北京大學(xué)漢語國際教育碩士考研真題及答案.pdf

《北京大學(xué)漢語國際教育碩士考研真題及答案.pdf》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北京大學(xué)漢語國際教育碩士考研真題及答案.pdf（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 北京大學(xué) 漢語國際教育考研真題及答案解 析 漢語基礎(chǔ) 壹、漢語語言學(xué)基礎(chǔ)知識（共 80 分） 填空題 （每小題 1 分，題，共 30 分） 1.作為民族共同語言的基礎(chǔ)方言叫做 。 答案：基礎(chǔ)方言 五四運(yùn)動以后， 動搖了文言文的統(tǒng)治地位。 答案：白話文運(yùn)動 現(xiàn)代漢民族的共同語以 作為語法規(guī)范。 答案：典范的白話文著作 漢語方言可分為七大方言區(qū)，在方言區(qū)內(nèi)還可以分出若干方言片，稱為 。 答案：次方言 5.通話距離最大的方言是粵方言和 。 答案：閩湘方言 漢語在詞匯方面廣泛運(yùn)用 法構(gòu)造新詞。 答案：詞根復(fù)合 漢語，以次序和 作為表達(dá)語法意義的主要手段。 答案：虛詞 歷史上，受漢語影響深遠(yuǎn)的 有日語

2、，朝鮮語 等。 答案：越南語 在漢語中，語音四要素當(dāng)中的 音高 和音長在語調(diào)和輕聲里起重要作用。 發(fā)音時口腔暢通，聲音在口腔共鳴，這樣的音叫 元音 。 語音系統(tǒng)中能區(qū)別意義的最小的語音單位叫 音位 。 12. 在少數(shù)民族語言和漢語方言調(diào)查時，一般使用 國際音標(biāo) 記音。 13.兩個漢字給另一個漢字注音，如”東，德紅切”，這種注音方法叫 反切 。 14.在現(xiàn)代漢語中，有一個邊音，是 1 。 15.ts是一個舌尖前，不送氣，清 賽擦 音。 16.I 或 i 開頭的韻母，都屬于 齊齒呼 。 17.在現(xiàn)代漢語普通話中，可以做韻尾的元音有： i， u 。 18.觀察元音有三個方面：舌位的高低，舌位的前后和

3、 唇形 圓長 。 19.古濁聲母入聲字在現(xiàn)代普通話里一般都讀成了 去聲 或陽平。 20.漢字有四種主要的造字方法，分別是象形 ， 指事 會意和形聲。 21.“穎”字的形旁是 木 。 22.興于漢末，盛行于魏晉的字體是 楷書 。 23.從構(gòu)詞能力的角度看，“者”是一個 不自由 語素。 24.固定短語可以分為專名和 成語 兩類。 25.“人流，篩選，傾銷”從構(gòu)詞方式看，都屬于 偏正 。 26.“父親”與“爸爸”主要是 語體色彩 不同。 答案：語體色彩 27.“突然”與“忽然”的用法區(qū)別，主要是因?yàn)樗鼈兊脑~性不同，“突然”是一個 形容 詞 。 答案：形容詞 28.“日去漸已遠(yuǎn)，衣袋漸已暖”中運(yùn)用了

4、的修辭手法。 答案：對偶 29.“若 .，則 .”，一般表示 假設(shè) 關(guān)系的復(fù)句。 答案：假設(shè) 30.在“他工作上給了我很多幫助?！敝校爸苯淤e語”是 。 答案：我 判斷題 （每小題 1 分，共 20 分） 狹義的現(xiàn)代漢語，指的是現(xiàn)代民族使用的共同 語。 現(xiàn)代漢語有口語和書面語兩種不同的形式，書面語就是文學(xué)語言。 X 如果一個方言能成為民族共同語的基礎(chǔ)，那它所在的方言區(qū)一定在社會中占有重要的正統(tǒng)地 位。 X 宋元金時期的諸宮調(diào)是用白話寫作 的文學(xué)作品。 湖南省的方言都是湘方言。 X 輔音與元音的主要區(qū)別是：發(fā)輔音時，氣流振動聲帶，在口腔或咽頭受到阻礙，而元音不受 阻礙。 X 現(xiàn)代漢語普通話里沒有

