題（準確、較準確、不夠準確）。 認為該生畢業(yè)設計工作（具有一定的、具有很強的、沒有、）創(chuàng)新性或獨特見解。 2 其設計（論文）內(nèi)容還欠缺一些（理論分析、改進與優(yōu)化、圖紙繪制）工作。 該論文（撰寫規(guī)范度、創(chuàng)新性、可行性論證）不夠，還需進一步修改。 是否通過答辯 評定成績（百分制） 答辯委員會（小組）負責人簽字： 年　月　日 成績 指導教師評分 （評定成績×30%） 評閱人評分 （評定成績×30%） 答辯委員會（小組）評分（評定成績×40%） 綜合評定成績 學院意見： 院長簽章： 年　月　日 注：本表裝入畢業(yè)設計（論文）資料袋。