部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第七單元測(cè)試卷

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1、 第七單元檢測(cè)卷 (滿分 100 分)一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(6 分)貝多芬是著名的 gng qn( )家，他不僅演奏技巧 chn sh( )，還很善良。當(dāng)聽(tīng)到盲姑娘 dun dun x x( )地彈奏，即使他們很窮，只能住在 mo w( )，但 貝多芬并不介意，借著 qng yu( )的月光，為他們彈奏了月光曲。二、用“”給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(4 分)1最精彩的節(jié)目終于亮相(xing xing)了。2爺爺?shù)南埠?ho ho)是種花養(yǎng)草。3做事情要堅(jiān)持不懈，不能一曝(p bo)十寒。4湯(tng shng)湯乎若流水。三、選擇正確的選項(xiàng)。(8 分)1下面詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是 ( )(2

2、 分)A輕歌慢舞B惟妙惟肖C字正腔圓行云流水無(wú)窮無(wú)盡曲終人散巧奪天公嘎然而止天籟之音2下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ( )(2 分)A 馬鞭本身具備一種裝飾的美，而且不同人物在使用馬鞭時(shí)，也各自形成了一套永遠(yuǎn)不 變的方法。B俗話說(shuō)“一動(dòng)不如一靜”，古詩(shī)也說(shuō)“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，講的就是這種情況。C 兩百多年前，德國(guó)有個(gè)音樂(lè)家叫貝多芬，他譜寫(xiě) 了許多著名的樂(lè)曲。其中有一首著名 的鋼琴曲叫月光曲，傳說(shuō)是這樣譜成的。D 一天夜晚，他在幽靜 的小路上散步，聽(tīng)到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來(lái)，彈 的正是他的曲子。3下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是 ( )(2 分)A他飛奔回客店，花了一夜工

3、夫，把剛才彈的曲子月光曲記錄了下來(lái)。B 比如“金玉奴”中有一個(gè)細(xì)節(jié)，小生演員用飯碗喝完豆汁，又用嘴去舔筷子，如果沒(méi) 有這一“舔”，那飯碗也就完全不必拿上舞臺(tái)。C 京劇還有一種奇特之處，雙方正在對(duì)打，激烈到簡(jiǎn)直是風(fēng)雨不透，臺(tái)下看的人非常緊張，一個(gè)個(gè)大氣兒不敢出，都把眼睛睜得大大的，唯恐在一眨眼間，誰(shuí)就把對(duì)方給“殺”了。D 這，哪里還是戲?。窟@，不是太像雜技了嗎？您說(shuō)得太對(duì)了，這就是京劇中的雜技成 分，自古如此，如今還保留著。4下列對(duì)有關(guān)文化和文學(xué)常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ( )(2 分)A呂氏春秋又稱呂覽，先秦雜家代表著作，戰(zhàn)國(guó)末期呂不韋集合門(mén)客們編撰而成。 B蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，世稱蘇東坡

4、，北宋文學(xué)家、書(shū)法家、畫(huà)家。C貝多芬，德國(guó)杰出的音樂(lè)家，世界音樂(lè)史上最偉大的作曲家之一。D京劇藝術(shù)強(qiáng)調(diào)真實(shí)，道具不能虛擬。四、選詞填空。(3 分)清靜恬靜幽靜1可愛(ài)的小女孩有一張( )的臉。2茫茫的樹(shù)林子深處十分( )。3退休的爺爺在家里過(guò)著( )的日子。五、先把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)句子。(5 分)高山( )水不可開(kāi)( ) ( )云流水輕歌( )舞約定( )成畫(huà)龍點(diǎn)( )妙( )生花( )如生_ 六、根據(jù)要求，完成句子練習(xí)。(12 分)1兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。(改為“把”字句)(2 分)_ 2用自己的話說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。(4 分)(1)伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)