5、濁輔音。 X u是一個舌面，后，圓唇元音。 在詩歌等韻文中所講究的雅韻“韻”主要是指韻頭后面的部分。 現(xiàn)代漢語的韻母都可以分析為韻頭，韻腹和韻尾三部分。 X 在不同方言中，屬于同一調(diào)類的字其調(diào)值可能不同。 Zhuang 這個音節(jié)中包含了 6 個音素。 X 在普通話里，只有一個音位變體。 X 隸屬分為秦隸和漢隸兩種。二者的區(qū)別是是否殘存著隸書的某些痕跡。 X “蝴蝶 ”是由兩個語素“蝴”和“蝶”組成的合成詞。 X “這部著作是他十幾年心血的結(jié)晶?！敝?，“結(jié)晶”屬于引申義用法。 副詞是只能做狀語的一類虛詞。 X “這本書看完了?！边@個句子是一個受事主語句。 動詞或動詞短語做定語時，一定要加“的”。

6、 X 如果一個句子具有要求對方做或不做某事的功能，它就是一個祈使句。 選擇題（每小題 1 分，共 30 分） 漢民族共同語，在什么地代被稱為“雅言”？ 春秋 B、漢 C、明 D、辛亥革命 答案： A 以下哪個地方的方言不屬于北方方言？ 昆明 B、寧夏 C、鎮(zhèn)江 D、南通 答 案： D 臺灣地區(qū)所使用的方言屬于什么方言？ 閩東方言 B.閩北方言 C.閩南方言 D.閩中方言 答案： C 現(xiàn)代漢語具有什么類型語音特點(diǎn)？ 孤立語 B、黏著語 C、曲折語 D、復(fù)綜語 答案： A 聲調(diào)的區(qū)別主要是哪些方面的區(qū)別？ 音高 B、音強(qiáng) C、音長 D、音色 答案： A 在國際音標(biāo)中， p不屬于什么音？ 雙唇音 B

7、.塞音 C.清音 D.送氣音 答案： D 下面哪些元音不屬于前元音？ i B.a C.e D、 o 答案： D 以下哪些復(fù)元音韻母是前響復(fù)元音的 韻母？ ia B.uang C.cou D.uo 答案： C 語氣詞“啊”發(fā)音時往往受前字影響而發(fā)聲音變，在下面那張情況下，其規(guī)范寫法為“啊”？ o B.ng C.e D.n 答案： B 下面那個字屬于會意字？ 大 B.象 C.尖 D.旅 答案； D 11.下面哪個字屬于亦聲字？ 政 B.繩 C.歡 D.雨 答案： A 下面那種字體不屬于在一定歷史階段正式運(yùn)用的字體？ 金文 B.草書 C.甲骨文 D.大篆 答案： B 下面關(guān)于漢字筆順的敘述，哪個是錯

8、誤的？ 先撇后捺 B.先兩邊后中間 C.先橫后豎 D.上左下包圍結(jié)構(gòu)的字，要先上內(nèi)，后豎著 答案： B 下面哪部字典最先確立了用部首編排漢字的方法？ 說文解字 B.康熙字典 C.字匯 D.玉篇 答案： A 下面哪個詞含有半自由語素？ 民族 B.地區(qū) C.演員 D.足夠 答案： 下面哪個詞不是單純詞？ 差參 B.叮嚀 C.瑟瑟 D.骨肉 答案： B 下面哪個詞屬于重疊合成詞？ 姥姥 B.婆婆 C.猩猩 D.皚皚 答案： B 下面哪個簡稱在簡化方式不同于其他三個？ 外長 B.掃盲 C.公關(guān) D.離校 答案： C 下面哪個詞是離合詞？ 休息 B.學(xué)習(xí) C.洗澡 D.修理 答案： C 下面哪個詞與其他

