《繡在服裝上的故事》六年級美術教案附教學反思 - 美術學科

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1、?繡在服裝上的故事?六年級美術教案附教學反思 - 美術學科 繡在服裝上的故事課時：2課時課程類型：欣賞與評述授課時間：5月711日 教學目標：了解苗族服飾文化的內(nèi)涵，能將自己喜歡的圖案臨摹下來，并能講解苗族服飾上的圖案寓意。培養(yǎng)學生對本民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的觀念和意識，增強民族自豪感。教學重點：通過欣賞苗族形式多樣、制作精美、色彩瑰麗、具有民族風格和鄉(xiāng)土氣息的圖案紋樣的服飾，了解有關苗族的歷史、文化、習俗，感受苗族服飾圖案的深刻內(nèi)涵和美感。增強對祖國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的認知。教學難點：圖案形象的特點和比照色的運用。 教學過程 一、課前準備：了解有關苗族的歷史、文化、習俗了解有關苗族服飾特點搜集苗

2、族服裝、服飾圖案的實物或圖片。二、引入新課：1、提問：通過課前學習，談談你對苗族的了解。學生邊說，老師邊通過展示圖片或?qū)嵨镞M行補充。2、通過前面的討論，你能簡單概括一下苗族是一個怎樣的民族？引導學生展示交流有關苗族的服飾文化。3、苗族先民不斷被迫遷徙，這個過程斷斷續(xù)續(xù)地一直持續(xù)到清朝，直到最終形成了現(xiàn)在的分布格局。4、 引導學生欣賞“百鳥衣“百鳥衣的傳說、用途、圖案特征、色彩、欣賞價值。三省坡上住著一個姓張的孩子。這孩子家貧如洗，孑身一人，天天上山打鳥，周圍村寨的人管叫他做張打鳥。張打鳥靶子很準，地上跑的，樹上站的，天上飛的，無不應聲倒下。但他有條規(guī)矩，雛鳥不打，益鳥不打，歌鳥不打，只打糟踏莊

3、稼的鳥兒，得幾隻，夠糊口不再打。仲夏的一天，張打鳥到清水潭邊，躺在木棉花下做了一個夢，夢見一個人面鳥身的人向他飛來，説明天正午，有兩隻鳥在空中搏鬥，要他射死黑鳥，救那黃鳥。張打鳥醒來，覺得離奇乖僻，半信半疑。次日，張打鳥上山打鳥。正午時分他爬上山頂，向天邊望去。一會兒，火紅的太陽給團烏雲(yún)遮住了，天空象口黑鍋，風一動，就下起雨來，密密麻麻的雨線中，果真有兩隻鳥在搏鬥，黑鳥擋、阻、攔、截，圈兒由大變??；黃鳥猛衝，拼殺，突不了圍，慢慢退卻下來。張打鳥看到這種情景，正義猶生，勇氣兀起，拉弓搭箭， “嗖的一聲正中黑鳥腦袋，脖子一歪，翅膀收縮，兩爬朝上，栽進深谷去了。風吹雲(yún)散，雨過天晴。黃鳥獲勝盤旋起舞，

4、放聲啾鳴，頓時，百鳥飛來，千隻萬隻，滿天飛翔，爭相歌唱。張打鳥也不斷地歡呼，蹦跳。那只黃鳥看到張打鳥姿容英俊，心地善良，孤苦零丁，便産生了同情之心，愛慕之情。從此，它每天來到三省坡的清水潭邊，站在木棉花樹上娓娓歌唱：咯，咯，咯快唧，咯，咯，咯快唧鳥學人語，人擬鳥音。張打鳥越聽越神。越聽越象。從此，象和情人約會一樣，張打鳥天天來到清水潭邊留連，聆聽那黃鳥的歌唱。後來，他把黃鳥逮住，做一個精緻的蛔櫻閹j養(yǎng)起來，他總是不辭勞苦，到山裏找白蟻，捉蚱蜢喂黃鳥，隆冬季節(jié)還用甜酒調(diào)雞蛋喂黃鳥。他愛鳥如命，一次提鳥簧仙劍艘貨櫻瑐四_，右手卻把鳥恢穡翢o損傷。又有一次，河水猛漲，他把鳥桓吒吲e在頭上泅渡過河，頭

