《青島版 五年級上冊科學(xué)《 地球引力》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《青島版 五年級上冊科學(xué)《 地球引力》教案（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課題地球引力課型新授課時(shí)1序號地球引力是青島版小學(xué)科學(xué)（六三學(xué)制）五年級上冊地球和地表單元的第一課時(shí)。本節(jié)課以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為引領(lǐng)，思考物體落地的原因，接下來讓學(xué)生經(jīng)歷猜想實(shí)驗(yàn)探究推理結(jié)論的過程，認(rèn)識地球引力，最后通過交流探討，感受地球引力與人類生活的密切關(guān)系。教材由三部分組成：第一部分活動準(zhǔn)備，從思考“熟透的蘋果為什么會落地，潺潺溪水為什么會流向低處”引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)，并提示學(xué)生準(zhǔn)備曲別針、細(xì)線、透明膠帶、磁鐵、剪刀等材料，為接下來的探究活動做好材料準(zhǔn)備；第二部分活動過程，讓學(xué)生根據(jù)生活中物學(xué)習(xí)內(nèi)容體落地的圖片及拋物落地的體驗(yàn)活動，認(rèn)識到生活中處處存在物體落地的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思分析考為什么地
2、球上的物體都最終會落向地面。接下來，學(xué)生通過生活經(jīng)驗(yàn)提出自己的猜想，再通過探究實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想，推理得出地球不需要接觸物體就可以對物體施加力，這種力就是地球引力。最后通過交流探討，認(rèn)識地球引力對人類生活的重要作用；第三部分拓展活動，讓學(xué)生通過查閱資料了解人類是怎樣克服地球引力進(jìn)入太空的，引發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究宇宙的興趣。本課學(xué)習(xí)內(nèi)容看似抽象，實(shí)際與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，首先從觀察生活現(xiàn)象和活動體驗(yàn)入手，認(rèn)識生活中無處不存在物體落地現(xiàn)象；然后通過實(shí)驗(yàn)探究物體下落的原因，推理得出地球存在引力作用；最后回歸生活，認(rèn)識地球引力對人類生活的重要作用，充分體現(xiàn)了“科學(xué)源于生活，又回歸生活”的理念。地球是一個充滿奧妙的
3、星球，有很多知識領(lǐng)域需要去探究、去發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對地球有著強(qiáng)烈的探究欲望。學(xué)生對生活中的物體落地現(xiàn)象司空見慣，但為什么地球上的物體都會落向地學(xué)情分析學(xué)習(xí)目標(biāo)面，可能從來沒有考慮過這個問題，地球引力看不見摸不著，概念理解起來比較抽象，同時(shí)五年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的閱讀儲備，有一定的猜想、探究實(shí)驗(yàn)的能力以及分析、推理等科學(xué)思維。1知道地球有引力，并能利用“地球引力”這個詞解釋一些常見的現(xiàn)象。2通過本次課學(xué)習(xí)，歸納概括的能力和思考能力有進(jìn)一步提升。3初步具有對地球引力現(xiàn)象的科學(xué)探索精神。教學(xué)重點(diǎn)：重難點(diǎn)及突理解什么是地球引力。破措施教學(xué)難點(diǎn)：利用“地球引力”這個詞解釋一些常見的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備突破措施：通
4、過進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)理解地球引力。學(xué)生準(zhǔn)備：曲別針、細(xì)線、透明膠帶、磁鐵、剪刀、記錄單。教師準(zhǔn)備：毽子、球、課件。學(xué)習(xí)過程環(huán)節(jié)與目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)生活動一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題1.教師準(zhǔn)備紙飛機(jī)、球、毽子，找3個學(xué)生到黑板前玩一玩。2.教師提出問題：剛才我們放飛紙飛機(jī)、踢毽子、拋球，最終紙飛機(jī)、球、毽子都落向哪里？學(xué)生進(jìn)行交流。3.生活中你還見到過哪些物體落地的現(xiàn)象？學(xué)生交流。4.學(xué)生猜測原因：這些物體最后也都落向地面，這是為什么呢？5.教師小結(jié)：這一節(jié)課我們一起來探究物體下落的原因。板書課題：地球引力二、活動過活動一：生活中有哪些物體下落的現(xiàn)象？程師：剛才我們已經(jīng)交流了生活中物體