9、三個詞不屬于一類？ 結(jié)論 B.理由 C.油漆 D.巴結(jié) 答案： D 下面哪個成語來源于歷史故事？ 愚公移山 B.刻舟求劍 C.望梅止渴 D.老驥伏櫪 答案： C 下面哪個詞是區(qū)別詞？ 大型 B.糊涂 C.鮮紅 D.女性 答案： A 下面哪個句子中，代詞是虛指用法？ 我剛來，誰也不認(rèn)識。 我好像在哪兒見過他。 我哪兒也不想去。 誰都不能不吃飯。 答案： B “大家就這個問題 進(jìn)行了廣泛討論”中“就”是一個： 連詞 B.副詞 C.介詞 D.助詞 答案： C 在多層定于中，一般來說，下面哪個定于離中心語最近？ 代詞 B.數(shù)量短語 C.動詞 D.性質(zhì)形容詞 答案： D 語氣詞“呢”不能用在哪種疑問句中

10、？ 是非問 B.特指問 C.選擇問 D.正反問 答案： A 下面哪個句子是連謂句？ 禁止吸煙 他低著頭想事。 微笑使你看起來更年輕。 有人找你。 答案： B 在下面句子中的括號處，加什么標(biāo)點(diǎn)符號最好？ 我們很快就到達(dá)了海涅的故鄉(xiāng)（）萊茵河的杜塞爾多夫。 引導(dǎo) B.冒號 C.破折號 D.逗號 答案： C 下面哪個句子的修辭格手法屬于比擬？ 小家碧玉 B.時雨點(diǎn)紅桃千樹 C.星星不如汗珠明 D.江山如此多橋 答案： 哪個句子屬于復(fù)句？ 春天來了以后，你才可以看到遍山杜鵑。 春天一來就能看到滿山的杜鵑。 他坐在山上，看遍山的杜鵑。 風(fēng)景秀麗的杜鵑山，吸引了很多游人。 貳、漢語應(yīng)用能力（共 40 分）

11、 語音能力題（ 10 分） jun (2)yu (3)ding (4)pn (5)l xiu (7)r （ 8)wun (9)mo (10)shu 寫出下列句子的拼音。（ 5 分） 她因平安夜沒吃著地道的法國菜而鬧別扭。 T yn pngn y mi chzhao ddo de fgu ci r no biniu. 漢字能力題（共 10 分） 填空（ 5 分） “陲”有 _筆。答案： 10 “遇”的最后一筆是 _。答案：撇捺 “必”的筆順是 _。答案：點(diǎn) 豎彎鉤 撇 點(diǎn) 點(diǎn) “膏”是 _結(jié)構(gòu)。答案：上下 “尷”是 _結(jié)構(gòu)。答案：半包圍 “祭”的部首是 _。答案：示 “哀”的形旁是 _。答案：衣

12、表旁 “凱”的聲旁是 _。答案：豈 “賣”的繁體字是 _。答案：荬 “蕟”的簡體字是 _。答案：發(fā) 改正下列詞語中的錯別字（ 5 分） 如：旁征博引（征） 自怨自艾（怨） 再蹈復(fù)轍（霞） 枉自菲?。ㄍ?勵兵秣馬（厲） 責(zé)無旁待（貸） 語法詞匯規(guī)范（共 10 分） 判斷下列說法是否符合普通話規(guī)范（對的畫，錯的畫 X） 誰究竟去過那個地方？（ X） 我的名字是爸爸給我的。（ X） 教室里到了那些學(xué)生。（ X） 他的中文比我好。（） 今 天我什么作業(yè)都沒做呢。（） 指出下列各句中不合規(guī)范的地方。（ 5 分） 如：這種蘋果大 和 甜。 瑪麗的漢語說 的 真好！我們應(yīng)該向 別人 學(xué)習(xí)。 你去找他吧，他

13、是個熱心人，能幫你這個忙。 由于 這篇文章，使我們認(rèn)識到吸煙的害處有多大。 這種現(xiàn)象值得從事對外漢語教學(xué)工作的人 所 重視。 我以為你學(xué)了好幾年， 其實(shí) 你只學(xué)了三個月。 文言文閱讀題 （共 10 分） 請給下列古文搞標(biāo)點(diǎn)符號（ 6 分） 曾子居武城有越寇或曰寇至盍去諸曰寓人于我室毀傷其薪木寇退則曰修我墻屋我將反寇退 曾子反左右曰待先生如此其忠且敬也寇至則先去以為民望寇退則反殆 于不可沈猶行曰是非 汝所知也昔沈猶有負(fù)芻之禍從先生者七十人未有與焉 答案： 曾子居武城，有越寇。或曰： “ 寇至，盍去諸？ ” 曰： “ 無寓人于我室，毀傷其薪木。 ” 寇 退，則曰： “ 修我墻屋，我將反。 ” 寇退

