人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地四

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1、?語(yǔ)文園地四 ?教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：?語(yǔ)文園地四 ?教學(xué)目標(biāo)： 1口語(yǔ)交際：留心觀察生活，把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，并注意聽聽同學(xué)的發(fā)現(xiàn)，互相交流。交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，表達(dá)流利，內(nèi)容比擬充實(shí)。2習(xí)作練習(xí)：寫一那么觀察日記，寫出自己觀察中最感興趣自己最想寫的。做到格式正確，內(nèi)容有新鮮感，培養(yǎng)學(xué)生寫日記的良好習(xí)慣。3自主發(fā)現(xiàn)：能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)形近字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從音形義上加以區(qū)分。4日積月累：讀讀背背一首農(nóng)諺歌謠，讀讀認(rèn)認(rèn)關(guān)于人體器官的三行詞語(yǔ)。5拓展延伸：通過(guò)寬帶網(wǎng)了解魯班的故事，也可以到圖書館上網(wǎng)等收集更多的資料。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)孩子從小學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，善于發(fā)現(xiàn)身邊的問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備： 各種

2、有趣現(xiàn)象的課件課時(shí)安排：四課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 口語(yǔ)交際：觀察中的發(fā)現(xiàn)一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，我們身邊的許多事物，都有著無(wú)窮的微妙，只要你留心觀察，就會(huì)有許許多多的發(fā)現(xiàn)：出示課件：夜晚的天空，北斗七星最引人注目；清澈的水底，魚兒總是睜著眼睛睡覺；一碰到含羞草，它就閉攏葉子。多有趣啊！這段時(shí)間，你觀察了什么？有哪些新的發(fā)現(xiàn)呢？讓我們一起分享吧。 我們學(xué)習(xí)的本組課文，有的作者留意了鮮花的開放，有的作者注意了蜜蜂的飛行，列文虎克玩放大鏡玩出了大名堂。二實(shí)物觀察，示范交流。1、出示課件：金魚取名激趣。同學(xué)們，今天教室里又來(lái)了幾位新朋友，他們是誰(shuí)呢？瞧，金魚游得多歡吶，他好象很快樂(lè)見到我們呢，現(xiàn)在我們看

3、看誰(shuí)能先和他們交上好朋友。我們先給他們?nèi)€(gè)名字吧！剛剛有的同學(xué)的觀察力真強(qiáng)，取的名字既好聽，又讓別人記住了他們的根本特征，我想金魚一定很快樂(lè)和藹于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的同學(xué)做朋友的?，F(xiàn)在讓我們仔細(xì)觀察，看看誰(shuí)有更多的發(fā)現(xiàn)。2、指名述說(shuō)，師生互動(dòng)。先從外形入手引導(dǎo)，如：出示課件：有的金魚腮邊鼓著兩個(gè)大泡泡，身上的花紋形狀各異，嘴巴會(huì)不停地翕動(dòng)等；有的會(huì)從身體結(jié)構(gòu)入手，如金魚的腮，鰭等；有的可能從生活習(xí)性入手，如食物、睡覺等。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，深入思考：瞧，有的金魚頭上頂著個(gè)帽子，在水里飄來(lái)飄去，多有趣啊，你知道那是什么嗎？其實(shí)啊，這么漂亮有趣的東西是長(zhǎng)在金魚身上的肉瘤，沒(méi)想到吧，它的肉瘤是一種病態(tài)，會(huì)

4、加重鰓蓋呼吸時(shí)的困難，長(zhǎng)在頭頂上的叫鵝頭，覆蓋整個(gè)頭部的叫虎頭，而鵝頭和虎頭雜交的那么叫獅頭，肉瘤的生長(zhǎng)一般需要1、2年呢！老師是怎么知道這么多的呢？其實(shí)老師是從網(wǎng)上尋找的資料，大家觀察的很仔細(xì)，但是有一些疑問(wèn)解決不了，那該怎么辦呢？對(duì)了，有很多方法，如在書上、網(wǎng)上尋找，詢問(wèn)專業(yè)人員或有多年養(yǎng)魚經(jīng)驗(yàn)的人等等，那他們說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢，就需要你仔細(xì)觀察，看看是否真的是這樣啦！三、各抒己見，小組交流1、簡(jiǎn)述發(fā)現(xiàn)，粗略了解。這段時(shí)間，你觀察了什么，有什么新發(fā)現(xiàn)呢？把你觀察中的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，并注意聽聽其他同學(xué)的發(fā)現(xiàn)。如果對(duì)誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)感興趣，可以和他一起探討。出示課件：有的觀察了貓的瞳孔在一天之中的變化，有的注