5、下落的現(xiàn)象，并猜測了原因。下面我們從反面交流：生活中哪些物體可以不下落？這些物體是借助什么升空的？假如沒有這種力量會怎樣？學(xué)生交流討論。小結(jié)：通過剛才的交流，我們發(fā)現(xiàn)在地球上的物體，都會受到來自地球的吸引力，若想克服這種引力，就得需要強(qiáng)大的外力來幫忙，這種外力就是地球引力。過渡：地球引力就在我們身邊，無時(shí)無刻不對地球上的物體施加引力，下面讓我們通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證它的存在?；顒佣禾骄课矬w下落的原因。1.實(shí)驗(yàn)探究“移走磁鐵，曲別針如何運(yùn)動”，驗(yàn)證地球引力的存在。（1）教師出示實(shí)驗(yàn)材料：磁鐵、曲別針、細(xì)線、透明膠帶，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這些材料設(shè)計(jì)一個“移走磁鐵，曲別針如何運(yùn)動”的實(shí)驗(yàn)。（2）小組討論實(shí)驗(yàn)方案。
6、（3）實(shí)驗(yàn)記錄單，小組交流實(shí)驗(yàn)方案，師生總結(jié)實(shí)驗(yàn)方法：a.將線的一端用透明膠帶固定在地面上，另一端栓曲別針。b.用磁鐵慢慢接近曲別針，帶動曲別針豎立并懸空于地面之上。c.提出猜想：如果移走磁鐵，曲別針向哪個方向移動？d.移走磁鐵，觀察曲別針向哪個方向移動。（4）師生交流實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：a.線的一端要用透明膠布牢牢固定在地面。b.磁鐵吸引曲別針后要讓曲別針懸浮于空中。（5）學(xué)生實(shí)驗(yàn)，做好記錄，教師巡回指導(dǎo)。（6）學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。（7）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論：曲別針向下運(yùn)動，落向地面。說明地球具有像磁鐵一樣的吸引力，可以吸引物體落向地面。2.實(shí)驗(yàn)探究“剪斷細(xì)線，曲別針如何運(yùn)動”。（1）在第一個實(shí)驗(yàn)
7、的基礎(chǔ)上，教師出示新增實(shí)驗(yàn)材料剪刀，提出實(shí)驗(yàn)要求：設(shè)計(jì)“剪斷細(xì)線，曲別針如何運(yùn)動”的實(shí)驗(yàn)。（2）小組討論實(shí)驗(yàn)方案。（3）實(shí)驗(yàn)記錄單，小組交流實(shí)驗(yàn)方案，學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)方法。(4)師生交流實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng):a.線的一端要用透明膠布牢牢固定在地面。b.磁鐵吸引曲別針懸浮于空中，磁鐵要與曲別針相隔一定的距離。c.使用剪刀注意安全。（5）學(xué)生實(shí)驗(yàn)，做好記錄，教師巡回指導(dǎo)。（6）小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):磁鐵向上運(yùn)動，被磁鐵吸住。得出結(jié)論：磁鐵隔空也能吸住曲別針，不會落向其他方向。（7）根據(jù)兩次實(shí)驗(yàn)探究，推理得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：像磁鐵隔空能吸住曲別針一樣，地球不需要接觸物體就可以對物體施加力。3.學(xué)生總結(jié)“地球引力”的概念，
8、教師糾正。4.認(rèn)識“上、下”概念。（1）課件出示資料卡：地球像一個大圓球，由于地球引力的作用，居住在地球上各個方向的人都不會感到自己頭朝下。（2）科學(xué)描述上與下的方位概念：人們把站立時(shí)頭頂?shù)姆较蚪猩希涯_底的方向叫下?；顒尤毫私獾厍蛞ξ覀兊纳钣惺裁从绊懀?.聯(lián)系生活實(shí)際，思考地球引力對人類生活產(chǎn)生哪些不利的影響，給我們的生活帶來哪些不便？2.學(xué)生交流。3.地球引力對人類生活又有哪些有利的一面，給我們的生活帶來哪些方便？4.視頻展示假如失去地球引力的后果。三、總結(jié)收獲師生總結(jié)：地球引力時(shí)時(shí)處處影響著我們，假如沒有地球引力，世界將陷入混亂不堪，人類也無法生存。四、拓展活動繼續(xù)激發(fā)學(xué)生對太空研究的興趣，構(gòu)成閉環(huán)介紹英國著名科學(xué)家牛頓最早發(fā)現(xiàn)了地球引力，播放地球引力是如何被發(fā)現(xiàn)的視頻。視頻播放地球引力相關(guān)知識。作業(yè)內(nèi)容查閱資料，了解人類是作業(yè)類型作業(yè)布置怎樣克服地球引力進(jìn)入太空的。地球引力拓展型作業(yè)板書設(shè)計(jì)物體下落的原因教學(xué)反思
青島版 五年級上冊科學(xué)《 地球引力》教案