14、，曾子反。左右曰： “ 待先生，如此其忠且敬也。 寇至則先去以為民望，寇退則反，殆于不可。 ” 沈猶行曰： “ 是非汝所知也。昔沈猶有負(fù)芻 之禍，從先生者七十人，未有與焉。 譯文： 曾子住在武城時，有越國人侵犯。有人說：“有強(qiáng)盜來了，何不去之呢？” 曾子說：“不要讓人住我的房子，不要?dú)藰淠尽！睆?qiáng)盜退走了，曾子就說：“修理墻屋， 我將回去 。”強(qiáng)盜確實(shí)退走了，曾子就返回。學(xué)生們就說：“人們平素對待您是何等忠誠和 恭敬啊，強(qiáng)盜來了，您卻先行離開以至于為民立了壞榜樣；強(qiáng)盜退走，就返回來，好象不大 妥當(dāng)吧？” 沈猶行說：“這不是你們所了解的。從前我曾遭遇過負(fù)芻之禍，跟隨老師的七十個人全都躲 避開了

15、?！?根據(jù)上段古文填空（ 4 分） “或”的意思是 _。答案：有的 “盍”的意思是 _。答案：何不 “反”的意思是 _。答案：返回 “殆”的意思是 _。答案：大概 叁、漢語語言分析（共 30 分） 語音分析填空題（共 5 分 ） “法子”中的“法”在語流中讀作 _調(diào)。答案：高升 普通話音節(jié) gao，用音標(biāo)標(biāo)音，應(yīng)寫作 _。答案： ku “嗟，瘸，學(xué)，靴”四個字中 _是古入聲字。答案：嗟 a 在普通話音節(jié) xun 中的實(shí)際音值是 _。答案： “回香”在口語中有人說成 hn xing,這是 _所致。答案： 辨析下列詞語（每題 5 分，共 10 分） “進(jìn)而”與“從而” 答案：從而因果關(guān)系，目的關(guān)系

16、。進(jìn)而 遞進(jìn)關(guān)系 “克制”與“控制” 答案：搭配不同、適應(yīng)對象 語法分析（共 10 分） 用層次分析法分析 以下句法結(jié)構(gòu) 沒有買票的還有沒有（ 3 分） 他站起來騰出一把椅子讓我坐。（ 3 分） 分析下列歧義結(jié)構(gòu)（ 4 分） 我們?nèi)齻€人一組。 他唱得好。 修改下列病句并說明理由（共 5 分） 他這樣做是偏聽偏信的。 老師一提出問題，我連忙就知道怎么回答。 漢語國際教育基礎(chǔ) 壹、中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識（共 80 分） 填空題（每小題 1 分、共 30 分） 長城最早建于 _時期。答案：春秋戰(zhàn)國 “三孔”是指孔廟，孔府， _。答案：孔林 五岳之“中岳”是 _。答案：嵩山 牡丹亭是明代戲曲家

17、_的劇作。答案：湯顯祖 基督教，猶太教的圣城是 _。答案：耶路撒冷 世界上最主要的三個人種是：高加索人種，尼格羅人種和 _。答案：蒙古人種 東渡日本傳授佛法的唐代僧人是 _。答案：鑒真 發(fā)行人民幣的銀行是 _。答案：中國人民銀行 “雁過也，正傷心，卻是舊時相識”是 _的名句。答案：李清照 古代把中原以外的少數(shù)民族地區(qū)稱為東夷，西戎，南蠻，北 _。答案：狄 米芾以擅長 _而聞名。答案：書法 十三陵是 _代皇陵。答 案：明 中國第一部水文地理專注是酈道元的 _。答案：水經(jīng)注 “四書”是指論語，孟子，中庸， _。答案：大學(xué) 端午節(jié)誒最初是為了紀(jì)念 _。答案：屈原 在世界數(shù)學(xué)歷史上第一次將圓周率（ ）