5、髮根都打濕了，可黃鳥仍然油光閃亮。自從喂了這個黃鳥後，就再不打鳥了。他拿起垂釣，上清潭邊釣魚去了。張打鳥出門後，那黃鳥就變成一位美貌的姑娘，把屋裏打掃得乾乾淨淨，沒點灰塵，然後架機穿紗，用張打鳥積下的羽毛編織百鳥衣。姑娘邊織邊唱道：百衣鳥喲，百衣鳥，百鳥的羽毛，百鳥的靈氣，千針萬線縫起來喲，阿哥穿上人更美張打鳥回來很奇怪。莫非隔壁搜子幫忙？莫非隔壁鄰居二嬸關顧他向嫂子道謝，嫂子滿臉緋紅，他向二嬸賠話，二嬸只是搖頭。第二天，張打鳥仍舊早早起來，帶上垂釣上清水潭去了。那黃鳥又變成一位美貌的姑娘，坐到織機上編織百鳥衣，姑娘邊織邊唱：百衣鳥喲，百鳥衣，百鳥的羽毛，百鳥的靈氣，千針萬線縫起來喲，好讓阿哥

6、展翅飛張打鳥回來又很奇怪。第三天，張打鳥又早早起來，帶著垂釣上清水潭去了。這天，他賣了一個關子，走到半路就踅回來了。張打鳥往門縫一瞧，一個比木板花還美麗的姑娘又在編織那件百鳥衣：百衣鳥喲，百鳥衣，百鳥的羽毛，百鳥的靈氣，千針萬線縫起來喲，阿哥穿上跟我去“吱呀一聲，張打鳥把門打開，那姑娘變成一隻黃鳥從窗戶飛出去了。張打鳥急忙攆去，攆到清水潭邊，那黃鳥“撲通一聲，跳到清水潭裏去了。失去黃鳥，張打鳥悶悶不樂。第二天一早，他就上清水潭尋找黃鳥去了。清水潭裏，波光閃閃，魚兒嬉戲。張找鳥投餌引誘，釣了半天，沒一個魚兒來含釣，好似今天下的餌子是毒藥，魚兒都跑開了。月亮爬上山頭又掉進深潭裏。張打鳥不甘心，再放

7、一釣，他多麼想把黃鳥釣上來呀！不一會，魚絲上的浮標擺動起來了，沉下去了，張打鳥幾多高興，滿以為釣到了黃鳥，但釣上來的是個大螺螄。張打鳥很不滿意，把它放回潭裏去了，又放一釣，釣上來的還是那個大螺螄，他又放回潭裏去了，哪知道第三釣鉤起來還是那個大螺螄，他覺得有些奇異，把螺螄放進芭簍帶回家中，養(yǎng)在水缸裏，他索性坐在水缸邊，看個究竟，坐到半夜，他睡著了，螺螄變成一位美貌的姑娘從水缸裏悄悄地走出來坐到織機上編織那件百鳥衣：百鳥衣喲，百鳥衣，百鳥衣的羽毛，百鳥衣的靈氣；千針萬線縫起來喲，妹要和哥比翼飛織呀，編呀，天快亮了，張打鳥醒來，姑娘趕快往水裏跳，誰知水缸已被張打鳥蓋得嚴嚴的。姑娘逃不脫，變不了，只好

8、實説：“救命恩人，我就是那只黃鳥，要是不嫌鳥輩，願與阿哥結為夫妻。第二天，姑娘帶張打鳥上三省坡去，她叫張打鳥走在前面，每一步挖一鋤，姑娘跟在後面，每個放一片樹葉。隔天晚上，三省坡變成一片莽莽蒼蒼的林海，林中百花齊放，百鳥歌唱。姑娘把百鳥衣打開要張打鳥穿上。張打鳥穿上百鳥衣和姑娘跳起舞來，跳呀，跳呀，舞步越跳越輕，越旋越快，百鳥衣飄飄蕩蕩，好似一團旋動的彩雲(yún)，跳呀，跳呀，張打鳥和姑娘變成了一對鳳凰騰飛起來，飛到森林去了。 5、苗族不僅將歷史傳統(tǒng)傾注于口頭文學之中，更將它傾注于圖畫之中，了解有關“蝴蝶媽媽的傳說。古老以前的古早歲月大地蒼涼 萬物不生只有楓香樹生長在高高的山嶺上參天蔽日 枝繁葉茂 女