5、為鼓琴者。_(2)蜀中有杜處士，好書(shū)畫(huà)，所寶以百數(shù)。_3 如果他們當(dāng)中哪個(gè)先“醒”了，拿起兵器朝著對(duì)方一刺，對(duì)方不就“完”了嗎？ (改為陳述句)(2 分)_4姑娘說(shuō)：“哥哥，你別難過(guò)，我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了?！?改為轉(zhuǎn)述句)(2 分)_5把下面的句子補(bǔ)充完整。(2 分)皎潔的月光灑滿大地，好像_ 。 七、判斷正誤。正確的畫(huà)“”，錯(cuò)誤的畫(huà)“”。(4 分)1“其中有一首著名的鋼琴曲叫月光曲，傳說(shuō)是這樣譜成的”說(shuō)明月光曲的來(lái)歷是有確切依據(jù)的。2書(shū)法中的“顏筋柳骨”分別指的是顏真卿和柳宗元。3“壓軸”“跑龍?zhí)住薄翱瓢喑錾怼边@些詞語(yǔ)都跟戲曲有關(guān)。4書(shū)戴嵩畫(huà)牛告訴了人們不要迷信權(quán)威、不要不懂裝懂的道理。( )

6、( )( )( )八、積累運(yùn)用。(8 分)1方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“_，_?！鄙龠x之間而 志在流水，鍾子期又曰：“_，_?！?古語(yǔ)有云：“_，_?！辈豢筛囊病?人們把真正了解自己的人叫作“_”，用“_”比喻知音難覓或樂(lè)曲高 妙。九、閱讀感悟。(25 分)(一)課內(nèi)閱讀。(13 分)一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝 多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨

7、浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了， 看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們醒過(guò)神來(lái)，貝多芬早已離開(kāi)了茅屋。他飛奔回客店， 花了一夜工夫，把剛才彈的曲子月光曲記錄了下來(lái)。1第二段文字向我們展現(xiàn)了哪三幅畫(huà)面？(3 分)(1)_(2)_(3)_ 2 第二段的語(yǔ)句，哪些是描寫(xiě)實(shí)實(shí)在在的事物的？哪些是描寫(xiě)由事物引起的聯(lián)想的？ (填序號(hào))(4 分)實(shí)實(shí)在在的事物：_由事物引起的聯(lián)想：_3用波浪線畫(huà)出第三段中體現(xiàn)音樂(lè)藝術(shù)巨大感染力的句子。(2 分)4第二段中，第

8、句描寫(xiě)了音樂(lè)節(jié)奏_，第句表現(xiàn)了樂(lè)聲_，第句 表現(xiàn)了樂(lè)聲_。(3 分)A氣勢(shì)逐漸增強(qiáng)B輕柔舒緩C高昂激越5貝多芬彈奏的音樂(lè)，帶給了兄妹倆無(wú)窮無(wú)盡的想象，我們可以感受到_ _。(1 分)(二)課外閱讀。(12 分)傳說(shuō)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，一位叫韓娥的女子來(lái)到齊國(guó)，因?yàn)橐宦佛囸I，斷糧已經(jīng)好幾天了，于是在齊國(guó)臨淄(z)城西南門(mén)賣(mài)唱求食。她美妙而婉轉(zhuǎn)的歌聲深深地打動(dòng)了聽(tīng)眾的心，給人們留下了深刻的印象。三天以后，人們還聽(tīng)到她的歌聲的余音在房梁間繚繞，人們都說(shuō)韓娥之歌“余音繞 梁，三日不絕”。韓娥投宿一家旅店。因?yàn)樨毨?，韓娥遭到了旅店主人的侮辱。韓娥傷心透了，“曼聲哀哭”而去。聲音是那么悲涼，凡是聽(tīng)到她歌聲的人都覺(jué)得

9、好像沉浸在哀怨里。一時(shí)間，“老幼悲愁，垂淚相對(duì)，三日不食”，旅店主人只好又把她請(qǐng)回來(lái)唱一首歡樂(lè)愉快的歌曲。韓娥“復(fù)為曼聲長(zhǎng)歌”，眾人聞之“喜躍抃(bin，拍手、鼓掌)舞，弗能自禁”，氣氛頓時(shí)歡悅起來(lái)，把此前的悲愁 全忘了。其歌聲之動(dòng)人，乃至于此。因此后世就有了“余音繞梁”“繞梁三日”的成語(yǔ)典故，以形容美妙的歌聲和音樂(lè)的魅力。 1聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。(2 分)余音繞梁：_2從哪里可以看出韓娥之歌“余音繞梁，三日不絕”？(2 分)_3旅店主人為什么只好又把韓娥請(qǐng)回來(lái)？(2 分)_4結(jié)合掌握的文言文知識(shí)，嘗試用自己的話說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。(4 分)(1)老幼悲愁，垂淚相對(duì)，三日不食。_(2)喜躍抃