18、值計算到小數(shù)點(diǎn)后七位的中國數(shù)學(xué)家是 _。 答案：祖沖之 中國戲曲中“凈”角的扮相是 _。答案：花臉 元明清三代國家設(shè)立的最高學(xué)府是 _。答案：國子監(jiān) “維京人”是生活區(qū)域是 _一帶。答案：北歐 印度的 _制度按人的膚色來劃分社會等級。答案： 澳大 利亞土著為 _。答案：毛利人 美國文化人類學(xué)本尼迪克特的著作菊與刀是分析 _國國民性的著作。答案：日 本 中國最古的音階是宮，商， _，徵，羽。答案：角 交響樂歡樂頌的作者是 _。答案：貝多芬 所謂 ABC（ American Born Chinese）是指 _。答案：美籍華人 徐志摩是 _派的代表詩人。答案：新月 六方會談是指南朝鮮，韓國，中國，美

19、國， _俄羅斯和日本六國共同參與的旨在解決朝 鮮問題的一系列談判。答案：俄羅斯 中國神話中天開 辟地者是 _。答案：盤古 “會當(dāng)凌絕頂”的下句是 _。答案：一覽眾山小 英語 Double Ninth Festival，是指中國的 _節(jié)。答案：重陽 判斷題 （每小題 1 分，共 15 分） 基督教的前身是猶太教。答案： 鄭和從西班牙殖民者手中收復(fù)了臺灣。答案： X 世博會為不定期舉辦的國際性展覽活動。答案 ： X 圓形角斗場代表了古希臘的最高建筑水平。答 案： X 山丹丹花開紅艷艷是陜北民歌信天游。答 案： 希臘神話中，夏娃由于偷吃了蘋果而給人類帶來了災(zāi)禍。答案： X 清代著 名的宮延洋畫畫師郎

20、世寧是耶穌會的修道士。答案： 三江源位于我國青藏高原，為長江 ，黃河和瀾滄江的源頭匯水區(qū)。答案： 勾股定理又稱歐九里德定理。答案： X 諾貝爾 是瑞士人。答案： X 塔克拉瑪干沙漠是中國最大，世界第二大的流動沙漠。答案： “杏壇”是傳說中孔子聚徒講學(xué)的地方，后來 泛指聚眾講學(xué)的場所。答案： 電話是美國人愛迪生發(fā)明的。答案： 中國佛教四大名山是五臺山，峨眉山，九華山和普陀山。答案： 圖蘭朵（ turandot）是意大利著名作曲家賈科莫 .普契尼改編的三幕歌劇。講述了一個西 方人想象中的中 國傳奇故事。 選擇題（每小題 1 分，共 35 分） 世界上最古老的文明是 _。 中華文明 B.埃及文明 C

21、.印度文明 D.蘇美爾文明 答案： 在中國古代被稱為“暹羅”的是今天是。 越南 B.緬甸 C.印度 D.泰國 答案： D _不是印第安人培育。 玉米 B.小米 C.馬鈴薯 D.煙草 答案： B 下列各州中， _沒有黑人土著。 美洲 B.非洲 C.大洋洲 D.亞洲 答案： 北京山頂洞人屬于 _。 舊石器時代 B.新石器時代 C.青銅時代 D.冰河時代 答案： 中國最早的土地稅收制度是 _。 井田制 B.初稅畝 C.租用調(diào)制 D.兩稅法 答案： B “闖關(guān)東”的“關(guān)東”是指 _。 東北 B.西北 C.華北 D.塞外 答案： A 不屬于我國中原地區(qū)的器物紋樣的是 _。 A 饕餮紋 B.云紋 C.龍紋

22、 D.鷹頭獸紋 答案： D 漢代威脅我國邊境的游牧民族是 _。 匈奴 B.鮮卑 C.契丹 D.吐蕃 答案： 最早的人類化石出土于 _。 歐洲 B.亞洲 C.非洲 D.拉丁美洲 答案： C 以下不屬于拉丁語族的是 _。 法語 B.西班牙語 C.意大利語 D.希臘語 答案： _是西域傳來的樂器。 古琴 B.琵琶 C.編鐘 D.簫 答案： B 聯(lián)合國安全會常任理事國不包括 _。 美國 B.中國 C.法國 D.日本 答案： D 稀土儲量占世界總儲量第一的國家是 _。 美國 B.中國 C.日本 D.澳大利亞 答案： 屬于歐盟的國家是 _。 印度 B.土 耳其 C.冰島 D.俄羅斯 答案： C 16.16

