蘇教版美術(shù)九年級(jí)下冊(cè)第3課《留住精彩的瞬間》1教學(xué)課件Ppt設(shè)計(jì)

上傳人:lil****n07 文檔編號(hào):161093151 上傳時(shí)間:2022-10-12 格式:PPT 頁(yè)數(shù):66 大?。?.28MB
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1、冰涼 攝影五彩斑斕惟我獨(dú)尊 當(dāng)你看到一幅美妙的照片,就覺(jué)得它的確當(dāng)你看到一幅美妙的照片,就覺(jué)得它的確很美。然而你說(shuō)不出它為什么美,你也說(shuō)不出很美。然而你說(shuō)不出它為什么美,你也說(shuō)不出作者是怎樣把它創(chuàng)作出來(lái)的。然而這些就是攝作者是怎樣把它創(chuàng)作出來(lái)的。然而這些就是攝影技術(shù)的細(xì)節(jié),需要我們探討和追求的的問(wèn)題。影技術(shù)的細(xì)節(jié),需要我們探討和追求的的問(wèn)題。也是讓我們懂得如何在周?chē)澜缰邪l(fā)現(xiàn)和也是讓我們懂得如何在周?chē)澜缰邪l(fā)現(xiàn)和捕捉到美好畫(huà)面的能力捕捉到美好畫(huà)面的能力,就是我們所說(shuō)要的就是我們所說(shuō)要的 攝攝影家的眼力影家的眼力。喜逢甘霖小大人亭亭玉立亭亭玉立你先請(qǐng)你先請(qǐng)苦難的眼睛苦難的眼睛 要知道了“拍什么”

2、,還要知道“怎么拍”,要拍出好照片,最重要的就是要知道“如何安排畫(huà)面”,也就是“構(gòu)圖”。要選擇合適的角度,確定畫(huà)幅的形式,合理的取舍畫(huà)面要選擇合適的角度,確定畫(huà)幅的形式,合理的取舍畫(huà)面角度分為:仰視、俯視、平視角度分為:仰視、俯視、平視 構(gòu)圖分為:橫構(gòu)圖、豎構(gòu)圖、斜構(gòu)圖構(gòu)圖分為:橫構(gòu)圖、豎構(gòu)圖、斜構(gòu)圖 晨 讀香格里拉秋夢(mèng)(攝影)鄭義秋實(shí) 攝影成雙成對(duì) 攝影遠(yuǎn)走高飛選出一張你認(rèn)為最美的照片,說(shuō)一說(shuō)你喜歡的理由.留留 住住 身身 邊邊 的的 精精 彩彩攝影漫談攝影漫談一、照相機(jī)的奧秘一、照相機(jī)的奧秘欲善其事,先利其器,你知道相機(jī)是怎么來(lái)的么?欲善其事,先利其器,你知道相機(jī)是怎么來(lái)的么?在歐洲,16

3、世紀(jì)著名畫(huà)家達(dá)芬奇便發(fā)現(xiàn):在一個(gè)房間的窗板上戳上一個(gè)小孔,然后關(guān)上所有的門(mén)窗,使房間變得一片黑暗,窗外的景色透過(guò)小孔,清晰地倒映在室內(nèi)的墻壁上。這就是物理學(xué)上的“小孔成象”原理。攝影漫談攝影漫談小孔成像技術(shù)小孔成像技術(shù)歷史早期照相機(jī)120照相機(jī)135照相機(jī)數(shù)碼相機(jī)攝影漫談攝影漫談構(gòu)造卷片扳手卷片扳手快門(mén)快門(mén)快門(mén)速度盤(pán)快門(mén)速度盤(pán)鏡頭鏡頭調(diào)焦圈調(diào)焦圈倒片鈕倒片鈕記數(shù)窗記數(shù)窗自拍扳手自拍扳手五棱鏡五棱鏡反光鏡反光鏡攝影漫談攝影漫談操作1、裝入膠卷、裝入膠卷2、設(shè)置光圈、快門(mén)速度、設(shè)置光圈、快門(mén)速度3、取景、對(duì)焦、拍攝(按下快門(mén))、取景、對(duì)焦、拍攝(按下快門(mén))4、拉動(dòng)卷片桿繼續(xù)下一張拍攝、拉動(dòng)卷片桿繼

4、續(xù)下一張拍攝5、倒片、拿出膠卷、倒片、拿出膠卷下面哪一幅作品主題突出?下面哪一幅作品主題突出?構(gòu)圖方法:A、九宮格法 B、中心法 C、靠近法 D、三分法 按形式分:新聞攝影(紀(jì)實(shí))藝術(shù)攝影按內(nèi)容分:風(fēng)景攝影 人物攝影 靜物攝影按用途分:商業(yè)攝影 非商業(yè)攝影攝影的分類(lèi)拍什么?怎么拍?看看攝影家的眼力橋城都勻橋城都勻水城都勻1969年的都勻面貌年的都勻面貌燈火通明燈火通明五彩繽紛五彩繽紛 一個(gè)專(zhuān)業(yè)的攝影師,在選擇了拍攝的題材后,還要花大量的時(shí)間去觀察、了解所要拍攝的物體,這樣才能在拍攝時(shí)捕捉到精彩傳神的瞬間。紅綠鑲嵌母愛(ài)傍傍 晚晚天地合一天地合一 看看看看我我們們的的校校園園拍下校園的角落拍下校園的角落.你對(duì)校園真的很熟悉嗎,有沒(méi)有忽略的呢?你對(duì)校園真的很熟悉嗎,有沒(méi)有忽略的呢?展示給大家看看,你眼中不一樣的校園!展示給大家看看,你眼中不一樣的校園!

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