《9 這些是大家的》 教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、9 這些是大家的 教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教：廣州市番禺區(qū)亞運(yùn)城小學(xué) 肖燕靈【教材分析】這些是大家的是統(tǒng)編教材道德與法治二年級(jí)上冊(cè)第三單元“我們?cè)诠矆?chǎng)所”的第1課，它對(duì)其他幾課起著鋪墊、引導(dǎo)的作用。本課主要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“健康、安全地生活”活動(dòng)中“初步養(yǎng)成良好的生活和勞動(dòng)習(xí)慣”的第12條“熟悉學(xué)校環(huán)境，能利用學(xué)校中的衛(wèi)生保健設(shè)施”；“負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活”活動(dòng)中“遵守社會(huì)道德規(guī)范”的第5條“愛(ài)護(hù)公物，行為文明”等要求而編寫。本課通過(guò)對(duì)“公共財(cái)物”的重點(diǎn)引導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物，養(yǎng)成主人翁意識(shí)為核心，引導(dǎo)他們?cè)谛@生活中有意識(shí)地愛(ài)護(hù)公物，旨在幫助學(xué)生養(yǎng)成公共場(chǎng)所所需要的文明行為習(xí)慣。 本課分兩個(gè)課時(shí)。第一課

2、時(shí)學(xué)習(xí)“學(xué)校里的公物”和“身邊的公物還好嗎”兩個(gè)內(nèi)容。 主要結(jié)合學(xué)校的教學(xué)場(chǎng)地明確什么是公物，并且在交流中明白公物帶給我們的便捷和服務(wù)，由此引發(fā)學(xué)生對(duì)公物的喜愛(ài)和認(rèn)同。還要通過(guò)校園公物小調(diào)查，了解公物的生存狀況，從而產(chǎn)生要想辦法救助公物寶寶，為第二課時(shí)的如何愛(ài)護(hù)，如何護(hù)理教學(xué)做好鋪墊。第二課時(shí)主要包括“我和公物的故事”和“大家一起來(lái)愛(ài)護(hù)”兩個(gè)內(nèi)容。我們?cè)囅胪ㄟ^(guò)“課室里的悄悄話”，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊有很多不知不覺(jué)被破壞的公物，感受身邊的公物的重要性，通過(guò)調(diào)查身邊公物的損壞情況，分析公物被損壞的原因，互相分享愛(ài)護(hù)方法，形成愛(ài)護(hù)公物的好習(xí)慣。并且在榜樣學(xué)習(xí)和自我反思的過(guò)程中，明白公物是大家，大家都要一起

3、愛(ài)護(hù)它。 【學(xué)情分析】隨著社會(huì)的發(fā)展，生活環(huán)境的改善，人們?cè)絹?lái)越多地享用到了公用資源?？墒?，隨之而來(lái)的卻是各種各樣的損壞或浪費(fèi)公物現(xiàn)象：街道上的垃圾桶面目全非，公用自行車缺胳膊少腿；公園里的的座椅被刻了字；小區(qū)里的健身器材七零八落這無(wú)形中為學(xué)生帶來(lái)了不珍惜公物的負(fù)面范例。 二年級(jí)的孩子不缺乏使用公物的經(jīng)歷，并且時(shí)時(shí)刻刻都在享受著公物提供的種種方便， 但對(duì)于什么是公物還沒(méi)有明確的、深刻的認(rèn)識(shí)。因此，校園里，學(xué)生不愛(ài)護(hù)公物的現(xiàn)象也屢見(jiàn)不鮮：刻畫桌子，糟蹋花草，踩跨椅子，把掃把、抹布當(dāng)武器，用力開(kāi)門關(guān)門，教室亮著“長(zhǎng)明燈”學(xué)校每年都要投入大量經(jīng)費(fèi)用于后期維修。再看本班實(shí)際情況，每學(xué)期掃帚都要更換數(shù)次