5、意到了蜻蜓低飛的現(xiàn)象，有的觀察了夜晚的天空，北斗七星最引人注目；有的觀察了清澈的水底，魚兒總是睜著眼睛睡覺；有的觀察了含羞草，一碰含羞草，它就閉攏葉子；有的觀察了曇花一現(xiàn)2、自由組合，小組交流，教師巡視。 同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)真多啊，你對(duì)誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)最感興趣，或者你們的發(fā)現(xiàn)是相同的，可以自由組合，一起交流。出示課件：交流要求：1講述發(fā)現(xiàn)時(shí)，聲音響亮，表達(dá)清楚；2學(xué)會(huì)傾聽，并隨時(shí)質(zhì)疑；3、最后總結(jié)，記錄小組新發(fā)現(xiàn)。4、推薦講述，全班互動(dòng)。5、評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)，鼓勵(lì)學(xué)生。四、教師總結(jié)，課堂延伸1、同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)真神奇，真美妙！看來(lái)只要我們?cè)谏钪辛粜挠^察，用心思考，勤于動(dòng)手，善于動(dòng)腦，就能有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲！同學(xué)們，神

6、奇美妙的大自然等著你們?nèi)ヌ剿?，希望你們處處留心觀察身邊的事物，做個(gè)生活的有心人！ 2、出示課件：把自己的觀察和發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)，寫在日記本里下節(jié)課讓我們一起交流一下各自的日記，聽聽大家的意見，寫一那么觀察日記。 第二課時(shí) 習(xí)作指導(dǎo)：寫一那么觀察日記 一、回憶所得,繼續(xù)補(bǔ)充在口語(yǔ)交際中，我們交流了自己在觀察中的發(fā)現(xiàn)，孩子們的發(fā)現(xiàn)真是神奇美妙?？墒怯行﹩?wèn)題我們?cè)谡n堂上還沒(méi)有解決，那回家后有沒(méi)有新的發(fā)現(xiàn)？下面就讓我們先來(lái)交流一下我們寫好的日記，聽聽同學(xué)的意見。二、出示范文,指導(dǎo)寫法1、學(xué)習(xí)怎樣寫觀察日記上節(jié)課，老師帶來(lái)了自己的好朋友金魚，和大家一起共度了一段美好的時(shí)光?；丶液笪乙矊懥艘黄^察日記，現(xiàn)在想

7、和大家一起分享一下觀察發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。出示課件：范文 2008年9月28日 星期四 晴 我家魚缸里住著我的幾位“水族好友金魚。他們都是游泳冠軍，每天都向我展示著優(yōu)美的“泳姿今天，我又來(lái)向他們?nèi)酉旅朗场＿@時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)那條紅白相間的“小貝頭上戴著一頂帽子，圓圓的帽頂四周鑲著波浪型的花邊，它時(shí)而游到貝殼邊輕繞幾圈，時(shí)而游上水面，吐出幾個(gè)有趣的泡泡，就像一位優(yōu)雅的女士在林中漫步，欣賞哪怡人的風(fēng)景，那頂帽子恰到好處地為她增添了不少魅力。是誰(shuí)給它戴上了這頂帽子呢？為什么其他金魚沒(méi)有呢？我上網(wǎng)查找了有關(guān)資料，哦，原來(lái)這么漂亮有趣的東西是長(zhǎng)在金魚身上的肉瘤，沒(méi)想到吧，他的肉瘤是一種病態(tài)。真有意思，病態(tài)的肉瘤無(wú)形

8、中為它增添了生趣，真是歪打正著??！這又讓我想起了蚌殼里的珍珠，不也是沙礫誤進(jìn)入蚌殼的身體，逐漸形成了光榮奪目的珍珠嗎？ 2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣寫觀察日記？出示課件：1日記格式：年月日、星期幾、天氣2把觀察到的事物記清楚就可以了。3內(nèi)容要真實(shí)，資料要準(zhǔn)確。3、也許你有更多的發(fā)現(xiàn)要想說(shuō)，今天我們就選擇你最感興趣，最想寫的內(nèi)容，再寫一那么觀察日記。出示課件：可以是可愛的小動(dòng)物，可以是有趣的植物，美麗的風(fēng)景，也可以是你心愛的物品可以說(shuō)它的形狀顏色，也可以說(shuō)它的動(dòng)作、姿態(tài) 三、學(xué)生寫作,教師巡視四、宣讀習(xí)作，大家評(píng)議把你準(zhǔn)備介紹的事物描述給同學(xué)聽。五、修改習(xí)作六、謄寫作文，注意格式，字跡工整。第三課時(shí)