10、舞，弗能自禁。_5你還知道哪些描寫(xiě)或形容歌聲美妙的四字詞語(yǔ)呢？至少寫(xiě)四個(gè)。(2 分)_十、習(xí)作平臺(tái)。(25 分)想一想，你有什么特別拿手的本領(lǐng)？比如唱歌、跳舞、繪畫(huà)、書(shū)法、手工請(qǐng)用文字把 你的拿手好戲?qū)懗鰜?lái)，注意把內(nèi)容寫(xiě)具體，做到語(yǔ)句通順、重點(diǎn)突出。參考答案一、鋼琴 純熟 斷斷續(xù)續(xù) 茅屋 清幽 二、1.xing 2.ho 3.p 4.shng三、1.C 2.A 3.D 4.D四、1.恬靜 2.幽靜 3.清靜五、流交行曼 俗 睛 筆 栩栩示例：這幅畫(huà)上的鳥(niǎo)兒栩栩如生，似乎要展翅飛翔。六、1.美妙的琴聲把兄妹倆陶醉了。2.(1)伯牙摔破琴，扯斷弦，從此一輩子不再?gòu)椙伲?他)認(rèn)為世上再?zèng)]有值得(他)

11、為之彈琴的 人了。 (2)四川境內(nèi)有個(gè)姓杜的隱士，愛(ài)好書(shū)畫(huà)，(他)所珍藏的書(shū)畫(huà)有成百件。3.如果他們當(dāng)中哪個(gè)先“醒”了，拿起兵器朝著對(duì)方一刺，對(duì)方就“完”了。4.姑娘讓哥哥別難過(guò)，她不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了。 5.示例：給大地披上了一件銀紗七、1. 2. 3.4.八、1.善哉乎鼓琴 巍巍乎若太山 善哉乎鼓琴 湯湯乎若流水2.耕當(dāng)問(wèn)奴 織當(dāng)問(wèn)婢 3.知音 高山流水九、(一)1.(1)月亮升起，海面平靜 (2)月亮升高，穿過(guò)微云 (3)月光照耀，風(fēng)起浪涌 2.實(shí)實(shí)在在的事物： 由事物引起的聯(lián)想：3.兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們醒過(guò)神來(lái)，貝多芬早已離開(kāi)了茅屋。4.B A C5貝多芬卓越的才華和高超的演奏

12、技巧(二)1.形容歌聲或音樂(lè)優(yōu)美，余音回旋不絕。2. 她美妙而婉轉(zhuǎn)的歌聲深深地打動(dòng)了聽(tīng)眾的心，給人們留下了深刻的印象。三天以后，人 們還聽(tīng)到她的歌聲的余音在房梁間繚繞。3.因?yàn)樨毨?，韓娥遭到了旅店主人的侮辱。韓娥傷心透了，“曼聲哀哭”而去。聲音是那么悲涼，凡是聽(tīng)到她歌聲的人都覺(jué)得好像沉浸在哀怨里。一時(shí)間，“老幼悲愁，垂淚相對(duì)，三日不 食”。4.(1)年老的和年少的(泛指所有人)十分悲傷哀愁，流著眼淚對(duì)視，三天不吃東西。 (2)(大家)高興得一躍而起，拂袖起舞，擊掌為樂(lè)，無(wú)法控制自己(歡快的情緒)。5.天籟之音、娓娓動(dòng)聽(tīng)、婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)、余音裊裊。(其他符合題意也可)十、習(xí)作范例我的本領(lǐng)我們大家都有自