4、，桌椅潦倒不堪，究其原因，一是學(xué)生沒(méi)有惜物意識(shí)，有意有無(wú)意地造成了破壞；二是學(xué)生自我中心，為了自己的快樂(lè)，無(wú)視公物的“苦痛”。 【教學(xué)總目標(biāo)】1.讓學(xué)生知道校園里的公物是供大家共同使用的物品，是為大家服務(wù)的；引導(dǎo)學(xué)生走訪校園，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校里的公物。2.采用換位思考講故事的方式，從情感上認(rèn)識(shí)到公物和自己之間的關(guān)系，公物為“我”服務(wù)，“我”應(yīng)該愛(ài)護(hù)公物。3.對(duì)公物損壞的原因進(jìn)行深層次思考，并能夠身體力行地愛(ài)護(hù)學(xué)校公物?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：從情感上認(rèn)識(shí)到公物和自己之間的關(guān)系，公物為“我”服務(wù)，“我”應(yīng)該愛(ài)護(hù)公物。難點(diǎn)：對(duì)公物損壞的原因進(jìn)行深層次思考，并能夠身體力行地愛(ài)護(hù)學(xué)校公物。第一課時(shí)【教學(xué)目

5、標(biāo)】 1.認(rèn)識(shí)學(xué)校的公共財(cái)物，知道公物給我們學(xué)習(xí)生活提供了什么便利。 2.調(diào)查身邊的公物是否完好，知道公物是為大家服務(wù)的，人人都要愛(ài)護(hù)。 3.讓學(xué)生樹(shù)立愛(ài)護(hù)公物的意識(shí)，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公物的好習(xí)慣。 【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)學(xué)校的公共財(cái)物，知道公物給我們學(xué)習(xí)生活提供了什么便利。 難點(diǎn)：調(diào)查身邊的公物是否完好，知道公物是為大家服務(wù)的，人人都要愛(ài)護(hù)，樹(shù)立愛(ài)護(hù)公物的意識(shí)，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公物的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入。1.展示謎語(yǔ)，導(dǎo)入新課。二、講授新課。1.講解什么是公物。2.提問(wèn)：你還了解什么公物？3.提問(wèn)：這些公物給我們提供什么便捷。4.讓學(xué)生觀看愛(ài)護(hù)公物的繪本故事。小小調(diào)查員。1.分組調(diào)查、討論：身

6、邊的公物都怎么樣了？2.教師示范觀察方法，一起填寫學(xué)校公物調(diào)查表。3.分組調(diào)查。4.請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系實(shí)際，你還關(guān)注到哪些公物。四、總結(jié)提升。1.中小學(xué)生守則中規(guī)范我們要愛(ài)護(hù)公物，學(xué)校里的公物是我們學(xué)習(xí)的好伙伴，我們要愛(ài)護(hù)它們。2.請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課收獲。3.對(duì)待學(xué)校的公物，我們應(yīng)該怎么做？ 請(qǐng)你舉例說(shuō)明。第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1. 采用換位思考講故事的方式，從情感上認(rèn)識(shí)到公物和自己之間的關(guān)系，公物為“我”服務(wù)，“我”應(yīng)該愛(ài)護(hù)公物。 2. 對(duì)公物損壞的原因進(jìn)行深層次思考，知曉公物損壞了會(huì)帶來(lái)怎樣的不便。3. 互相分享愛(ài)護(hù)公物的方法，并且在日常生活中能夠有效地運(yùn)用它們?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：對(duì)公物損壞的原因

7、進(jìn)行深層次思考，知曉公物損壞了會(huì)帶來(lái)怎樣的不便。難點(diǎn)：互相分享愛(ài)護(hù)公物的方法，并且在日常生活中能夠有效地運(yùn)用它們。【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、齊回顧，認(rèn)公物。1.回顧上節(jié)課內(nèi)容，我們的新朋友公物，他是大家的，為我們每一個(gè)人服務(wù)。 1.回顧上節(jié)課內(nèi)容。2.玩游戲。通過(guò)回顧公物的概念，交代第一課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引出下面內(nèi)容。二、查損壞，惜公物?；顒?dòng)一：課室里的悄悄話1.播放動(dòng)畫“課室里的悄悄話”。2.提出問(wèn)題：（1） 里面有誰(shuí)？（2） 他們?cè)谡f(shuō)什么悄悄話？3.提問(wèn)：你和公物又是怎樣相處的？4.小結(jié)：公物為我們提供了便捷優(yōu)質(zhì)的生活，卻遭到了我們的破壞，我們一起找找是什么原因讓他們受