23、 世紀(jì)立利瑪竇等傳教士來華傳授的是 _。 新教 B.猶太教 C.天主教 D.東正教 答案： C 元代最具代表性的瓷器品種是 _。 清華瓷 B.青瓷 C.琺瑯 D.白瓷 答案： 下列中國八大菜系中，口味偏甜的是 _。 川菜 B.湘菜 C.閩菜 D.魯菜 答案： C “鍋莊”是 _族的舞蹈。 傣族 B.納西族 C.彝族 D.藏族 答案： D 在三國歷史傳說中，料事如神的是 _。 關(guān)羽 B.張飛 C.諸葛亮 D.曹操 答案： C 諺語“三九四九冰上走”對應(yīng)的節(jié)氣是 _。 大寒 B.小寒 C.大雪 D.小雪 答案： A 湄公河的上游是中國的 _。 瀾滄江 B.紅河 C.怒江 D.金沙江 答案： 不屬于

24、中國傳統(tǒng)智力游戲的是 _。 七巧板 B.圍棋 C.象棋 D.橋牌 答案： D 以下不屬于道家思想的是 _。 禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。 竊鉤者誅，竊國者為諸侯 兼相愛，交相利 吾生也有涯，而知也無涯，以有雅隨無涯，殆也。 答案： C 在 宗教信仰上與巴基斯坦不一致的國家是 _。 印度 B.孟加拉 C.土耳其 D.馬來西亞 答案： A 泰國的貨幣單位是 _。 盾 B.銖 C.元 D.比索 答案： B 不屬于君主立憲制的政體是 _。 日本 B.泰國 C.新加坡 D.不丹 答案： C 西方節(jié)日中的春天舉行的是 _。 圣誕節(jié) B.萬圣節(jié) C.復(fù)活節(jié) D.感恩節(jié) 答案： C 以下神靈不起源于中國本土地

25、的是 _。 城隍 B.媽祖 C.綠度母 D.元始天尊 答案： C “ 文明沖突論”的提出者是 _。 杜維明 B.湯一介 C.福由 D.亨廷頓 答案； D 二十四史包括 _。 史記 B.資治通鑒 C.清史稿 D.三國演義 答案： A 主要生活在我國海南島的少數(shù)民族是 _。 高山族 B.黎族 C.傣族 D.仫佬族 答案： 原產(chǎn)于中國的水果是 _。 石榴 B.葡萄 C.棗 D.西瓜 答案： C 在人類交往中，人民通常說西方人思想開放，東方人比較保守；法國人浪漫，德國人嚴(yán)謹(jǐn)?shù)龋?使得群頭中的每個人都被貼上了群體性格 的標(biāo)簽，容易使人們還在沒有同這些文化的人接觸 前就先入為主的印象，這被稱為 _。 格式

26、他心理 B.文化定勢 C.條件反射 D.過敏反應(yīng) 答案： B 低于境文化與高語境文化是由 _提出的。 湯因比 B.博厄斯 C.愛德華 .雷爾 D.弗洛伊德 答案： A 貳、教育學(xué)，心理學(xué)及語言教學(xué)基礎(chǔ)知識 （共 30 分） 四、填空題 （每小題 1 分，題，共 10 分） 1.二語習(xí)得過程可劃分為 _，語言吸收，語詳發(fā)展系統(tǒng)和語言輸出四個階 段。答案： 語言輸入 2.認(rèn)識過程中信息的編碼依靠語 言機(jī)制和 _。二者既相互獨(dú)立，又相互作用。答案：語 言習(xí)得機(jī)制 3.教育學(xué)是研究教育規(guī)律的科學(xué)， _是研究教學(xué)規(guī)律的理論，是教育學(xué)的重要組成 部分。 答案：教學(xué)論 4.教師和 _共同參與的教學(xué)活動過程叫

