《2016年秋季版七年級語文上冊2雪地賀卡課件北師大版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2016年秋季版七年級語文上冊2雪地賀卡課件北師大版.ppt（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、七年級上冊,雪地賀卡,1、知識目標：掌握生字新詞。 2、能力目標：能用簡潔的語言復述故事。 （注意：時間、地點、事件的起因、經(jīng)過、結果） 3、情感目標：珍惜純真的童心，對世界要充滿信任與期待。,目標展示,鮑爾吉原野，蒙古族。著名的蒙古族作家、兒童作家。從1981年開始發(fā)表作品，小說、散文、詩歌、報告文學等，均多次獲獎。近年來以散文創(chuàng)作為主，著有掌心化雪惟一的橘子惟一的燈等散文集13部。被評為遼寧省優(yōu)秀青年作家，曾獲得人民文學散文獎、中國新聞獎金獎。,預習導學,檢查預習,1、讀一讀，寫一寫： 頦下 懇摯 襟懷 雪橇 臃腫 2、解釋下列詞語： 襟懷： 十萬火急： 臃腫： 驅策： 嫉妒：,胸襟，胸懷
2、，這里指雪人的胸脯。 形容事情緊急到了極點。 過度肥胖，轉動不靈活。 用鞭子趕。策：古代趕馬的一種專用棍子，引為驅趕。 對名譽、地位或境遇等比自己好的人心懷怨恨。,k,zh,jn,qio,yng,探究一：給課文劃分層次。先獨立完成，再與同伴交流。,全文可分為三部分： 第一部分（第1段）：寫沈陽雪大，為下文寫李小屹給雪人寄賀卡做鋪墊。 第二部分（第26段）：李小屹與“雪人”互寄賀卡。 第三部分（第710段）：故事的結局，點明全文主旨。,互動探究,探究二：文中有幾張賀卡？都是誰寫給誰的？,（一）：李小屹 雪人 （二）：“雪人” 李小屹 （三）：李小屹 雪人,“我”被李小屹感動了。 李小屹是一個純潔
3、無暇，對生活充滿幻想，天真爛漫，童心十足的孩子。,探究三：“我”為什么要以雪人的名義給李小屹回賀卡？ 從李小屹給沒有知覺沒有感情的雪人寫賀卡，可以看出李小屹是個什么樣的人？,探究四：既然替雪人回賀卡是對李小屹童心的呵護，那為什么在李小屹焦急等待回音時，卻又不會了呢？,回賀卡，繼續(xù)騙李小屹。 給李小屹說明真相，這樣做就破壞了他的夢想。 不回賀卡，讓李小屹長大后自己明白。,點撥：與大人相比，兒童的心靈比較純真，情感比較真實；心理上更為好奇，更趨于趣味和幻想，思維更簡單，生活的經(jīng)驗更有限。因此，兒童們往往把神話、童話，乃至夢幻當作真實，把動物、植物乃至石頭、桌椅都當作有人一樣的生命感覺，乃至“也有爸
4、爸媽媽”；喜歡沉浸在自己所感覺的美好的趣味盎然乃至奇異的世界里。其中自己感覺特別珍貴，或特別鄭重其事，或特別神秘的東西還往往會把它當作自己心靈王國的秘密。這些孩子氣感覺的最可貴之處就是它的純真、美好，就是他往往把大人們視為微不足道的東西看得很有興趣。隨著逐漸長大成人，現(xiàn)實的、理性的、功利的東西在人身上會不斷增加，在喪失孩子氣感覺的同時，往往可能也流失了一部分純真、美好和趣味。所以作者會說，相信神話、帶有秘密的童年很幸福。,探究五：為什么說“帶有秘密的童年是幸福的”？,把神話當真，是兒童純潔心靈的反映，童年秘密是童趣中特別珍貴的一部分。童心童趣的可貴就在于無成人的煩惱，無世俗制虛偽。作者贊美于它
5、，祝福于它。,探究六：“李小屹是個相信童話的孩子，多么幸?！薄耙粋€帶有秘密的童年是多么幸?！痹趺蠢斫猓?1、發(fā)現(xiàn)雪人懷中賀卡，被深深打動 雪地賀卡： 2、替雪人回復賀卡，小心保護孩子的“夢” 3、感嘆有秘密的童年最幸福,珍惜童年 珍愛童心,總結延伸,童心純潔美好、天真無邪。沒有成人的理性，沒有世俗的襲擾，沒有功利的煩惱。冰心說：童年是真中的夢，是夢中的真，是回憶時含淚的微笑。同學們讓我們帶著純真的夢想，追求美好的未來。,雪地賀卡 鮑爾吉.原野 李小屹的童年 童心 童趣 童真 “我”對童心的呵護、珍愛、真心祝福。,1.完成本節(jié)課的同步練習。,2.預習阿長與山海經(jīng)導學案中的“預習案”。,作業(yè)布置,
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