8、到傷害。1.觀看動(dòng)畫，思考問(wèn)題。2.分享故事。通過(guò)看動(dòng)畫，了解到很多在公物不知不覺(jué)中被破壞，引起對(duì)“公物寶寶”的同情，并認(rèn)識(shí)到破壞公物的嚴(yán)重性，初步產(chǎn)生對(duì)公物的保護(hù)欲望。請(qǐng)學(xué)生分享他們與公物的之間的故事，引起學(xué)生在情感上面的共鳴，為愛(ài)護(hù)公物作情感鋪墊。三、找緣由，保公物。活動(dòng)二：我是大偵探1.調(diào)查匯報(bào)：身邊的公物還好嗎？2.請(qǐng)學(xué)生找出公物受傷的原因。3.總結(jié)原因，提問(wèn)：公物的損壞會(huì)給我們帶來(lái)哪些不便？4.播放采訪視頻：我校公物受損情況。5.提問(wèn)：你想對(duì)這些受傷的公物說(shuō)什么？6.小結(jié)：了解到公物受傷的原因后，我們一起行動(dòng)起來(lái)，學(xué)會(huì)怎樣愛(ài)護(hù)公物。1.匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。2.思考公物受傷的原因。3.思考問(wèn)

9、題。4.觀看視頻。通過(guò)匯報(bào)調(diào)查和觀察圖片，考驗(yàn)學(xué)生的觀察和推理能力，引起學(xué)生對(duì)“破壞公物”行為原因的思考。通過(guò)觀看學(xué)校主任的采訪視頻，認(rèn)識(shí)公物的損壞對(duì)我們生活的影響，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生反思自身行為，為怎樣保護(hù)公物打下基礎(chǔ)。四、懂方法，護(hù)公物?；顒?dòng)三：爭(zhēng)當(dāng)“書本醫(yī)生”1. 播放繪本故事書本醫(yī)生，提出問(wèn)題：（1） 主人公是怎么保護(hù)書本的？（2） 書本修好后，你覺(jué)得誰(shuí)最開(kāi)心？2.小組討論：現(xiàn)實(shí)生活中，我們要怎樣給公物治??？3.唱兒歌愛(ài)護(hù)公物我能行，總結(jié)愛(ài)護(hù)公物的方法。4.小結(jié)：愛(ài)護(hù)公物要從身邊的小事做起，預(yù)防比補(bǔ)救好得多，讓我們一起行動(dòng)吧！1.讀繪本書本醫(yī)生。2.思考問(wèn)題，想辦法。3.小組討

10、論。4.唱兒歌。 通過(guò)繪本故事，吸引學(xué)生注意力，引導(dǎo)學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)公物的重要性，形成愛(ài)護(hù)公物的意識(shí)，體驗(yàn)愛(ài)護(hù)公物帶來(lái)的成就感。 通過(guò)“給公物寶寶治病”，小組分享保護(hù)公物的方法，在交流中學(xué)習(xí)怎樣去愛(ài)護(hù)公物，在互動(dòng)中體驗(yàn)愛(ài)護(hù)公物帶來(lái)的成就感，懂得平時(shí)的保護(hù)比事后的補(bǔ)救更有效，最后在朗朗上口的兒歌中總結(jié)愛(ài)護(hù)公物的方法。五、樹(shù)榜樣，愛(ài)公物。1. 樹(shù)立榜樣，表?yè)P(yáng)班里的公物小衛(wèi)士。2.請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的收獲。3.行動(dòng)起來(lái)，為桌子“做美容”。1.推薦榜樣。2.分享收獲。3.清潔桌面。表?yè)P(yáng)班里的“公物小衛(wèi)士”，樹(shù)立榜樣，用身邊的例子來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的參與熱情。同時(shí)，從身邊的小事開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)愛(ài)護(hù)公物的小標(biāo)兵?！景鍟O(shè)計(jì)】