9、神妞香 從天而降她砍倒了楓香樹陽光照到了大地的身上 樹根變成了泥鰍泥鰍在水中游蕩樹干變成了銅鼓鼓聲震響了山林樹枝變成了鵲鴿鵲鴿飛上了藍天 日月轉換 斗轉星移有一天 樹心里飛出了蝴蝶蝴蝶生下了十二顆蛋蝴蝶是這些蛋的媽媽 三年過去了蝴蝶媽媽孵育了這些蛋于是就有了天上的雷公于是就有了地下的鬼神于是就有了飛騰的龍蛇還有了林間的虎豹還有了奔跑的豺狼 最美麗的兩顆蛋孵出了擁耶擁耶是世上最早的男人孵出了妮耶妮耶是世上最早的女人擁耶和妮耶成為苗族最早的祖先后來才有了苗族子民的世代繁衍 還有最后的一顆蛋三年的孵化還是沒有出來蝴蝶媽媽疲憊了蝴蝶媽媽累壞了蝴蝶媽媽來到懸崖邊對著山谷大聲呼喚風神啊快來幫幫我?guī)臀曳跬曜?/p>

10、后的一顆蛋 風神來了風刮過了懸崖這顆蛋就滾落了山蛋殼碎了 鉆出了一頭小牛小牛睜開眼睛看不到自己的媽媽 生氣的小牛不肯認前來找他的蝴蝶媽媽傷心又疲憊的蝴蝶媽媽被小牛氣死了 擁耶和妮耶開始墾荒種地耕地的小牛就是不聽話一年又一年小牛已經(jīng)長成了大牯牛轉眼十二年擁耶和妮耶一直在田地辛苦耕耘著田里的莊稼長得稀稀拉拉擁耶和妮耶望著田地發(fā)愁 擁耶和妮耶的兄弟鬼神來了帶來了蝴蝶媽媽的消息是小牛一直在怨恨我們的蝴蝶媽媽因為蝴蝶媽媽沒有最后孵育了他小牛氣死了蝴蝶媽媽蝴蝶媽媽不能原諒小牛的過錯殺了小牛吧祭祀我們的蝴蝶媽媽這樣才能讓田里的莊稼好好生長 擁耶和妮耶殺了變成大牯牛的小牛祭拜了自己的蝴蝶媽媽這一年的莊稼大豐收

11、這一年是第十三年 十三年是一個輪回每一輪的開始都要殺牛祭拜天上的蝴蝶媽媽請你保佑保佑田里的莊稼年年豐收保佑你的子民幸福安康 三、欣賞“牛首龍紋的圖案，了解有關“龍的傳說。苗族分布較廣，支系眾多，服飾有明顯的地域差異。四、學生作業(yè)：選擇一幅自己喜歡的服飾圖案進行臨摹。能講其寓意。五、小結：組織交流。 王藝閱課后反思：通過觀察和比擬，了解幾個少數(shù)民族服飾的名稱和特點，感受少數(shù)民族多姿多彩的服飾，在活動過程中，我利用畫面，讓學生了解我們祖國是多民族的國家，全國共有56個民族，除了漢族以外，其他都是少數(shù)民族，各民族有各民族的服飾特點，我們壯族是個大少數(shù)民族家庭，服飾也很有特色，很漂亮，隨后讓學生動手制作，自己欣賞或交換欣賞各自的作品，從而使到達了活動的目標，使學生了解少數(shù)民族服飾名稱和特點，以及分辨少數(shù)民族服飾特點，及制作少數(shù)民族的服飾作品，從而培養(yǎng)了學生熱愛祖國的文化的思想感情?；顒拥竭_目標，完成活動內(nèi)容，活動效果好。