9、 講評(píng)作文一、教師在批改中挑選優(yōu)秀習(xí)作，讓小作者自己朗讀自己的文章。二、全班同學(xué)聽后評(píng)議，交流哪些方面值得學(xué)習(xí)。三、四人小組內(nèi)互相朗讀自己的習(xí)作，互相評(píng)議。四、修改謄寫展覽1、各人修改自己的習(xí)作。2、將修改后的習(xí)作通過(guò)實(shí)物展臺(tái)進(jìn)行展示。 第四課時(shí) 自主探索日積月累 一我的發(fā)現(xiàn)1出示課件：課本中的詞語(yǔ)自由輕聲朗讀課本中的詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音。注意每一行三個(gè)詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字，想想自己有什么發(fā)現(xiàn)。2 小組交流：把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，聽聽同學(xué)的發(fā)現(xiàn)跟自己有什么不同，討論交流。3 指名朗讀，注意正音，齊讀穩(wěn)固。4 全班交流，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。5 教師引導(dǎo)小結(jié)：這四行詞語(yǔ)，每一行帶點(diǎn)的都是形近字，其中有些音同，有些音近

10、，有些音異。擴(kuò)詞練習(xí)。6 拓展練習(xí)：形近字組詞。二讀讀背背 1 導(dǎo)入：不同的花在二十四小時(shí)內(nèi)陸續(xù)開放，你只要看到什么花剛剛開放就知道大致是幾點(diǎn)鐘。我們?cè)?花鐘?一課中，了解了鮮花開放的規(guī)律，其實(shí)在自然界中還有許多秘密等待我們?nèi)ヌ剿?，今天我們將要學(xué)的一首農(nóng)諺歌謠就揭示了瓜果蔬菜在十二個(gè)月中不同的生長(zhǎng)特點(diǎn)，下面就讓我們?nèi)プx一讀吧。出示課件：農(nóng)諺歌謠2學(xué)生自由朗讀兒歌，帶有音節(jié)的字拼讀拼讀，注意讀準(zhǔn)字音。3小組合作，學(xué)習(xí)交流。先在組內(nèi)朗讀，相互正音，再交流自己的收獲，對(duì)自己感興趣的問(wèn)題進(jìn)行探討。4抽小組朗讀，全班交流。5師生對(duì)讀，齊讀。7 看誰(shuí)最先背下來(lái)。8 背誦比賽。9 拓展延伸：你能說(shuō)出在十二個(gè)

11、月中不同月份開放的花朵嗎？出示課件：十二個(gè)月中不同月份開放的花朵你還能說(shuō)出哪些植物的生長(zhǎng)跟時(shí)間有關(guān)嗎？出示課件：植物生長(zhǎng)的時(shí)間。你能試著編一編歌謠嗎？出示課件：試編歌謠 三讀讀認(rèn)認(rèn)1出示課件：詞語(yǔ)讀一讀這兒的三行詞語(yǔ)，想想你有什么發(fā)現(xiàn)。2學(xué)生暢所欲言，談自己的發(fā)現(xiàn)，教師加以引導(dǎo)，讓學(xué)生明白這些詞語(yǔ)都是指的人體的器官，這些字都帶有“月字，從而得出結(jié)論：帶有“月的字都與人的某些器官有關(guān)。3 這7個(gè)字?jǐn)U詞。4 說(shuō)出你了解的帶有“月的生字，并組詞語(yǔ)。四寬帶網(wǎng)1列文虎克玩放大鏡玩出了大名堂，最早發(fā)現(xiàn)了微生物，其實(shí)許多偉大的創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)都離不開細(xì)心的觀察，請(qǐng)把你課前收集到的這方面的資料跟同學(xué)交流交流，并說(shuō)出你資料的來(lái)源。記錄下沒(méi)解決的疑問(wèn)，課后請(qǐng)仔細(xì)觀察，查找資料或做有關(guān)試驗(yàn)2出示課件：課文中列舉的例子 讀課文中列舉的例子，讀后談?wù)勛约旱捏w會(huì)。五、小結(jié)鼓勵(lì)：我們身邊的許多事物都有著無(wú)窮的奧秘，只要我們留心觀察，勇于探索，練就了一雙慧眼，也許你就是未來(lái)的科學(xué)家、創(chuàng)造家！