13、己的本領(lǐng)，你知道我的本領(lǐng)是什么嗎？還是讓我告訴你吧！我的本領(lǐng)是騎 自行車。騎自行車既能鍛煉身體，還能減少環(huán)境污染。我喜歡騎車。我已經(jīng)學(xué)會(huì)了站立騎自行車和單手騎自行車呢。一開(kāi)始，我騎得很慢，像烏龜一樣，還摔了好多次呢！記得有一次，我在騎車的時(shí)候，先扶著車把，腳踩在腳踏板上，右腳使勁蹬，滑了一會(huì)兒，再右腳一蹬，上了自行車。開(kāi)始時(shí)，我搖搖晃晃地騎著，車把一會(huì)兒向左彎，一會(huì)兒向右彎，車子也跟著一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右。我費(fèi)盡了力氣，好不容易才把 車給扶正了。慢慢地，我已經(jīng)騎得很熟練了。于是，我想：我練一下花樣騎車吧！我先坐著騎一會(huì)兒，等騎熟了，嘗試站著騎一會(huì)兒?？墒遣恍业氖?，剛站起來(lái)，車就翻了，讓我摔了

14、個(gè)“狗啃泥”。這回，我提高了警惕，沒(méi)有輕舉妄動(dòng)，耐心地等到平衡的時(shí)候，才站起來(lái)。太好了，我終于成功了！然后，我又練了單手騎自行車。我先穩(wěn)穩(wěn)地騎了一會(huì)兒，再一手緊緊地扶著車把，一手松開(kāi)?？墒牵囎右粫?huì)兒東搖，一會(huì)兒西晃。因?yàn)闆](méi)扶正車把，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我又摔了一跤。但是我沒(méi)有放棄，又試了一次。這次，我緊緊地扶著車把，慢慢地騎著。等到很平衡了，我再小心翼翼地松開(kāi)一只手。太好了， 我又成功了！我現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了站立騎自行車、單手騎自行車等其他花樣動(dòng)作。我覺(jué)得騎車可以提高平 衡力，還可以鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)，希望更多的同學(xué)學(xué)會(huì)騎自行車。教師評(píng)語(yǔ)1、你是一個(gè)文靜、膽小、懂事、講衛(wèi)生的女孩，學(xué)習(xí)認(rèn)真，字寫(xiě)得很漂亮

15、，數(shù)學(xué)題能認(rèn)真做，老師發(fā)現(xiàn)你課間活動(dòng)較少，希望你多與同學(xué) 說(shuō)說(shuō)、談?wù)?，提高自己的說(shuō)話能力。2、在老師的心目中，你是一個(gè)聰明的學(xué)生，每堂課上老師同學(xué)都有能聽(tīng)到精彩的發(fā)言，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，字寫(xiě)得很漂亮，平時(shí)作業(yè)正確率高，不過(guò)，近階段，學(xué)習(xí)有點(diǎn)松懈，作業(yè)有點(diǎn)不細(xì)心，希今后改正自己的缺點(diǎn)，更要嚴(yán)格要求自己，為同學(xué)做好的榜樣，你將會(huì)更優(yōu)秀、努力吧!3、你是一位聰明，能干的學(xué)生，別人不會(huì)回答的問(wèn)題你總是回答得很精彩，同學(xué)、老師都很佩服你，這與你平時(shí)努力學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的，每次做數(shù)學(xué)正確率很高，說(shuō)明你認(rèn)真、細(xì)心。你寫(xiě)得字真漂亮，同學(xué)看了非常贊美，你講的故事真好聽(tīng)，你的優(yōu)點(diǎn)可多啦，希望你戒驕戒躁，你 將會(huì)更優(yōu)秀。4、老師每次看到你對(duì)值日生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，平時(shí)和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，性格內(nèi)向，課間能積極參加活動(dòng)，能愛(ài)護(hù)公物，不過(guò)，老師發(fā)現(xiàn)你在做作業(yè)時(shí)總是很粗心，甚至每天要錯(cuò)一道題，你說(shuō)是嗎?這是什么原因?請(qǐng) 你找一找，只有找出來(lái)了，你才能把作業(yè)做正確。