《2016年秋季版七年級語文上冊2雪地賀卡課件北師大版.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2016年秋季版七年級語文上冊2雪地賀卡課件北師大版.ppt(14頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、七年級上冊,雪地賀卡,1、知識目標:掌握生字新詞。 2、能力目標:能用簡潔的語言復述故事。 (注意:時間、地點、事件的起因、經(jīng)過、結果) 3、情感目標:珍惜純真的童心,對世界要充滿信任與期待。,目標展示,鮑爾吉原野,蒙古族。著名的蒙古族作家、兒童作家。從1981年開始發(fā)表作品,小說、散文、詩歌、報告文學等,均多次獲獎。近年來以散文創(chuàng)作為主,著有掌心化雪惟一的橘子惟一的燈等散文集13部。被評為遼寧省優(yōu)秀青年作家,曾獲得人民文學散文獎、中國新聞獎金獎。,預習導學,檢查預習,1、讀一讀,寫一寫: 頦下 懇摯 襟懷 雪橇 臃腫 2、解釋下列詞語: 襟懷: 十萬火急: 臃腫: 驅策: 嫉妒:,胸襟,胸懷
2、,這里指雪人的胸脯。 形容事情緊急到了極點。 過度肥胖,轉動不靈活。 用鞭子趕。策:古代趕馬的一種專用棍子,引為驅趕。 對名譽、地位或境遇等比自己好的人心懷怨恨。,k,zh,jn,qio,yng,探究一:給課文劃分層次。先獨立完成,再與同伴交流。,全文可分為三部分: 第一部分(第1段):寫沈陽雪大,為下文寫李小屹給雪人寄賀卡做鋪墊。 第二部分(第26段):李小屹與“雪人”互寄賀卡。 第三部分(第710段):故事的結局,點明全文主旨。,互動探究,探究二:文中有幾張賀卡?都是誰寫給誰的?,(一):李小屹 雪人 (二):“雪人” 李小屹 (三):李小屹 雪人,“我”被李小屹感動了。 李小屹是一個純潔
3、無暇,對生活充滿幻想,天真爛漫,童心十足的孩子。,探究三:“我”為什么要以雪人的名義給李小屹回賀卡? 從李小屹給沒有知覺沒有感情的雪人寫賀卡,可以看出李小屹是個什么樣的人?,探究四:既然替雪人回賀卡是對李小屹童心的呵護,那為什么在李小屹焦急等待回音時,卻又不會了呢?,回賀卡,繼續(xù)騙李小屹。 給李小屹說明真相,這樣做就破壞了他的夢想。 不回賀卡,讓李小屹長大后自己明白。,點撥:與大人相比,兒童的心靈比較純真,情感比較真實;心理上更為好奇,更趨于趣味和幻想,思維更簡單,生活的經(jīng)驗更有限。因此,兒童們往往把神話、童話,乃至夢幻當作真實,把動物、植物乃至石頭、桌椅都當作有人一樣的生命感覺,乃至“也有爸
4、爸媽媽”;喜歡沉浸在自己所感覺的美好的趣味盎然乃至奇異的世界里。其中自己感覺特別珍貴,或特別鄭重其事,或特別神秘的東西還往往會把它當作自己心靈王國的秘密。這些孩子氣感覺的最可貴之處就是它的純真、美好,就是他往往把大人們視為微不足道的東西看得很有興趣。隨著逐漸長大成人,現(xiàn)實的、理性的、功利的東西在人身上會不斷增加,在喪失孩子氣感覺的同時,往往可能也流失了一部分純真、美好和趣味。所以作者會說,相信神話、帶有秘密的童年很幸福。,探究五:為什么說“帶有秘密的童年是幸福的”?,把神話當真,是兒童純潔心靈的反映,童年秘密是童趣中特別珍貴的一部分。童心童趣的可貴就在于無成人的煩惱,無世俗制虛偽。作者贊美于它
5、,祝福于它。,探究六:“李小屹是個相信童話的孩子,多么幸?!薄耙粋€帶有秘密的童年是多么幸?!痹趺蠢斫猓?1、發(fā)現(xiàn)雪人懷中賀卡,被深深打動 雪地賀卡: 2、替雪人回復賀卡,小心保護孩子的“夢” 3、感嘆有秘密的童年最幸福,珍惜童年 珍愛童心,總結延伸,童心純潔美好、天真無邪。沒有成人的理性,沒有世俗的襲擾,沒有功利的煩惱。冰心說:童年是真中的夢,是夢中的真,是回憶時含淚的微笑。同學們讓我們帶著純真的夢想,追求美好的未來。,雪地賀卡 鮑爾吉.原野 李小屹的童年 童心 童趣 童真 “我”對童心的呵護、珍愛、真心祝福。,1.完成本節(jié)課的同步練習。,2.預習阿長與山海經(jīng)導學案中的“預習案”。,作業(yè)布置,