2016年秋季版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)2雪地賀卡課件北師大版.ppt

七年級(jí)上冊(cè),雪地賀卡,1、知識(shí)目標(biāo)：掌握生字新詞。 2、能力目標(biāo)：能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言復(fù)述故事。 （注意：時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果） 3、情感目標(biāo)：珍惜純真的童心，對(duì)世界要充滿信任與期待。,目標(biāo)展示,鮑爾吉原野，蒙古族。著名的蒙古族作家、兒童作家。從1981年開始發(fā)表作品，小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、報(bào)告文學(xué)等，均多次獲獎(jiǎng)。近年來(lái)以散文創(chuàng)作為主，著有掌心化雪惟一的橘子惟一的燈等散文集13部。被評(píng)為遼寧省優(yōu)秀青年作家，曾獲得人民文學(xué)散文獎(jiǎng)、中國(guó)新聞獎(jiǎng)金獎(jiǎng)。,預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué),檢查預(yù)習(xí),1、讀一讀，寫一寫： 頦下 懇摯 襟懷 雪橇 臃腫 2、解釋下列詞語(yǔ)： 襟懷： 十萬(wàn)火急： 臃腫： 驅(qū)策： 嫉妒：,胸襟，胸懷，這里指雪人的胸脯。 形容事情緊急到了極點(diǎn)。 過(guò)度肥胖，轉(zhuǎn)動(dòng)不靈活。 用鞭子趕。策：古代趕馬的一種專用棍子，引為驅(qū)趕。 對(duì)名譽(yù)、地位或境遇等比自己好的人心懷怨恨。,k,zh,jn,qio,yng,探究一：給課文劃分層次。先獨(dú)立完成，再與同伴交流。,全文可分為三部分： 第一部分（第1段）：寫沈陽(yáng)雪大，為下文寫李小屹給雪人寄賀卡做鋪墊。 第二部分（第26段）：李小屹與“雪人”互寄賀卡。 第三部分（第710段）：故事的結(jié)局，點(diǎn)明全文主旨。,互動(dòng)探究,探究二：文中有幾張賀卡？都是誰(shuí)寫給誰(shuí)的？,（一）：李小屹 雪人 （二）：“雪人” 李小屹 （三）：李小屹 雪人,“我”被李小屹感動(dòng)了。 李小屹是一個(gè)純潔無(wú)暇，對(duì)生活充滿幻想，天真爛漫，童心十足的孩子。,探究三：“我”為什么要以雪人的名義給李小屹回賀卡？ 從李小屹給沒(méi)有知覺(jué)沒(méi)有感情的雪人寫賀卡，可以看出李小屹是個(gè)什么樣的人？,探究四：既然替雪人回賀卡是對(duì)李小屹童心的呵護(hù)，那為什么在李小屹焦急等待回音時(shí)，卻又不會(huì)了呢？,回賀卡，繼續(xù)騙李小屹。 給李小屹說(shuō)明真相，這樣做就破壞了他的夢(mèng)想。 不回賀卡，讓李小屹長(zhǎng)大后自己明白。,點(diǎn)撥：與大人相比，兒童的心靈比較純真，情感比較真實(shí)；心理上更為好奇，更趨于趣味和幻想，思維更簡(jiǎn)單，生活的經(jīng)驗(yàn)更有限。因此，兒童們往往把神話、童話，乃至夢(mèng)幻當(dāng)作真實(shí)，把動(dòng)物、植物乃至石頭、桌椅都當(dāng)作有人一樣的生命感覺(jué)，乃至“也有爸爸媽媽”；喜歡沉浸在自己所感覺(jué)的美好的趣味盎然乃至奇異的世界里。其中自己感覺(jué)特別珍貴，或特別鄭重其事，或特別神秘的東西還往往會(huì)把它當(dāng)作自己心靈王國(guó)的秘密。這些孩子氣感覺(jué)的最可貴之處就是它的純真、美好，就是他往往把大人們視為微不足道的東西看得很有興趣。隨著逐漸長(zhǎng)大成人，現(xiàn)實(shí)的、理性的、功利的東西在人身上會(huì)不斷增加，在喪失孩子氣感覺(jué)的同時(shí)，往往可能也流失了一部分純真、美好和趣味。所以作者會(huì)說(shuō)，相信神話、帶有秘密的童年很幸福。,探究五：為什么說(shuō)“帶有秘密的童年是幸福的”？,把神話當(dāng)真，是兒童純潔心靈的反映，童年秘密是童趣中特別珍貴的一部分。童心童趣的可貴就在于無(wú)成人的煩惱，無(wú)世俗制虛偽。作者贊美于它，祝福于它。,探究六：“李小屹是個(gè)相信童話的孩子，多么幸?！薄耙粋€(gè)帶有秘密的童年是多么幸福”怎么理解？,1、發(fā)現(xiàn)雪人懷中賀卡，被深深打動(dòng) 雪地賀卡： 2、替雪人回復(fù)賀卡，小心保護(hù)孩子的“夢(mèng)” 3、感嘆有秘密的童年最幸福,珍惜童年 珍愛(ài)童心,總結(jié)延伸,童心純潔美好、天真無(wú)邪。沒(méi)有成人的理性，沒(méi)有世俗的襲擾，沒(méi)有功利的煩惱。冰心說(shuō)：童年是真中的夢(mèng)，是夢(mèng)中的真，是回憶時(shí)含淚的微笑。同學(xué)們讓我們帶著純真的夢(mèng)想，追求美好的未來(lái)。,雪地賀卡 鮑爾吉.原野 李小屹的童年 童心 童趣 童真 “我”對(duì)童心的呵護(hù)、珍愛(ài)、真心祝福。,1.完成本節(jié)課的同步練習(xí)。,2.預(yù)習(xí)阿長(zhǎng)與山海經(jīng)導(dǎo)學(xué)案中的“預(yù)習(xí)案”。,作業(yè)布置,