27、教學(xué)過程。 答案：學(xué)生 美國“外語教育委員會”（ ACTFL）提出的 21 世紀(jì)第二語言教育的目標(biāo)和學(xué)習(xí)框架的五個“ C” 包括交際， _，社區(qū)，比較和鏈接，其中的 _是第二語言的核心。答案：認(rèn) 知，交際 記憶按保持的狀態(tài)和時期分為感覺記憶，長時 記憶和 _。答案： 短時記憶 第二語言學(xué)習(xí)中的重現(xiàn)按有無目的分為有意重 現(xiàn)和 _。答案：無意重現(xiàn) 語言學(xué)習(xí)中的遺忘可以分為部分遺忘， _，暫時遺忘和永久遺忘。答案：完全遺忘 教師的課堂交際可以分為語言交際和 _。答案：非語言交際 判斷題 （每小題 1 分，共 10 分） 瑞士語言學(xué)家索緒爾（ FDE SAUSSURE）對語言（ JANGUE）和言語（

28、 PAROLE）的區(qū)分是語言對 語言的抽象和概括，言語是語言的表現(xiàn)形式。 “在做中學(xué)”事物教育學(xué)理念是指捷克教育家夸美紐斯提出來的。 X 第二語言教學(xué)時，語言信 息如果通過視覺，聽覺和動覺等多通道進(jìn)行輸入，往往會降低語言 學(xué)習(xí)者的記憶能力。 X 學(xué)習(xí)是潛意識的自然獲得，習(xí)得則是有意識的 規(guī)則的掌握。 X 教學(xué)過程中教師可以采取與學(xué)習(xí)者認(rèn)識風(fēng)格相 匹配的教學(xué)策略。 任務(wù)型教學(xué)方法是第二語習(xí)得研究的基礎(chǔ)上提出來的，是交際教學(xué)思想的一種發(fā)展形態(tài)。 后攝仰制是承認(rèn)學(xué)過程中產(chǎn)生遺忘的重要原因，它的含義是先前學(xué)習(xí)的材料影響對后來學(xué)習(xí) 的材料的提取。 X “以語言知識為導(dǎo)向，”可以看作是歐洲語言共同參考框架

29、的一種教育學(xué)理念。 X 學(xué)習(xí)者的認(rèn)識風(fēng)格是個體在理解，儲存，轉(zhuǎn)換和利用信息過程中所 偏好的相對穩(wěn)定的態(tài)度和 方式，它具有非理論性和不穩(wěn)定性。 教師專業(yè)發(fā)展理念是強(qiáng)調(diào)教師在專家指導(dǎo)下進(jìn)行教育學(xué)改革的一種教育理念。 選擇題 （每小題 1 分，共 10 分） 下面哪一項(xiàng)不是教學(xué)論所研究的內(nèi)容 _。 教學(xué)過程 B.教材 C.教學(xué)方法 D.教學(xué)的組織形式 答案： B 就學(xué)習(xí)理論而已，行為主義學(xué)校理論和 _對語言習(xí)得理論影響較大。 認(rèn)知學(xué)習(xí)理論 B.教師發(fā)展理論 C.情感學(xué)習(xí)理論 D.傳統(tǒng)學(xué)習(xí)理論 答案： A 英國語言學(xué)家克拉里（ KRASHEN）以五個假說為 理論基礎(chǔ)提出了二語習(xí)得理論，其中是整個 理論

30、的基石。 習(xí)得，學(xué)得假說 B.輸入假說 C.監(jiān)控假說 D.情感過濾假說 答案： A 學(xué)習(xí)者在習(xí)得第二語言的時候，由于學(xué)習(xí)者已 經(jīng)形成了一整套第一語言的習(xí)慣，所以會存在 第一語言（常常的母語）習(xí)慣的 _問題。 焦慮 B.輸入 C.近似 D.遷移 答案： D 教育敘事研究包括想象敘事，口頭敘事和 _。 學(xué)校敘事 B.未來敘事 C.情緒敘事 D.書面敘事 答案： D 記憶心理學(xué)把人腦對事物的記憶按事物的性質(zhì) 分成語義記憶和 _兩類。 結(jié)構(gòu)記憶 B.功能記憶 C.情節(jié)記憶 D.過濾記憶 答案： C 有代表性的教學(xué)過程模式包括 _，活動式，發(fā)現(xiàn)式和發(fā)展式。 指導(dǎo)式 B.傳授式 C.探索式 D.研究式 答

