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1、逸夫初級中學“三導三學五環(huán)節(jié)”導學案 年級：八年級 科目：物理課題聲現象復習主備人王金芳審核人弓粉霞授課人編號授課時間班級姓名學習目標1、理解聲音的產生于傳播的條件。 2、 知道樂音的三個特征。 3、了解噪聲的危害及控制。4、了解聲現象在科技中的應用。重點難點1、理解聲音的產生于傳播的條件 2、 知道樂音的三個特征 學習流程學 案導 案導學預習1.擊鼓時發(fā)出的聲音是 的振動， 用嘴對著筆套吹氣發(fā)出的聲音是 的振動。2.夜晚，進行偵察的偵察員為了及早發(fā)現情況，常將耳朵貼在地上傾聽敵人的馬蹄聲，這利用了聲音在_中比_中傳播得快的道理。圖4123.小明做了一個哨子，如圖412所示，在筷子上纏一些棉花
2、，制成一個活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開口的塑料管，吹管的上端，會發(fā)出悅耳的哨音。這哨音是由于管內空氣柱 產生的。上下拉動活塞，可以改變聲音的 (選填“音調”、“響度”或“音色”)。4、.人能聽見雙聲道立體聲廣播中的立體聲，主要原因是（ ） A. 聲音是立體的 B.人耳具有雙耳效應 C.有兩個揚聲器 D.一只耳也可聽見立體聲預習展示1、.超低空飛行的戰(zhàn)斗機有時會把居民家的窗玻璃振破，說明戰(zhàn)斗機飛行時會產生很大的_，同時說明聲波可以傳遞_。2、.減弱噪聲的方法有很多種，可以在聲源處、傳播過程中、接收處減弱噪聲。請在下列橫線上填上減弱噪聲的措施：“掩耳盜鈴”是在_減弱噪聲；把門窗關上，是在_減弱噪
3、聲；城區(qū)禁止機動車鳴喇叭，是在_減弱噪聲。學習流程引領探究1、為了探究聲音的產生條件，有人建議利用以下幾個實驗現象甲：放在鐘罩內的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減弱；乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花；丙：吹笛子時，手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音；?。涸诘踔拇箸娚瞎潭ㄒ恢Ъ毿〉墓P，把鐘敲響后，讓筆尖在紙上迅速滑過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線。你認為，能說明聲音產生條件的實驗現象是哪個或哪幾個？其它的現象雖然不能說明聲音產生的條件，但是分別說明了什么問題？2、一輛汽車向山崖開去，在離山崖710m時司機按了一下喇叭，經過了4s他聽到了回聲，求：（1）汽車的速度
4、是多少？（2）當司機聽到回聲時離山崖多遠？課堂檢測1、.天壇公園內的回音壁是我國建筑史上的一大奇跡，回音壁應用的聲學原理是（ ）A.聲音的反射使原聲增強 B、 聲音在不同介質中的傳播速度不同C.聲音的音調不同 D.發(fā)聲的物體在振動2、.關于聲現象下列說法錯誤的是（ ） A.詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調高 B.兩名宇航員在太空中不能直接對話，是因為聲音不能在真空中傳播 C.發(fā)出較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲音具有能量 D.聽不同樂器彈奏同一首歌曲時能分辨出所用樂器，是利用了聲音的音色不同3、.關于聲現象，下列說法中正確的是（ ）A.在真空中聽不到聲音是因
5、為聲音只能在空氣中傳播B.人說話是靠舌頭振動發(fā)聲的C.只要物體在振動，人耳就能聽到聲音 D.一切發(fā)聲的物體都在振動4、.醫(yī)生在診病時使用的聽診器（ ）A.能使心臟振動的振幅增加，響度增大 B.能改變心跳的頻率，使聲音變調C.能改變心跳的音色，使聲音好聽些 D.能減小聲音傳播過程中的能量損耗5、.近年來，我國城市建設和發(fā)展越來越注重以人為本。如城區(qū)汽車禁鳴、主干道路面鋪設瀝青、住宅區(qū)道路兩旁安裝隔音板等。這些措施的共同點是（ ）A.綠化居住環(huán)境 B.緩解“熱島效應”C.降低噪聲污染 D.減少大氣污染梳理拓展圖4161、為探究聲音的反射與吸收特點，小明同學進行實驗研究： （1）在玻璃圓筒內墊上一層
6、棉花，棉花上放一塊機械表，耳朵靠近玻璃圓筒口正上方l0cm處，能清晰地聽見表聲是通過 傳播的。 （2）當耳朵水平移動離開玻璃圓筒口一段距離后，如圖4-16（甲）所示位置，恰好聽不見表聲。（3）在玻璃圓筒口正上方10 cm處安放一塊平面鏡，調整平面鏡的角度直到眼睛能從鏡面里看到表，如圖4-16（乙）所示，此時耳朵又能清晰地聽見表聲了，說明聲音 （能不能）像光一樣反射。用海綿板代替平面鏡，聽見的聲音明顯減弱，說明海綿板吸收聲音的能力教板吸收生的能力_。（強弱）于玻璃板。2、超音速飛機的飛行速度常用馬赫數表示，馬赫數指的是聲速的倍數（聲速指聲音在15時的傳播速度）。某超音速飛機飛行的馬赫數為2.5，那么它的飛行速度是多少米每秒？若廣州到北京的距離為1700km，這架飛機從廣州飛到北京需要多少時間？
聲現象復習 (2)