31、案： B 行動研究是由教育情境的參與者進(jìn)行的 _研究。 評價性 B.結(jié)果性 C.過程性 D.反思性 答案： C 強(qiáng)調(diào)在 _中教授語言是情景法語言教學(xué)的主要特點(diǎn)。 自然情景 B.課堂 C.課本 D.社會實(shí)踐 答案： A _的最大弱點(diǎn)在于只研究中介語的 偏誤部分，沒有研究中介語的正確部分。 話語分析 B.語用分析 C.偏誤分析 D.運(yùn)用分析 叁、案例分析與寫作 （共 40 分） 七、請根據(jù)以下材料，按照“發(fā)現(xiàn)問題 _分析問題 _解決問題”的思路， 1500 字以 上的案例分析，要求觀點(diǎn)明確，材料充實(shí)，結(jié) 構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚，語言規(guī)范，卷面整潔。 材料： 24 歲的張風(fēng)在就讀研究生期間，參加了漢辦的志

32、愿者選拔并如愿以償?shù)乇慌赏鶜W洲某國， 成為一名漢語教師志愿者。從接到漢辦通知到出發(fā)前這段時間里，張風(fēng)一直沉浸在興奮之中， 自己的出國夢就要實(shí)現(xiàn)了，她閱讀 了大量與目的國相關(guān)的書籍，對那里優(yōu)美的風(fēng)景，悠久的 歷史充滿了向往，多自己即將開始的生活充滿了憧憬?？墒?，當(dāng)她目的國的第一天，就發(fā)現(xiàn) 自己的期望落空了，她住的房間非常小僅有 7、 8 平米，設(shè)施也很簡陋，只有一張床、一個 衣柜和一張小桌子，洗手間和廚房都是公用的，而且離她的房間都還有一段距離，非常不方 便。在接下來的日子里，張風(fēng)總是會不自主的問自己：這里是發(fā)達(dá)國家嗎？我為什么要來這 里？這是因?yàn)閺堬L(fēng)所在的地方是一個小鎮(zhèn)，人口不多，非常安靜，平

33、時晚上 6 點(diǎn)商店就關(guān)門 了，到了周日更是沒什么商家營業(yè)了。張風(fēng)在國內(nèi)的休閑生活以和朋友 聚會、唱歌、逛街為 主，而在這里似乎都變成了根本不可能發(fā)生的事情。更糟糕的是，這里的人大多不會說英語， 雖然張風(fēng)學(xué)了一些當(dāng)?shù)氐恼Z言，但是跟人交流時，還總是感到困難重重。 當(dāng)張風(fēng)以志 愿者的身份進(jìn)入一家中學(xué)開始任教時，更大的麻煩出現(xiàn)了，在教學(xué)上，張風(fēng)使出了渾身解數(shù)， 可是由于學(xué)生們的來源很復(fù)雜，水平差異非常大，特別是有的學(xué)生對漢語學(xué)習(xí)沒有很大的興 趣和積極性，遲到早退的情況時有發(fā)生。還有一些特別調(diào)皮的學(xué)生，在課堂上總會故意給張 風(fēng)搗亂，不是挑她的毛病，就是開她的玩笑。張風(fēng)是家里的獨(dú)女，從小到大都很順利，沒經(jīng)

34、 歷過這 些，所以常常被學(xué)生弄得手足無措，但所能做的也只是回到宿舍獨(dú)自哭泣罷了。有一 次在課堂上，張風(fēng)正在給學(xué)生們介紹中國的飲食文化，一個學(xué)生打斷了張風(fēng)的話，說 “ 你們 中國人什么都吃，連狗、猴子都吃，太可怕啦！ ” 張風(fēng)聽后很生氣，便與學(xué)生進(jìn)行理論，想 糾正他對中國的錯誤認(rèn)識，可不管怎么說，那個學(xué)生卻認(rèn)為張風(fēng)是以中國人的立場維護(hù)中國， 說的都是假話。結(jié)果，這堂課不歡而散。從此以后，張風(fēng)總覺得那個學(xué)生在課上總是有意跟 自己過不去，每當(dāng)要給這個班上漢語課時，張風(fēng)都會感到緊張，甚至害怕，不想去上課。 在目的國已經(jīng)生活工作了三個月 了，可這里發(fā)生的一切都讓張風(fēng)感到這三個月那么漫長。未 來的九個月該如何面對？張風(fēng)陷入了深深的痛苦之中，她該怎么辦呢？